农村学校电化教育还要等多久

电化教育,就是运用电化设备和形声教材,进行教育教学,实现教育教学过程的最优化.电化教育对提高教育质量,增进教学效果,扩大教育规模,起着十分重要的作用.然而,目前很多农村学校的电化教育工作受经济条件、思想观念和认识水平等因素的限制,存在不少问题,亟待研究解决.     

对知识经济时代教育的思考

在知识经济时代，教育的作用将进一步突出，我国的教育改革应该是优化教育结构、加强初等教育、增加教育投资、为竞教育为合格教育、扩大高等教育办学规模等。     

落实科学发展观构建和谐高校

高等教育进入快速发展的新时期以后,随着大学精英式教育向大众化教育迅速推进,各高等院校办学规模得到了迅速扩张.     

发展县域经济应以教育为先

一、甘谷教育的发展现状 自有史记载以来,甘肃省甘谷县教育事业一直在传统力量的激励和感召下发展.改革开放后,全县各级各类教育空前发展,教育规模不断扩大,教学条件逐年改善,教育质量稳步提高.     

关于湖北省高等职业教育发展前景展望

本文通过对湖北省高等职业技术教育的规模和现状、特点和特色、发展方向和就业出路等几个方面,从社会、高职教育自身规律,以及专业设置、教材调整、教学计划制订和学校所在地区的地方特色等多个方面,深刻的全方位的剖析了湖北省职业教育的发展方向、发展规模和办学原则,力图为湖北高职教育探索一条切实可行的道路。     

关于扩大高校留学生规模的几点思考——以南京航空航天大学为例

本文以南京航空航天大学国际教育学院的招生以及管理实践为例,探索了扩大高校留学生教育规模的途径.认为应注意全面拓宽生源和宣传渠道;深入推进国际化办学的进程;利用互联网及时向国外高校、留学机构和个人公布招生信息;积极组织和参与境内外访问交流;适度提高入学标准并优化管理手段,全面提升留学生就读的满意度.     

茂名教育

茂名市现有中小学2305所，在校生159.70万人；高等院校2所，在校生20800多人。近年来，茂名市优先发展教育事业，基础教育实现了从数量到质量、从规模到效益、从城市到农村的协调发展。     

民办教育面临激烈内外竞争——独立学院有利于民办高等教育

“在今后几年内，国外的教育机构在进入中国的规模和范围上将会越大和越广”；这是在近日开幕的2005年民办教育发展论坛上，中央教育科学研究所程方平博士演讲中的预言。     

他山之石可以攻玉——浅论西方国家员工培训的启示

一、西方国家员工培训的发展阶段1.技能培训阶段的方法与技术工业革命完成以后,企业生产对工人的职业技能要求更高。生产规模的扩大和产业的发展,使庞大的工人队伍的职业技能培训与教育只有通过更大规模的系统化的职业技术教育才能完成。资本主义经济向垄断资本经济过渡后,为了     

内蒙古东部地区教育产业发展路径分析

内蒙古东部地区教育产业的发展存在规模小、 投资不足等问题.其主要原因是教育产业投资结构不合理和教育产业投资不足.教育直接关系到本地区未来全方位发展问题,因此内蒙古东部地区各级政府应出台相关政策,拓展资金来源的渠道,扩大教育产业规模,促进教育产业结构合理化,深化教育的产业化程度.     

高校财务“诚信”研究

在新时期中国的高等教育迎来了快速发展，从原来的精英化教育转变为大众化教育，高等教育规模：不断扩大。然而，随着高校规模的扩张，高校需动用的社会性资源也越来越多，社会大众对高校发展过程中“社会性问责”的呼声也是一浪高过一浪，特别是高校收费制度和收费多少等问题饱受质疑，这对高校财务管理提出了越来越高的要求。本认为，高校财务过程中必须坚持诚信原则，高校财务管理的诚信是高校和学生、高校和政府、高校和社会之间和谐关系的基础；诚信是一种“社会资本”，可以提升对自然资本、经济资本和人力资本的配置效率。因此，加强对高校财务坚持诚信的研究就显得十分必要和及时。     

区域宏观税负影响因素分析

一、公共收入规模与宏观税负 (一)公共收入规模.公共收入规模有绝对规模和相对规模之分.公共收入绝对规模是指公共收入的绝对额,由于各国大小不同,简单地强调公共收入的绝对规模意义不大.     

