案例教学法在岗培学中的可行性分析

形式与内容的有效融合是课堂教学的基本要求,农行员工培训教学同样也不例外。案例教学法作为一种在对典型案例进行详细描述基础上进行研究、分析并寻求最佳解决方案的教学方法,由于其灵活的交流形式和丰富的知识内容,在国内外各种类型的教学实践中,被证明具有较好的效果。农业银行以培训院校为主要基地的员工培训教育,在激烈的金融同业竞争条件下已日趋重要,并正在面临更高的实用性需求,这种需求对传统的教学内容和方法无疑是一种严峻的挑战,它推动着教育的不断改革与创新。从各方面条件分析,案例教学法在农行员工培训教学中具备较…     

农业银行岗培教育架构设计

随着我国加入世贸组织日期的日益临近,银行业全面竞争的时代即将到来。届时,我国国有商业银行将面临着巨大的压力和挑战。如何抓住机遇,迎接挑战,笔者认为：加快员工的强化岗位培训,无疑是参与市场竞争的有效措施。 农行目前岗位培训教育存在的问题 １、培训计划与培训需求相脱节。总行在培训计划的制定上具有一定的战略性和前瞻性。在具体的运作中与实际的培训需求有些脱节。比如在内容的确定上缺乏精确的调研与规划,宏观理论性问题及政策性问题如何选择,如何与农行实际的业务操作及决策相结合的内容欠缺,培训内容设计的针对性不强…     

浅议公共行政学案例教学

公共行政学自身的特质要求在这门课程的教学中实施案例教学,公共行政学课程案例教学对学生学习公共行政理论和培养其综合能力具有重要意义。     

案例教学法在审计教学中的运用

案例教学法,通过富有代表性的审计案例,提高学生分析判断问题的能力和综合运用能力。案例教学已成为英、美等国家大学会计、审计教学的一种重要方法,我国很多大学也已普遍在尝试。本文主要介绍审计案例教学法的意义、教学的具体程序、组织形式等内容,并对当前审计案例教学中存在的问题提出自己的见解。     

基础会计教学案例实践研究

《基础会计》是会计专业的入门课程,其教学效果至关重要。在基础会计教学中运用合适的案例有助于激发学生学习兴趣,提高课堂效果。基础会计教学案例应符合学生认知水平、简单易懂、接近他们的生活。基础会计教学案例包括举例、情境模拟以及财经知识等不同的内容和形式,教学的不同阶段使用不同的案例。     

提高案例教学实效性突破点分析

案例教学突破了传统教学中教师讲授、学生接受的单项流动教学方式,具有教学的多项互动性、明确目的性、客观真实性、较强综合性、深刻启发性、突出实践性、学生主体性、结构多元性等特点。近年来,案例教学在国内高校推广普及中却凸显了实效性低的问题,实效性低源于学生、案例、教师、环境四大因素,而教师则是关联其他因素的突破点。从该突破点出发,高校可以从培训教师、激励学生、设计案例和协调环境等角度开展案例教学改革,这对促进案例教学发挥真正的效果具有重要意义。     

案例教学与高技能人才培养

案例教学是培养高技能人才的重要手段,但由于人们对案例教学认识的片面性和肤浅性,在实施过程中容易陷入误区。因此,必须正确认识案例教学的理念和方式,把握好案例教学的每个环节,以充分发挥案例教学在高技能人才培养中的重要作用。     

食品营养与检验教育专业课程案例教学的探究

案例教学是集知识收集、分析问题和解决问题能力于一体的现代教学方式.本文就针对案例教学的起源、特点、案例教学的实施过程及食品营养与检验教育专业开展教学案例的必要性进行了探讨.     

