论生产力主体

社会主义社会的主要任务是发展生产力,这就要深入地研究生产力。近几年来,对生产力进行了广泛而深入的研究,似乎已到了尽头,有同志认为生产力经济学已没有什么可研究,面临着危机。我们开拓一下视野可以发现,以往所说的生产力,是指的一种客观存在的物质力量,是生产力的客体,而忽视了生产力的主体。生产力经济学不仅对已有园地再进行精耕细作,而且尚有未开垦的土地。生产力主体就是一片未开垦的处女地。     

论发展人才主体生产力

根据马克思主义的生产力理论及当代生产力发展的现实,发展人才主体生产力是发展社会生产力的关键;人才主体生产力由人才(劳动者)素质生产力、人才实践能力生产力、人才创新能力生产力所构成;促进人才主体生产力发展,最根本的是要把树立发展人才主体生产力的理念,按照人才成长的规律和特点培养人才,按照人才的本质特点创建良好的用人机制且和社会环境统一起来。     

论知识经济对生产力发展的促进

知识经济是知识积累和科技进步的必然,是更能促进生产力发展的高级经济形态。现代科技进步使社会生产力系统“软化”,缔造了新型生产力系统,发展优化了生产力系统的整体功能。大力发展知识经济,可以促进生产力的发展。     

迎接新技术革命挑战的新理论——广义生产力论

现在世界性的新技术革命已经起步。人们把这次新技术革命称为信息革命,认为未来将进入所谓信息社会,主要是生产信息,生产知识。除信息以外,服务业(指交通运输、商业、教育、银行、医疗、旅游等从事劳务生产的部门)也占有相当大的比重。在发达国家,信息业和服务业人数加在一起已达就业人数的60%。人们预计,到21世纪将达90%。信息业和服务业都不生产物质产品。当大部分人脱离物质生产部门时,则以物质生产力为研究对象的生产力经济学就显示出大的局限性,其作为理论经济学的地位     

论知识经济对生产力发展的促进

知识经济是知识积累和科技进步的必然,是更能促进生产力发展的高级经济形态.现代科技进步使社会生产力系统"软化",缔造了新型生产力系统,发展优化了生产力系统的整体功能.大力发展知识经济,可以促进生产力的发展.     

论知识经济对生产力发展的促进

知识经济是知识积累和科技进步的必然,是更能促进生产力发展的高级经济形态.现代科技进步使社会生产力系统"软化",缔造了新型生产力系统,发展优化了生产力系统的整体功能.大力发展知识经济,可以促进生产力的发展.     

从生产力革命看中国近代的盛衰

在18世纪以前,世界都处于农业社会阶段,中国在生产力上一直居世界先进水平,故几千年长盛不衰.乾隆在位时期,正是18世纪下半叶,由于政治腐败,满清王朝由盛而衰,更深刻的原因,是这时欧洲兴起了以工业经济为核心的生产力革命,由农业社会转变为工业社会,中国错过了工业革命机会,在生产力上落后于西方一个历史阶段,这是导致中国近百年来衰败的根源.20世纪末,世界上兴起了以知识经济为核心的生产力革命,国家领导人洞察出这一世界大走势,在思想上和行动上作好准备,迎接这次生产力革命,中华民族的伟大复兴在此一举.     

从生产力革命看中国近代的盛衰

在18世纪以前,世界都处于农业在社会阶段,中国在生产力上一直居世界先进水平,故几千年长盛不衰。乾隆在位时期,正是18世纪下半叶,由于政治腐败,满清王朝由盛而衰,更深刻的原因,是这时欧洲兴起了以工业经济为核心的生产力革命,由农业转变为工业社会,中国错过了工业革命机会,在生产力上落后于西方一个历史阶段,这是导致中国近百年来衰败的根源。20世纪末,世界上兴起了以知识为核心的生产力革命,国家领域人洞察出这一世界大走势,在思想上和行动上作好准备,迎接这次生产力革命,中华民族的伟大复兴在此一举。     

论现代科技革命对经济的影响

现代科学技术革命给人类社会带来巨大的影响，特别是现代高新技术发展已成为经济发展的强大动力。现代科学技术的发展，改变了生产力的性质、水平，推进了经济增长、经济结构的变革和产业结构的升级以及国际一体经济化。     

