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《商业经济(哈尔滨)》2019,(3)
高职物流管理专业教育国际化是"一带一路"建设、物流企业国际化和高职教育发展的必然要求,也是专业自身发展的必然趋势。针对高职物流管理专业国际化发展存在的主要问题,结合我国物流行业发展和高职物流管理专业建设的实际情况,建议深化产教融合,服务企业"走出去";明确国际化人才培养目标,推进人才培养模式改革;加强国际交流合作,扩大专业教育的国际影响力;建设国际化的高水平师资队伍物流。助力我国物流企业的国际化发展,为"一带一路"建设提供重要的人才支撑。 相似文献
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高职物流人才的培养目标定位应是具有一定的理论知识、较强的物流实践操作技能和现场分析问题、解决问题能力的复合型人才。要实现高职物流人才的培养目标,高职院校应当依据当前高职物流人才的需求特点对高职物流管理专业的课程进行改革。本文对现有物流管理专业课程体系存在的问题,从新的视角构建"双轨式"课程及新的培养途径探索 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2016,(27)
本文结合"互联网+"的概念提出,对现在高职院校技能型人才培养进行了文献综述,指出了目前研究的些许不足,分析了现在高职院校物流专业的毕业生在就业时中所出现的一些问题,提出了物流专业学习规划的合理建议,激励现代高职院校物流专业的学生将学习的主观能动性发挥到最大,以克服目前的一些困难,为广大高职院校物流专业的老师和学生提供参考。 相似文献
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本文首先介绍了国内外物流管理专业的教育现状,接着分析了国内教育的不足,最后提出了我国高职院校物流管理教育的发展趋势。其趋势是具有先进的教育思想、国际化教育内容、"定单式"教学目标;内容综合化、课程特色化的教学;教育综合化、方式生产化的实训;企业将更重视员工培养等。 相似文献
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本文从人才培养模式、课程体系的构建与教学改革等七个方面对高职院校物流管理专业的建设进行了相应的探讨,目的是希望高职物流管理专业理论与实践能更好的结合,能更快更好的发展。 相似文献
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物流专业的高职特色在于注重物流实际操作和应用技能的培养,高职院校物流专业的校内实训教学是培养学生实际操作和应用技能的重要途径。本文从高职院校物流专业实训教学的现状出发,深入分析了高职物流专业校内实训教学存在的问题,并提出了相应的对策。 相似文献
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校内实训作为高职院校的重要组成部分,其管理机制直接影响到人才的培养。如何使高职院校实训管理规范化、制度化,是高职院校一直在探讨的问题。本文基于"6S管理"思想提出"大球带小球"模型,来解决高职院校物流管理专业校内实训管理的问题。 相似文献
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高职院校《物流运输组织管理实务》课内实训初探 总被引:1,自引:1,他引:1
《物流运输组织管理实务》作为高职院校物流专业教学体系中的主干课程,通过课内实训提高学生的专业技能成为人才培养模式中亟待解决的问题之一。采用横向设计课程体系,分模块教学,按模块设计模拟实训,进行课内实践教学,及时巩固实训成果,扩充专业相关实践知识,符合高职院校物流专业实践人才培养模式的要求,适应社会发展"专才"需求趋势。 相似文献
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物流专业人才已被列为我国12类紧缺人才之一,缺口高达60余万。许多高职院校雨后春笋般增设物流管理专业,作为高职院校的新兴专业,物流管理专业人才的培养还处在摸着石头过河的阶段。无论是教学模式还是考核模式都存在着诸多的问题。近几年高职院校已经在专业教学模式上有所突破,特别是广东省高职院校对于物流专业的培养都在试图启动校企合作的改革模式,部分高职院校已取得成效,但对于专业考核却是问题百出。重新定位专业考核模式是完善校企合作模式的必要后盾。 相似文献
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物流行业要求从业人员具备一定的专业英语水平,但是在目前高职物流专业的课程设置中,物流英语并未引起足够的重视。笔者曾在物流企业工作多年,现又在高职院校从事英语教学工作,对物流行业的特点和高职院校物流教学的现状都比较了解。本文阐述了高职物流专业开设物流英语课程的必要性,同时就高职物流专业英语教学中存在的问题和改革的方向提供了建议。 相似文献