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将中国特色现代学徒制应用于本科层次职业教育会计人才培养具有重要意义。本科层次职业教育会计人才培养面临人才培养目标模糊、中国特色现代学徒制难以融入的困境。本文在明确中国特色现代学制中“中国特色”和“现代性”内涵的基础上,通过厘清本科层次职业教育会计人才培养目标,并以北京联合大学本科层次职业教育会计专业为载体,通过四个环节,实施基于中国特色现代学徒制的本科层次职业教育会计人才培养实践。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2019,(4)
在中职物流服务与管理专业中进行现代学徒制职业教育人才培养模式既是综合性也是系统性的过程。通过学习"传统学徒制"的经典模式,学校、企业及学徒制方面专家一起研发学徒制课程总体结构,一同核准修订专业的课程标准、岗位标准和考核标准,一起修订"2+1"的现代学徒制教学方案等方法,建立具有国际标准与视野的物流管理专业现代学徒制人才培养模式。 相似文献
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本文以人社部和财政部的全面推行企业新型学徒制文件要求为基础,利用企业新型学徒制的模式对高职院校现代学徒制提出新要求,以期建立更为有效的校企双元化的现代学徒制职业教育框架,改变现有以学校现代学徒制为主,企业适从的校企合作项目开展模式;转变为以企业学徒培养要求为准绳,指引学校进行现代学徒制教学改革。将现代学徒制与企业新型学徒制相结合,共同促进职业教育的新发展。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2017,(18)
本文对国内外现代学徒制的发展历程及现状进行了对比评述,分析了以叶水福订单班培养模式的现代学徒制的优势所在,并从节约教育资源配置、促进双师队伍建设和提升学生专业素养三个方面阐明了现代学徒制对我国职业教育的影响以及订单班培养模式所体现的现代学徒制对天津物流业的积极影响。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2019,(9)
现代学徒制是学历职业教育和在职职业培训优点的综合,成为现代职业教育人才培养模式改革方向。本文从现代学徒制人才培养的研究现状及研究内容入手,对现代学徒制人才培养模式进行探索,并指出目前存在的问题。 相似文献
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现代学徒制是基于传统学徒制发展而来,主要不同点体现在顶岗实习和产教结合的发展方向,是现代教育人才培养的创新与发展。现代学徒制更要注重人才的培养质量,需要有一套完备的考核评价体系作为支撑,充分发挥现代学徒制的育人优势。本文针对当前现代学徒制的高职物流专业考核评价体系构建过程中存在的问题进行分析,探究从多个角度进行建设考核评价体系,并根据作者的经验提出相关的意见和创新,意在为高职物流专业现代学徒制考核评价体系构建提出更多的思考角度,以此推动我国现代学徒制的快速发展。 相似文献
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在食品类专业职业教育体系中,构建专兼职相结合的双师型教学团队是确保现代学徒制高效实施的有效保障,本文结合食品类专业特点及教学团队现状,论述了专兼结合教学团队建设模式及教学方式完善方案,探讨了团队教学管理方案与运行机制。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2017,(7)
在我国经济转型中,产业增品种、创品牌、提品质都离不开精益求精的"工匠精神"。作为基于校企合作、学做一体的现代学徒制职业人才培养,离不开政府、学校和企业多方协同培育。在"工匠精神"文化下,突破职业教育体制发展的瓶颈,寻找现代学徒制职业人才培养路径是培养高素质高技能人才,促进经济发展的必然选择。 相似文献