以学习目标导向为中介的知识贡献行为的心理促动因素研究

本论文的目的在于研究个体如何愿意在组织中主动贡献自己的知识技能，论文首先讨论个体所具备的“成就动机”以及“职业发展欲望”等特质对于“学习目标”以及“知识贡献”的正面影响，然后进一步论证个体“学习目标”对“知识贡献”的正面影响，并提出“学习目标”在“成就动机”与“职业发展欲望”和“知识贡献”的关系中起到的中介作用，最后根据以上论证提出研究假设并建立模型。本研究在不同行业中，以上司和下属配对方式收集了192套问卷进行实证检验，结果验证了所提出的假设。研究结果对组织如何提升组织内个体的知识贡献行为提供了理论依据和实践参考。     

顾客知识学习能力对顾客公民行为的影响

顾客知识作为企业的外部知识来源,得到了学者们的广泛关注。在互联网环境的促进下,顾客知识的学习能力得到了很大提升,这使得顾客更容易作出公民行为,从而促进企业的价值提升及品牌传播。而现有研究少有关注顾客知识的动态学习因素,基于此,该研究在顾客角度引入顾客知识学习能力进行对顾客公民行为进行探讨。实证结果表明,顾客知识获取能力能够提升顾客公民行为,而这种提升通过顾客知识输出能力作为中介作用而实现。根据研究结果,企业应当筛选并差异化管理顾客知识学习能力较强的个体,采用多种渠道增强顾客之间的交流来充分利用这些顾客以获取更多的企业价值。     

民间审计组织内部的审计行为目标层级及其协调

一、审计行为目标概述1.审计行为目标审计行为目标是审计活动中审计主体(包括审计个体、群体和组织)要完成审计行为而对自己的总体要求,它是指导审计行为的基础和根本。审计活动要完成什么样的任务通常是有方向的,但是审计活动有时会由于审计人员的行为目标而偏离方向,准确地说会导致审计目的难以较好地实现,比如审计项目小组内审计人员行为目标不同,会导致意见的分歧甚至冲突,最终无法形成审计意见,总之会影响审计效率、审计质量,加大审计风险。审计行为目标与审计目标是完全不同的两个概念。审计目标是在一定历史环境下,人们通过审计实践…     

课外学习、他人行为影响个体学风的调查

课外学习是大学生学习的重要途径,课堂学习和课外学习并不是独立的个体行为,因此课外学习、其他同学的学习行为和其他行为将影响个体的学风。问卷调查印证了这一判断,并反映了一些问题,如课后交流少、课外作业敷衍、拓展阅读不多、网络学术资源利用少、自习室和宿舍存在干扰等。因此,要进一步加强学风建设,还需要从个体、他人和集体交互作用的角度进行努力,强化个体学风的改进,进而促进整体优良学风的建设。     

网络学习行为模型构建及其属性研究

本文综合运用认知科学和行为科学理论,构建了网络学习行为模型,总结了网络学习行为的一般属性,这将对综合运用数据挖掘技术研究网络学习行为与学习效果的深度关系,网络学习效果评价,网络学习系统具有基础性和理论型的支撑作用。     

关于心理契约对高校学生学习行为影响的研究

目前,高校学风存在滑坡现象,仅用过去的规章制度等文本契约来进行管理,不能解决学生的学习行为动机问题,所以需要建立一套与文本契约相互补的师生心理契约,来影响学生的学习行为动机。     

基于学习效应的行为生产调度新模式研究

针对制造企业的调度问题,以中国情景下劳动力资源为背景,首先先,通过对调度系统中所形成的各种学习效应特征进行分类和表征,提出从企业背景、中国情景下操作者行为与状态、学习效应形态等角度的调度形态分类框架。其次,通过对操作者学习与遗忘时间进行行为实验研究,分析不同学习效应模式下对生产调度产生影响的演化路径,厘清学习效应与任务绩效关联特征,建立个人学习能力测量模型、个人禀赋要素对个人学习能力影响模型、个人禀赋要素对学习能力影响的结构方程模型等。这些研究,为发展行为调度管理理论和方法体系提供了可行思路。     

全媒体时代职业院校学生的学习行为模式嬗变研究

"全媒体"概念诞生于上世纪九十年代,如今在传播领域的实践中日复一日的丰富发展着它的内涵。在全媒体时代的大背景下,特别是教育部2006年颁布了教高[2006]16号文后,高职院校深刻体会着教与学行为模式的嬗变,本文将以此为出发点,对全媒体时代职业院校学生的学习行为模式做出研究。     

审计目标的演变对审计责任的影响

近几年来,各国经济领域里的舞弊现象无论在规模上还是在复杂程度上都越发猖獗,而且变得日益国际化。据有关部门统计,一些国家因舞弊造成的损失每年超过１０００亿美元,与此同时,随着财务结构的复杂性和商业竞争激烈性与日俱增,舞弊行为变得越来越难以发现,舞弊已成了严重制约和阻碍社会经济发展的“毒瘤”。我国审计界有“不会查舞弊的审计,不是称职的审计”,而会计界也有“不会作假账的会计,不是合格的会计”之说,这足以看出道高一Ｒ,魔高一丈,形象地说明了审查舞弊行为的重要性和艰巨性。从我国证券市场上的以琼民源、红光、…     

