“80后”辅导员与“90后”大学生和谐师生关系构建——独立学院

随着"90后"大学生逐渐成为当前独立学院大学生的主体,加强和创新大学生思想政治工作,构建和谐师生关系成为一个新的课题。在分析独立学院"90后"大学生群体心理特点的基础上,结合"80后"辅导员自身特征提出从服务、情感和管理等三个方面构建美好和谐的师生关系。     

独立学院大学生创业教育模式的研究

全面深化大学生创业教育是我国高校创新创业教育改革和社会发展的必然选择。独立学院的办学宗旨在于培养应用型、创新创业型的高级人才,但是,目前国内很多独立学院的创业教育教学体系不够完善。本文结合独立学院独特的办学优势及学生特点,剖析了独立学院在创业教育过程中的优势和问题,以构建独具特色的独立学院大学生创业教育模式。     

文化传承视野下的独立学院思想政治教育实效性探究

独立学院作为高等教育体系中重要的组成部分,是大学生思想政治教育的中坚力量。办学的特殊性使得独立学院在思想政治教育方面要探索独特的方式,即:把中国传统文化完美地融入大学生思想政治教育中,是新时代独立学院思想政治教育的一个最有效、最合适的方法。文章以安徽大学江淮学院为例,分析了独立学院思想政治教育存在的问题,探讨传统文化融入独立学院思想政治教育的可行性和对策。     

深化独立学院思想政治教育工作探讨——以职业生涯发展与规划课程为载体

在独立学院这种新型办学机制下,如何以学生为本,有针对性地做好大学生思想政治教育工作,促进大学生的全面发展是新时期摆在独立学院发展中的重要课题。将职业生涯发展与规划课程与大学生思想政治教育有机结合起来,对深化独立学院大学生思想政治教育工作具有重要的现实意义。     

独立学院大学生就业竞争力培育途径研究

大学生就业竞争力是衡量一所学校是否适应社会发展、满足教育需求和其综合竞争力的重要标准。随着高等教育大众化阶段的到来,大学毕业生规模不断扩大,在边缘化态势的影响下,独立学院大学生就业状况不容乐观,成为人们广泛关注的热门话题。为此,本文在分析独立学院大学生就业现状的基础上,指出独立学院大学生就业竞争力的影响因素,并提出独立学院大学生就业竞争力培育途径,以期提高独立学院的综合竞争实力。     

独立学院心理健康教育模式研究

独立学院大学生已成为我国在校大学生中的一个特殊群体,表现出与普通高等院校学生不同的心理特征和心理问题。构建一个行之有效的、区别于普通高等院校的心理健康教育模式是提高独立学院心理健康教育成效的治本之策。新时期加强独立学院心理健康教育应转变观念,增强心理健康教育意识;创建和谐家园,营造良好心理环境;系统开设心理健康教育课程;心理健康教育必须与思政教育工作相结合;队伍建设与科学研究并进,健全独立学院心理健康教育队伍。     

西部独立学院大学生创新能力立体化培养模式构建

西部独立学院的发展面临许多困难和问题,特别是在大学生科技创新能力培养这一问题上,尚未形成完整的培养模式和系统的培养方法。针对目前西部独立学院在培养大学生创新能力方面存在教学内容陈旧,教育观念、教学方法、教学手段落后,教育管理制度不利于创新型人才的培养等问题,提出了培养西部独立学院大学生创新能力的对策。     

浅谈独立学院大学生志愿服务精神培育——以广州大学华软软件学院为例

近年来,独立学院大力推动志愿服务精神培育工作,但在推动过程中存在不少问题.本文通过研究分析,提炼出独立学院大学生志愿服务精神培育工作建议,更好地推动独立学院大学生思想政治教育工作.     