西方经济学案例教学刍议

西方经济学是高校经济及管理类的专业基础课,案例教学在西方经济学教学中起着十分重要的作用。本文在提出四种案例教学具体形式的基础上,对西方经济学案例教学应注意的问题进行分析。     

案例教学在国际贸易课程中的应用

案例教学是现代教学中常用的一种方法,它有利于提高教学效果,本文通过分析国际贸易课程实行案例教学的必要性,提出如何在国际贸易课程教学中实施案例教学及应注意的问题。     

以案例教学促进教师专业化发展

本文从案例教学如何促进教师专业化角度入手,深入探讨案例教学的作用、教学效果和教学方法。案例教学不仅能够激发学生的学习和课堂参与热情,培养学生观察问题、分析问题的能力,而且能够提升教师的应变、创新能力,强化教师对理论的深入把握,以及对理论的灵活运用,并最终促进教师专业化发展。     

互动式教学中案例的选择与应用

所谓互动式教学,就是通过营造多边互动的教学环境,在教学双方平等交流的工程中,实现不同观点碰撞交融,激发教学双方的主动性和创造性,以达到提高教学效果的一种教学方式。互动式教学能够发挥教学双方的主动性,实现教学双方的双向交流;也有利于培养教学双方的创新性思维,促使学生独立思考,提升教学内容的深度、广度,促使教师在课堂教学中不断创新。本文结合案例式互动教学实践,对互动教学中案例的选择和运用提出一些建议和看法。     

税收筹划案例教学课堂设计

案例教学法是一种寻找理论与实践恰当结合点的十分有效的教学方法，而税收筹划是一门理论和实践相结合的课程，在这门课程的教学中采用案例教学法有其必然性．但由于案例教学自身存在一定的缺陷，从而对税收筹划课堂教学的设计提出了更高的要求。本文从课前准备、案例引入、课堂提问、案例讨论和深化归纳或演绎一般理论与知识等五个方面入手，对税收筹划案例教学的课堂设计进行研究，并提出进行课堂设计时应符合相应的要求，来实现税收筹划理论知识教学与实践知识教学的有效融合。     

管理类课程案例教学初探

通过案例教学,可以深化课堂理论教学,增强学生对专业知识的感性认识,同时培养和训练学生分析和解决问题的能力,培养学生自我学习的能力、合作能力,锻炼学生的语言表达能力,增强学生的综合素质和能力。本文主要探讨案例教学的具体实施过程及在案例教学中应注意的问题。     

案例式教学在独立院校运用研究

目前,我国的独立院校已经是一个新的学生群体,这些学生的学习呈现出自身的特点。案例式教学通过学生收集案例、分析案例、解决问题,开发学生综合能力,是一种新型的教学方法。针对独立院校学生的特点,案例式教学对于独立院校的学生非常适用,本文对其在独立院校的运用进行研究。     

谈《会计学》课程案例教学

《会计学》课程案例教学是通过引导学生解决案例中的各种问题,培养学生实践创新能力的一种教学模式。在教学实践中,可以设计引入型、分析型、讨论型和操作型等多种类型的案例,并且根据不同的教学内容,调整知识点讲授与案例教学所占比重,将两者协调配合,实现教师授课和学生学习掌握的最优效果。     

《刑法学》案例教学必要性研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中深刻阐述了我国教育应是民族振兴、社会进步的基石。在教学方法上,引入案例教学是教学方法的大胆改革与创新。本文从案例教学符合《刑法学》认识发展的一般规律,到案例教学符合《刑法学》教育改革的目标,再到案例教学符合《刑法学》素质教育的要求出发,深入研究《刑法学》案例教学的必要性。     

高职物流管理专业案例教学本地化探讨

案例教学本地化是一种非常有效的教学方法。物流管理专业在进行案例教学本地化时，应按一定的程序，认真组织实施，同时注意相关问题的解决。     

农村财会人员培训中案例教学探讨

随着财政支农培训工作的深入开展,不仅要求改进教学水平,农村财会人员对培训工作也提出了更高的要求。在培训中案例教学应发挥不可替代的作用,本文从案例教学的必要性及案例的选择和控制好案例教学的比重等方面对相关问题进行探讨。     

审计学案例教学方法创新

目前,审计学课程案例教学效果较差的症结在于教学方法存在缺陷,因此必须创新案例教学方法。本文从启发式教学、建立仿真式教学模式等方面论述对审计案例教学方法进行创新。