对比教学法在管理英语教学中的运用

管理英语是一种专门用途英语,它有其自身的特点,有别于普通英语教学.本文通过简要介绍专门用途英语的属性及其教学理论,分析管理英语的特点,并结合在管理英语教学中的体验,谈谈对比教学法在管理英语教学中的运用.     

阅读中ESP词汇附带习得——以石油英语为例

ESP是指专门用途英语,目前在国内受到越来越多的关注,词汇习得直接影响学习者ESP的程度。论文通过实证研究论证不同阅读任务和阅读目的对学习者专门用途英语词汇习得率的影响。研究结果对词汇习得研究和ESP阅读教学研究具有一定的理论参考意义和实践价值。     

高职专门用途英语（ESP）的内涵研究

当前我国传统高职英语教学的弊端日益显现，以专门用途英语（ESP）为导向的英语教学逐渐成为中国高职英语教学的发展方向。因此，应该以专门用途英语理念指导英语教学的课程改革．从教学方法和教学材料的使用、教学内容的更新、教师队伍素质的提升等方面入手．为中国高职英语教学的改革提供理论支撑。     

ESP——大学英语与双语教学桥梁的研究

专门用途英语(English for Specific Purposes简称ESP)是高校英语语言教学领域不可或缺的一部分,在当今社会发展大背景下愈加显示出其针对性强、实用价值高的特点。但长期以来,专门用途英语教学没有受到足够的重视,如何认识专门用途英语和大学英语的关系,找准二者在大学阶段英语教学中的定位问题,并配套进行必修课和选修课相结合的课程设置的突破,实现专门用途英语与基础英语的互补性、多层次教学模式是进一步提高学生专业英语应用能力的关键。     

专门用途英语用于高职英语教学改革的研究

专门用途英语在高职英语教学中起着重要的作用，在高职院校开设专门用途英语课程十分必要。应合理选用及编写教材、培训师资、实施有效课堂教学模式等，强化专门用途英语，注重其实效性，提高英语教师的教学水平，进而将学生培养成应用型、复合型英语人才。     

基于专门用途英语教学提高高职英语教学的社会适应性

为适应社会经济发展、增加学生就业竞争力，高职院校英语教学有了根本的改变，即开始从传统的基础英语（English for General Purposes，简称EGP）向具有行业特征的专门用途英语（English for Specific Purposes，简称ESP）转变。专门用途英语是具有行业特点的技能型、应用型的英语课程，是与学生未来职业的有效结合，是符合市场对人才培养的需求。高职院校的英语教学只有把基础英语教学拓展到专门用途英语教学，才能够把学生培养成复合型、实用型人才。因此通过对ESP课程的开设背景、理论依据、需求分析等方面的研究，提出了开设ESP课程的一些建议，以探讨高职院校英语教学的社会适应性问题。     

谈专门用途英语课程设计中的需求分析

专门用途英语(ESP)以其广阔的应用面和强大的实用性,而成为21世纪英语教学的大趋势。经历了四个阶段的专门用途英语走到了如今比较成熟的第五阶段,即以学习为中心的方法。在进行专门用途英语课程设计之前,必然要进行需求分析。专门用途英语需求分析实际上就是一个确定教学目标的过程。目标情境需求分析和学习需求分析方法,对我国专业英语教学目标的确定是一个很好的启发。     

大学英语教学改革中的ESP评介

本文通过对社会需要和学生基础的分析,提出了大学英语应调整课程设置,逐步把重心向专门用途英语教学发展的看法,并就其和基础英语教学、教材、教师的关系进行了讨论。     

外语需求分析研究

外语界需求分析最早应用于专门用途英语领域,是专门用途英语教学效果的先决条件,是其教学的精髓。随着外语教学的发展,需求分析逐步应用于普通英语的教学领域中,成为课程设计和教学不可缺少的步骤。对需求分析的涵义及分类、需求分析模型、需求分析步骤等进行梳理和分析,为外语教学领域有效开展需求分析开拓思路。     

专门用途英语(ESP)教学初探

在介绍专门用途英语(ESP)的定义和特点、比较专门用途英语(ESP)与通用英语(EGP)的区别的基础上,分析了人们在新的经济形势下对英语学习的特殊要求,阐述了ESP教学模式应用于专科英语教学的可行性,分析了我国EsP的教学现状及存在的问题.对如何开展有效的ESP教学进行了探讨.     