优化独立学院思想政治教育载体的思考

新的历史时期,独立学院在快速发展的同时面对很多新的复杂问题,独立学院的大学生思想政治教育工作也面临新时代的考验,增强思想政治教育有效性,加强思想政治教育载体的改革,探索思想政治教育新模式,是当前独立学院思想政治教育工作的新课题。     

独立学院创业教育平台构建的思考

独立学院是我国高等教育大众化的产物,开展创业教育具有重要的现实意义,独立学院应深化教育、教学改革,积极探索创业教育模式,以全方位搭建创业教育平台为主要措施,培养大学生创业能力。     

“90后”大学生理想信念教育研究

本文总结了"90后"大学生理想信念的现状,并分析了"90后"大学生理想信念缺失的原因,最后对加强"90后"大学生理想信念教育对策进行探析。     

基于利益相关者的独立学院公益创业教育模式研究

公益创业教育是创业教育的继承和发展,是融入了社会责任教育、创新教育、创业教育于人才培养全过程的一种教育模式。文章基于利益相关者的角度从创业成功者、校企合作方及家校互动企业、大学生公益创业者、独立学院、政府机构、第三方机构、当地社区等方面对独立学院公益创业教育模式设计进行了探讨与分析,对于改善独立学院公益创业教育效果具有积极意义。     

独立学院《海关法与报关实务》课程教学研究——基于“90后”大学生特点的教学探讨

《海关法与报关实务》课程是独立学院国际经济与贸易专业的专业必修课,报关是进出口业务中的重要环节。如何培养学生掌握报关技能,满足企业报关业务人才的需要,是摆在任课教师面前的一项重要课题。从"90后"大学生的特点出发,结合独立学院报关实务课程教学中存在的问题,阐明独立学院要想培养出应用型报关人才,必须进行报关实务课程的教学研究并提出建议。     

广东省独立学院大学生创业影响因素研究--以学生主题公寓为例

当前,大学生就业难,独立学院的大学生为了解决就业问题,开始考虑创业,但大学生对创业有热情却缺乏行动,普遍认为创业缺乏资金,且科技含量和成功率较低。文章从大学生创业的现状入手,以学生主题公寓创业项目为例,对独立学院的大学生创业教育及创业实践提出相关的建议。     

独立学院大学生亚健康引导策略分析

独立学院这种学生生源的特殊性决定了独立学院学生亚健康现状的复杂性和改善任务的多边性，对于独立学院来说，准确而全面掌握学生的身体健康和心理态势，长期持久的做好学生教育指导是预防亚健康的关键所在，本文将就针对独立学院大学生亚健康进行引导策略的分析。     

独立学院大学生投资理财问题研究——以广东外语外贸大学南国商学院为例

大学生作为推动未来经济发展的主要群体,投资理财教育引起各大高校的重视。但是大学生在投资理财过程中遇到了一些困难,文章以独立学院大学生为研究对象,对独立学院大学生的投资理财资金、产品、时间、收益以及他们投资过程中遇到的问题进行深入分析,提出社会、家庭和个人等方面应对措施,旨在帮助大学生培养理财技能,提高大学生的理财能力。     

大学生职业生涯规划教育与独立学院发展探讨

大学生职业生涯规划教育有利于社会稳定,有利于独立学院发展,有利于大学生就业,在现实教学中,有着很重要的意义。     

浅谈90后大学生特点及教育环境影响

90后大学生已逐渐成为高校学生中的主体，提高他们的自主管理能力对于当前的高校学生管理具有重要意义。在分析90后大学生性格特点的基础上，立足于90后大学生自主管理能力现状，从家庭教育和学校教育两个维度进行了90后大学生自主管理意识和能力培养的模式探索。     

80后辅导员开展工作的角色定位

新的社会发展现状塑造了90后大学生特殊的成长环境,也决定了其特殊的思想发展需求。这给80后辅导员开展思想政治教育工作带来了巨大的挑战。要使80后辅导员真正成为90后大学生的人生导师和知心朋友,满足90后大学生发展的内在需求,进一步增强思想政治教育的有效性,80后辅导员的工作角色转换面临着巨大挑战。     

“90后”大学生思想行为特点与思政工作新思路

如何加强"90后"大学生的思想政治教育是当前高校教育工作者面临的一个新课题。在分析"90后"大学生的思想行为特点的基础上,阐述了进一步深化大学生思想政治教育工作的新途径,以培养和造就社会主义建设者和接班人。