我国主体功能区划与区域联合生产力培育浅析

"十一五"规划提出四类主体功能区划分,旨在解决以"四大板块"为区域划分基础的区域发展总体战略的缺陷;从生产力的视角分析,限制开发和禁止开发区域是对区域联合"自然"生产力的培育和保护,优化开发和重点开发区域则是对区域联合"人为"生产力的改造和提升。     

知识化:生产力解放方式的理性思考

劳动者的知识化 ,使人成为高智慧劳动者 ,其劳动的创造性 ,使生产力得到彻底解放。劳动工具的知识化使之成为智能机械 ,而极大地提高了生产力水平。劳动者与劳动工具的知识化带来了劳动对象范围的扩大、质量的提高、利用率的增长。知识化方式 ,以增强生产力内在因素活力为解放生产力的突破口 ,走出了内涵发展的创新之路。知识化方式与暴力革命、改革方式相比 ,是当代中国生产力解放的最佳方案 ,知识化方式解放生产力是对中国共产党“三个代表”思想的实践性诠释。     

知识经济时代生产力范畴新论

面对当今世界３种影响深远的变化,生产力的内涵及要素变得越来越丰富,生产力有自然生产力和社会生产力之分,社会生产力又有物质生产力和精神生产力之别,生产力的定义必须涵盖上述内容。生产力的要素由４个部分组成：实体性因素、形成性因素、标志性因素、运筹性因素构成生产力要素体系。知识经济时代先进生产力的代表是“知识阶级”。     

迎接知识经济挑战的几点思考

高新技术的迅猛发展不断地改变着世界,一种崭新的经济形态开始形成,知识经济时代正在扑面而来。知识经济是近几年国际上提出的新概念,是一种相对于农业经济、工业经济的全新经济形态。世界经济合作组织1996年提出的"以知识为基础的经济"的报告,简称知识经济。这篇报告谈到,之所以使用"知识经济"这一术语,是因为看到了知识和技术在经济增长中所起的巨大作用,体现了人类资本和技     

知识经济时代科技生产力理论的构建

知识经济时代赋予了传统生产力更多的内涵和特点,反映知识经济时代社会生产活动的科技生产力作为当代最先进的生产力,概念不仅需要跟上时代的步伐,更应当走在时代的前面。文章在分析了科技生产力演化和概念形成的基础上,从静态和动态两个角度进一步拓展了知识经济时代科技生产力的内涵、揭示了当代科技生产力的特征,旨在以科技生产力为先导来引导我们建设21世纪的新型生产力。     

解放生产力、保护生产力与发展生产力

作者认为,随着苏联解体、冷战时代结束,世界进入了以经济——科技竞争为主的新时期。因此,发展生产力的竞赛将取代军备竞赛。而要发展生产力,就必须解放生产力和保护生产力。作者认为:①解放生产力是发展生产力的必要条件;②革命与改革是解放生产力的两种基本形式;③解放生产力的任务,不可能一次完成。为此,必须加大改革力度,扩大对外开放。作者还论述了我国在工业化过程中,必须将保护生产力作为发展生产力的重要保障。     

解放和发展社会生产力是我们党领导中国革命和建设的成功经验

人类社会历史发展过程表明,决定一个国家和名族兴衰的关键是生产力的发展水平,党在领导中国革命和建设的过程中,把解放和发展社会生产力作为自己的历史使命,中国共产党的历史,就是为解放和发展中国社会生产力不懈奋斗的历史,大力解放和发展社会生产力是我们党领导革命和建设事业不断取得新胜利的成功经验.     

学习邓小平科学技术论 迎接知识经济挑战

当前,知识经济与新世纪的四步正清晰可闻,知识经济以不可抗拒的力量在我们未来的生产方式、生活方式和思维方式等等方面都将产生巨大的影响。知识经济时代的到来,充分证明了邓小平科学技术论的深刻性、预见性、科学性和正确性。邓小平的科学技术理论,对于我们迎接知识经济的挑战,推进社会主义现代化事业,具有深刻的理论意义和重大的实践价值。知识与经济是社会生活中两个具有决定五义的要素。经济是塔社会的生产和再生产活动,是人们为了获取一定的物质生活资料而进行的各种改造自然的活动过程及其成果。它是社会存在和发展的基础。知…