高职英语教改下的专门用途英语( ESP) 课程建设

专门用途英语(ESP)侧重培养学习者特定领域内英语语言能力和交际能力,满足学习者在特定专业领域内的语言使用和交际需要.ESP教学与高职教育目标一致,是进一步提高学生英语应用能力,增强学生对职业岗位适应能力的重要手段.因此,ESP教学应在高职教学体系中占有重要地位.     

建构主义学习理论与英语专业视听说教学

基于建构主义学习理论,英语专业视听说教学应采用与英美文学、语言学、跨文化交际以及专门用途英语教学相结合的模式,全面培养学生视、听和说的能力。     

以ESP为过渡,衔接EGP与双语教学

双语教学是高校教改的重点,但对学生的英语基础、师资条件、教学方法等方面都有较高的要求.专门用途英语衔接了公共英语教学和双语教学,是两者之间的过渡性课程.该文从公共英语教学面临的问题、实施双语教学的条件制约、专门用途英语教学的理据进行探讨,提出以ESP为过渡,衔接EGP与双语教学的设想.     

论渗透职场英语的大学英语教学

大学英语教学中渗透职场英语教学的方法,具有很强的必要性和实用性,它的理论依据源自专门用途英语。针对我国大学英语教学现状中存在的一系列问题,本文提出了树立侧重职场的教学目标和理念、更新教学内容、改进教学方法以及培养学生职场英语能力等措施,以期能培养和提高大学生适应未来职场的英语能力。     

基于建构主义理论的专门用途英语（ESP）教学--《旅游英语》教学设计

Jordan的英语语言教学二分法以学习者的最终语言使用目的和语言环境为主线诠释了专门用途英语及其与普通英语的差别，是专门用途英语的教学设计的重要依据。在《旅游英语》教学中，教师应围绕“获取以英语为载体的过程性知识”这一主题，在科学的建构主义学习理论的指导下，利用先进的网络多媒体，尝试用“抛锚式教学法”提高旅游专业学生在日常事务处理中的英语综合运用能力。     

基于“Working Abroad”网站评析之上的网络英语教学对策探讨

"Working Abroad"是为希望在增强文化意识的同时,提高自身接受理解技能的国际英语语言学习者而专门设立的网站。本文着重于对该网站的评析,通过评析指出语言学习者及教师在使用网络资源的过程中所存在的主要问题。另外,通过对该网站优缺点的透视,旨在进一步提高网站质量,便于当前及以后的学习者使用。在此基础上,本文作了基于网络的英语教学对策探讨。     

浅谈商务英语的教学

商务英语作为专门用途英语的一个分支。主要是从教学内容和教学方法满足学习者实际需求的角度为出发点的讲求实际情景下的英语使用。本文从商务英语在外贸方面的角度出发。从外贸和文化两个方面来讨论商务英语的教学。     

地方经济发展需求下的采矿专业ESP人才培养模式探索

本文在分析就业市场对采矿专业ESP(专门用途英语)人才需求状况和ESP教学现状的基础上,从教学模式、教材建设、师资队伍、评价体系四方面探讨了采矿专业ESP人才培养模式,以促进高校专业学科英语教学水平的提高和发展。     

高职英语教学引入ESP的探讨

专门用途英语（ESP）作为应用语言学的一个重要研究领域,其理论近年来有了长足的发展.本文简要阐迷了ESP理论的涵义、特点及其发展,并探讨了高职英语教学中引入ESP的必要性和可行性及其重要意义.     

财经英语学习者需求分析——以M学院为例

通过对M学院财务会计英语选修课学生学习动机的问卷调查研究发现,学生主要基于内在学习动机和外在客观需要而选修这门课程。为满足财经英语学习者内在和外在的需求,开设财经类各专业专门用途英语课（ESP）有助于高等学校专业教学、提升办学层次,办出专业特色。