试论高校青年教师专业发展

高校教师质量是决定高等教育质量的根本因素,而高校教师专业发展是提升高校教师质量的核心所在和根本措施,也是提升教师职业“专业性”以及教师本人专业水平的关键因素,还是青年教师保证职业稳定、实现事业成功的必由之路。本文从高校青年教师专业发展的理论基础、发展内涵和发展中的问题及对策等,探讨了高校青年教师专业发展。     

高校教师教学能力存在的问题与提升策略

高校教师教学能力是影响我国高等教育水平的关键因素。本文从分析高校教师教学能力开始,找到目前我国高校教师教学能力存在的问题,再从问题出发发现教师教学考核制度不合理、教师培养机制不完善以及教师评价制度失衡是影响高校教师教学能力的关键因素,进而提出解决策略。     

高校教师工作压力源研究

高校教师肩负着教学、科研等多重任务,随着社会转型和高等教育改革的全面推进,他们的工作压力越来越大.长期高强度的压力影响了高校教师的身心健康,给我国高等教育事业的发展带来极大的隐患.从关心教师群体健康和推动中国教育事业发展的角度出发,通过问卷调查法,针对高校教师这一群体,运用聚类分析剔除高校教师压力测量量表中重叠的信息,对高校教师压力源进行主成分分析.结果显示,高校教师职业压力较大.通过进一步分析高校教师压力源,发现高校教师压力主要来自工作保障压力、角色压力、工作无乐趣压力、教学保障压力、人际关系压力和工作负荷压力.     

深化大学生思想道德建设的思考

培养什么人,如何培养人,是高等教育的一个重大课题。在新的形势下,大学生的思想政治状况究竟如何?大学生思想教育究竟面临什么样的挑战?如何切实加强大学生思想政治教育工作?是我们作为高校教师特别是专门从事学生管理工作的教师应该重视和思考的问题。     

高校教师职业技能现状研究——以广西三所高校为例

高校教师职业技能水平的高低直接影响到高校教育教学实践能力的高低,关系到人才培养的质量。随着我国教师教育的开放化,教师来源渠道的多元化和大量综合性大学参与到培养、培训教师的行列中,进一步加强教师职业技能训练的力度,是提高高校教师职业技能现状的有效途径。本文以广西三所高校的教师及学生调查问卷数据和其它数据为依据分析高校教师职业技能的现状,通过调查分析以期能够对广大教师的教育教学研究有所帮助。     

高校教师教学质量评价研究

随着中国教育体制建设和改革的深入,高等教育事业发展迅速,不仅在数量和规模上获得了巨大的发展,而且在质量和效益上也得到显著的提高,特别是普通本科院校的发展,从数量到质量都取得了极大的发展成就.因此,对普通本科院校教师教学质量评价的研究就显得尤为重要.本文综合层次分析法和模糊综合评价法对X大学教师教学质量进行实证研究,实现了多主体、全方位的综合评价,弥补了以往评价方法的不足,完善了高校教师教学质量评价体系,对高校教学质量提高,实现内涵发展具有借鉴和指导意义.     

高校教师权威受冲击原因和对策的思考

由于教师自身、学生意识、互联网普及三个方面的原因,我国高校教师权威受到逐渐增大的冲击.针对原因,高校教师可以通过增强敬业精神和专业素养,适度创造民主氛围,充分利用网络教学来巩固并增强高校教师权威.     

终身教育背景下中职会计专业教师素质培养探究

在终身教育背景下,教师作为知识的传播者,应树立终身学习的培训观念.文章从专业教师素质培养的角度,分析目前中职会计教师培养培训模式的不足,探讨提升专业教师素质培养的途径,为中职学校在现代职业教育要求下提升教师专业素质发展提供借鉴.     

实践教学对应用型保险专业人才的培养

我国高等教育已走向大众化，此阶段的高等教育应该具有多样性。社会不仅需要大学培养研究型人才，更需要应用型专业技术人才和经营管理人才。我国高等教育应该更加重视以学生未来就业岗位需要为导向的，根据经济与社会的发展变化以及企业的实际需要，确定人才培养的路径。     

会计学专业课程教学与实践——以中原工学院信息商务学院为例

随着教育体制改革的深化,以民办为主体的三本院校获得了较快的发展,已经成为我国高等教育体系中的重要组成部分,而会计学专业由于应用性强、就业范围广泛,所以被三本院校普遍作为重点发展的专业.三本院校作为我国大学教育中的特殊群体,它的会计学专业如何走出适合自己发展道路,是未来需要我们不断地去努力的.     