我国城市规模政策研究

文章回顾了我国改革开放以来城市规模政策,对上世纪80年代后我国城市规模政策的争论焦点,即大城市重点论、小城镇重点论和中等城市重点论进行分析,指出我国现行城市规模政策的不足之处,最后表明可持续发展是合理城市规模政策的内涵核心,只有符合国情,因地制宜,坚持可持续发展,才能诱发和引导合理城市规模政策.     

高等教育规模对不同地区收入差距的影响——基于2010—2018年省级面板数据的实证研究

高等教育是教育系统中互相关联的重要组成部分之一.从区域性和时间性的发展趋势看,某种程度上,高等教育规模的差异造成了地区收入的差异.研究选取2010—2018年31省级行政区的数据建立面板数据,通过计量统计分析,研究作为解释变量的高等教育规模与被解释变量地区收入差距泰尔指数之间的关系,并对东、中和西部地区的高等教育规模和地区收入差异进行概述.     

基于相对规模结构的城市规模借用效应研究

避免聚集阴影,强化规模借用,是现代都市圈建设必须面对的问题.基于借用与被借用城市之间的相对规模结构,分别对距离和交通可达性建立城市规模借用的表达式,用以反映规模借用的两个主要影响因素,并采用面板回归实证检验规模借用存在的假设.结论表明,中国城市系统内普遍存在规模借用,城市之间规模差距越大,规模借用效应越明显,并且这种效应随着距离的增加呈现先上升后下降的趋势;与此同时,城市规模越小,通过规模借用获得的好处越多;提高城市劳动生产率的途径主要来自与其他城市的联系而不是城市本身规模的扩大.因此,在高质量发展过程中,需要转变以往仅注重城市自身竞争力提升的保守发展思路,要更加注重外部空间环境改善,促进地区一体化.     

大学生教育与解贫的构想

市场经济的蓬勃发展为扩大高等教育规模带来了机遇,使众多的学子获得了深造的机会.大学生在集体生活中,暴露出严重的贫富差距,给高校学生管理、思想教育造成了新问题.对此,本文做了认真的探讨,明确了对高消费学生教育的方法,为减轻贫困生的经济压力提出了新措施.     

生源缺乏与中专学校的应对之策

自1999年高校扩招以来,大中专院校便遭到了毁灭性的打击,几近全军覆没,2001年河南全省完成招生计划不足10％。小中专更是如此,招生规模小,人数连年下降,有的学校已到了难以为继的地步,有的甚至退出了中专教育序列。昔日曾经门庭若市的中专学校,如今却是门前冷落风光不再,连生存也成了问题,造成这种状况的原因是什么,中专学校又该采取什么样的对策呢?     

北京市义务教育阶段人口与资源配置分析

本文基于历年北京统计年鉴和《北京市教育事业统计资料》等相关数据,分析2013-2020年首都义务教育阶段在校生规模的发展趋势。数据显示,小学阶段在校生规模较大且持续增长,初中阶段在校生规模相对较小且出现波动;各教育阶段的非京籍在校生规模呈现出一致下降的趋势;城市功能拓展区成为各教育阶段在校生的主要分布区。在此基础上简要分析影响因素并提出以下对策：科学把握人口变动趋势,优化各级各类教育资源供给;立足首都城市发展规划布局,加强流动人口随迁子女教育的统筹设计;完善优质教育资源共享机制,推动义务教育优质均衡发展。     

改革开放以来高等专业艺术教育发展成就及存在的问题

改革开放30年来，中国高等专业艺术教育规模不断扩大，艺术学学科研究和建设不断深入完善，高等专业艺术教育的管理日趋规范化。同时，在发展中也出现了一些亟需解决的问题。     

基于经济增长视角的中国最优城市规模实证研究

利用2002年～2006年间我国285个地级及以上城市数据,本文估计了我国城市的最优规模和城市规模分布函数.研究表明:(1)从城市经济增长的角度,目前我国城市发展的最优规模为500万人左右,而且具有地区差异性,最优规模效应主要表现在东部地区;(2)我国城市规模基本符合帕累托分布,但与位序-规模法则的理想状态相比,还存在高位城市缺失的问题,表现为大城市数量不够、规模不大.基于此,我国应该优先发展大城市,扩大城市规模.