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随着社会、经济的飞速发展,人力资源优势正在替代传统的物质资源优势,企业员工培训已成为现代社会生产和再生产人力资源的重要途径。笔者认为,员工培训要抓住重点,可借鉴于“木桶原理”。由许多块木板组成的“木桶”不仅可象征一个企业、一个部门、一个班组,也可象征某一个员工,而木桶的最大容量则分别象征着企业、部门、班组和员工个人最大的整体实力和竞争力。实质上,培训的目的,就是增大这一个个“木桶”的容量。一个企业如同一个大木桶,而每一个员工都是组成这个大木桶的不可缺少的一块木板。企业最大竞争力往往不只取决于某几个人的超… 相似文献
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一个木桶能盛多少水?并非取决于最长的那块板,而恰恰最短的那块才是关键。如果说3号令的出台使企业国有资产交易开始装入一个有章可循的木桶,那么,金融类国有资产就是这个木桶最短的一块木板。3号令的表述是:“金融类企业国有产权转让和上市公司的国有股权转让,按照国家有关规定执行。”因此,直到去年5月1日前,国有金融资产的交易从未强制进场。 相似文献
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勾殿红 《中国民营科技与经济》2004,(9):38-39
如果用长短不一的木板组成一个木桶,那么这个木桶的最大容量不取决于长的木板,而取决于最短的那块木板。道理很简单,因为桶里的水一旦超出那块短板的高度就会溢出桶外,即产生所谓的“短板效应”。任何一个组织,正如由若干块木板组成的一只木桶一样,组成木桶的木板有长有短,组织的成员也有“长”有“短”。要达到整体优化的目的,首先必须分清组织群体中的“长板”和“短板”,并采取科学的方法把“短板”变成“长板”。员工培训 工作就是增大这一个个“木桶”容量的关 键环节。 找到“短板”并有效补“短” 现在… 相似文献
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“木桶理论”为大家所熟知,说的是木桶的容量取决于最短的那块木板。把木桶理论运用于企业管理,便是把精力着重放在加长“短板”上,以确保企业各项工作的均衡发展。“反木桶理论”则反其道而行之,是说木桶最长的那块板决定了木桶的特色与优势,而“短板”则应该坚决抛弃。与“木桶理论”不同的是,“反木桶理论”是一种提倡特色凸显的创新理念。 相似文献
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“木桶理论”,是指一只水桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板。对一个同家发展进步而言,贫困问题相当于最短的那块木板。减少和消除贫困现象,是我国政府一直高度关注和重视的重大问题。党的十七大明确提出了“到2020年要基本消除绝对贫困现象”的战略任务。2009年,国家将扶贫标准提高到人均1196元,并对农村低收入人口全面实施扶贫政策。 相似文献
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一只水桶想盛满水,必须每块木板都一样平齐且无破损,如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞。这只桶就无法盛满水。也就是是说一只水桶无论有多高.能盛多少水,它盛水的高度并不取决于最长的那块木板。而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。我们在基层廉洁文化建设中并非能做到十全十美,总会存在一些“短板”,势必会影响廉洁文化的发展。在基层廉洁文化建设中,我们找出这些“短板”,并将其拉长,才能促进基层廉洁文化建设有新发展。 相似文献
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现代社会一个显著特征是知识经济,经济时代是“品牌”的时代。在市场竞争日益激烈的今天,图书馆作为信息产业的重要组成部分不可避免地进入整个知识经济的竞争潮流之中。“木桶理论”亦告诉我们:一个木桶能装多少水,取决于它最短的那块木板。可以肯定地说,图书馆若只重视馆藏品质而忽略其“短边”——服务质量的提升,是不会有发展的。面对信息产品的高度趋同,图书馆应当进行换位思考:提高服务品牌意识。 相似文献
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木桶原理告诉我们,一个木桶盛水的多少,决于木桶构成中最短的那一块板,要想盛满水,则需要弥补木桶的那块短板.而现实生活中,人们倾向于充分正视自己的短板,部分弥补或不弥补自己的短板,借势利用有限的条件使木桶盛水最多. 相似文献
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营销界熟知的企业木桶原理说:一只木桶盛水的多少取决于其最短的一块板,而正如水桶盛水的原理一样,企业经营水平的高低取决于企业最弱势的环节。这个观点从另一个角度来说就是:企业如果想做大和做强,就不能有短板,就要增强方方面面,获得综合的实力。正是因为中国营销环境的变化,中国企业进入了体系化营销的时代。所谓体系化营销,无非是针对单点而来的,是指企业要系统的、全方位的 相似文献
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木桶原理也叫木桶定律,说的是一只木桶盛水的多少,并不取决于桶壁上最高的那块木块。而恰恰取决于桶壁上最短的那块。根据这一原理,我们不妨分析一下目前我国人才队伍状况。 相似文献
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美国管理学家彼得所提出的水桶效应是说一只水桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板,也称为短板效应,又称水桶原理或短板理论。 相似文献
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从今年2月起,上海市将有30万市民陆续获得一张“职业培训账户卡”,这张卡里将由政府注入2000元人民币,市民可持卡申请参加各项职业技能培训。(2月13日《中国青年报》) 面对这条新闻,首先让人想起日前引起热议的两项调查:一是城市贫富差距日渐加大,贫困正在发生“代际转移”;二是教育投入成为城市居民致贫的重要原因,而缺乏教育培训则使城市贫困人口陷入难以脱贫的恶性循环。上述调查结论组成的链条足以传达出这样的信息教育已经成为城市贫困人口收入与幸福“木桶”上的最短的一块木板,只有 相似文献