高校教师个性含义、意义及实现

教师个性是教师专业个性与教师自身个性的统一,由教育风格表现出来,是教师存在的方式。个性的教师才是完整的教师,才是有活力的教师。当代个性教育呼唤教师个性,要求培养个性的高校教师。因此,当前的高校应该强化个性教育观,弘扬教师个性;增强创新教育观,发展高校教师个性的独特性。     

高校教师压力源与应对方式分析

时代的发展以及社会对高等教育要求的提高,使高校教师们承受着来自多方面的压力。教师过高的职业压力会对教学和学生的发展造成了一定的负面影响。所以,本研究分析高校教师压力的状况、来源及应对方式。目前,高校教师总体压力程度偏低,其中工作负荷以及学校管理制度构成高校教师的主要压力源,个人特质以及家庭因素对压力的影响显著,而高校教师在产生压力的情况下,倾向于寻求工具性或情感性的社会支持。     

通识教育视角下的大学英语教学

通识教育的理念在于培养和塑造全面发展的人.现阶段,大学英语教育费时低效、学不致用,一定程度上成为高等教育健康发展的瓶颈.要改变这种状况,就要在通识教育视角下改进大学英语教学,坚持通识教育理念,整合大学英语课程,推进教学形式与时俱进,建立新的评价体系.     

高校教师绩效评价体系研究

经济社会不断进步,教育得到了更多的重视,高等院校是培养优秀人才的摇篮,其教育水平直接关系到人才培养的质量。高等院校中教师作为学生的引路者,只保证教师队伍的教育水平,才能提升高校人才培养效率。高校教师绩效评价体系的建立,其以提升高校教师绩效为目的,对其绩效以及教师日常工作进行评价以期不断查找教师工作中不足之处,对教师工作形成一种督促作用,进而保证高校教师工作贵然,提升教师工作效率,全面促进人才培养效率。基于此,本文以高校教师绩效评价体系为中心,提出构建优良高校教师绩效评价体系的方式,以期通过本次研究为高校教师绩效评价体系良好建立提供帮助。     

浅析经济全球化对大学生职业规划的影响及对策

全球化已成为当今世界发展的鲜明主题,如何培养具有全球视野和国际竞争力的人才是我国高等教育所面临的重大挑战.如何培养学生的全球化视野,如何做出合理的职业生涯规划,在竞争压力与日俱增的市场条件下充分就业、成功就业,成为摆在高等教育面前的重要课题.本文试图找到一套国际环境下的符合中国国情的大学生职业生涯规划的设计方案,并利用该方案指导大学素质教育,提高大学素质教育在国际环境下的适应性.     

高校教师课堂有效教学的策略分析

讲求课堂教学策略是有效提高高校教师课堂教学质量和效果,促进大学生有效学习的重要手段.只有掌握有效教学的策略,高校教师的整个教学过程才具有预见性、针对性和实效性;课程的教学质量才能提升;教师的专业素养才能不断得到充实与提升;高校的教学改革才不至于流于形式     

高校教师职业生涯发展与管理激励创新

高校教师的素质与工作质量直接关系到高校的生存和发展。因此,运用多种激励手段激发教师工作积极性,提高其工作绩效,是高校管理工作的重中之重。作为学术专业人员,高校教师有强烈的成就需要,职业生涯成功是他们的追求。因此为他们提供发展的条件、创造支持性的氛围、帮助他们解决职业生涯发展中的种种问题,是一种具有长期效应的激励手段。文章结合众多资料分析了高校教师职业准备期、初期、中期及后期不同发展阶段的特点以及特殊需要,并提出了一些相应的激励措施。     

浅析高校教师个人所得税纳税筹划 ——以工资薪金所得和劳务报酬所得为核心

近些年来我国对于高等教育的重视程度越来越高,相应的高校教师的收入也在相应的提升,高校教师的个人所得税便成为了各个地区税务局的重点监管对象.高校实施的是绩效工资制度,对高校绩效工资的总量及构成进行确定,帮助高校教师的个人所得税的筹划提供一定的可能性.在相关政策和法律许可范围中,在绩效工资总量的控制基础上制定科学合理的个人所得税筹划方案,实现教师提升收入并减少对应的税负支出,充分调动广大教职工的工作积极性.     

内蒙古少数民族学生高等教育课程改革研究

内蒙古自治区少数民族高等教育在国内起步较早,几十年的积累取得了丰硕的成果,但也出现了一定的问题.高等学校如何在培养少数民族人才、进行文化传承方面更好地为我区发展发挥更大的作用是摆在高校教师面前的一个重大课题.在内蒙古地区经济建设的热潮中,高等学校不能简单地将培养少数民族人才的教育事业理解为扩大学校的教育、教学规模、增加资金投入等,相对于这些教育发展所必要的物质条件来说,高等教育的教学改革才是我们要办出真正有民族特色的高等少数民族教育的核心问题.     

浅议高校管理中的教师激励

激励机制是高校教师资源管理与开发的一项重要内容.在学校管理中作为一种促进教育发展的手段,教师激励对促进学校管理有效实施提供了保障.现行的教师激励体制存在许多问题,必须采取有效措施改进学校管理中的教师激励.