消费者网购过程中的学习行为实验研究

文章从人类学习行为的视角出发,采用实验的方法对消费者网购过程中的行为变化特征进行了分析。研究发现,网购消费者在购物过程中的学习行为总是驱使其去获得较高的收益,由于消费者都采取能够带来较高收益的行动,在一定情况下,网购消费者的行为会趋于一致;不同的网络购物环境会对消费者的学习效果带来不同的影响。该研究不仅给网络购物行为研究提出了新的探讨视角,研究结果还对商家制定网络营销策略具有指导意义。     

目标导向对知识收集与知识贡献行为的影响研究

本研究探讨了目标导向（学习目标导向和绩效目标导向）与知识共享行为（知识收集和知识贡献）之间的关系，同时探讨了任职时间对这些关系的调节作用。研究采集了169份来自香港的在职MBA学生的调查问卷，结果显示：（1）学习目标导向对知识收集行为具有正向关系；（2）学习目标导向对知识贡献行为具有正向关系；（3）绩效目标导向对知识收集具有正向关系，而和知识贡献之间无显著关系；（4）任职时间对关系（1）与关系（3）具有调节作用。     

经理人非理性行为对投资决策的影响——基于行为金融学的理解

实践告诉我们。经理人的过度自信、羊群效应等认知上的偏差会对公司的投资取向产生很大的负面作用，往往导致不合理的资金投入，违背公司价值最大化目标，给股东带来巨大损失。于是，行为金融学理论应运而生。该理论认为经理人是非理性的，而非理性行为的结果是资产配置的扭曲，由此造成市场的非有效运作。我们知道．由于经理人与股东之间的信息不对称，使得股东监督经理人的成本增大，     

“双碳”目标下推进环境税费改革的必要性及其对企业行为的影响

“双碳”战略的提出，目的在于加快降低碳排放步伐，推动经济社会绿色发展，但必须借助一定的政策手段来实现“双碳”目标。环境税费改革能够肩负起促使企业绿色低碳转型的重任，通过引导企业重视绿色技术创新、加大环保投入和推进绿色低碳发展进程等途径，对企业绿色行为产生积极影响，从而助推“双碳”战略目标的如期实现。可见，在“双碳”战略背景下，推进环境税费改革是加强环境治理和解决高污染、高能耗、高排放问题的必然选择。     

考虑员工学习行为的动态生产率下生产库存优化研究综述

对学习行为在生产库存优化问题的应用进行了综述,员工在工作中表现出的学习行为,可以提升生产效率,降低生产成本,但生产率提高的同时,加快了库存累积,间接增加了库存成本,需要在存储和生产之间进行平衡。生产将导致库存增加,需求将导致库存减少。稳定的生产率将使得库存增加的速度保持稳定,动态变化的生产率直接导致库存增加的速度不同。员工的学习行为使得生产率动态变化,这种动态变化的生产率给库存优化带来了难度。本文系统回顾了学习行为和动态生产率之间的关系,以及学习行为在库存领域的应用情况,以便更好的服务于库存管理实践。     

服务型领导与家长式领导对员工态度和行为影响的比较研究

本文从服务型领导和家长式领导的比较出发,以315份问卷调查数据为研究对象,运用SPSS 17.0和LISREL 8.70进行统计分析,结果发现虽然服务型领导和家长式领导对员工的工作满意度、组织公民行为有显著的正向影响,对工作场所偏离行为有显著的负向影响,但服务型领导比家长式领导更能提高员工的工作满意度和组织公民行为,更能减少员工的工作场所偏离行为,即服务型领导比家长式领导对中国大陆企业员工具有更高的领导效能。     

论领导行为，组织学习、创新与绩效间影响的实证研究

本研究提出一理论架构,将组织学习与组织创新作为解释领导行为与组织绩效间关系的主要中介变量。运用经济理论、管理理论和问卷调查研究方法,以台湾新竹科学园区的信息电子产业作为实证研究的对象,有效分析样本厂商共112家。分别以基本叙述统计、信效度分析、因素分析与典型相关分析等方法来进行实证并验证本研究所提出之各项假设。主要发现为:整体而言,本研究整体理论模式配置符合可接受的适合度检定水准,表示本研究的理论架构可获得支持,故组织学习与组织创新作为领导行为与组织绩效间的影响关系确实存在着。     

国有上市公司盈余管理的行为模式研究

盈余管理作为财务揭示的热点问题,自20世纪80年代始受到西方实证会计学者的广为关注。在我国,由于股份有限公司的大量涌现,国有上市公司盈余管理问题才引起重视,并成为财务会计的新课题之一。从行为科学的角度看,盈余管理行为模式一般包括行为目标、行为手段和行为后果等内容。笔者试从盈余管理的行为特征分析入手,进而探究盈余管理的行为约束机制,以利盈余管理理论的不断完善和发展。     

基于开放式考核模式的高职生学习行为分析

分析了目前高职教学考评环节存在的问题,提出开放式教学考核模式,对该考核模式下学生的学习行为进行了分析,研究结果表明:开放式的考核模式不仅有利于高职学生知识、技能的掌握,而且对于学生职业素养和综合能力的培养与发展起到积极作用。