计算机辅助教学的应用与思考

文章针对计算机辅助教学的特点,探讨了计算机辅助教学的优势,并对计算机辅助教学提出了新要求,在此基础上,分析了目前国内教学平台设计中存在的问题,并针对这些问题提出了计算机辅助教学平台的设计目标,以期对教学实践有所裨益.     

虚拟现实技术在计算机辅助教学中的应用

虚拟现实技术,目前正是信息领域研究、开发和应用的热点课题.它借助于计算机新进技术,建构出一个与真实环境极为逼真的虚拟环境,并且可以互动交互操作.把虚拟现实技术,作为一种训练的方式,引入到计算机辅助教学(CAI)中,在现代的教学实践中灵活运用,完成现代多媒体教学的教学目标.     

浅谈网络环境下的计算机辅助教学

网络技术在教育教学当中的应用是深化教育体制改革、扎实推进教育公平的重要措施，也是探索适应我国教育教学活动实际的教学模式的研究和重要探索。本文针对计算机公共课程的教学特点，探讨了网络辅助教学的优势，以及对计算机教学提出的新要求。在此基础上，分析了目前国内教学平台设计中存在的问题，并针对这些问题提出了计算机辅助教学平台的设计目标，以期对教学实践有所裨益。     

《计算机信息技术》教学经验与体会

《计算机信息技术》课程既具有理论抽象性又有很强的实战性,因此教学必须结合实际,结合案例教学、鼓励学生自主学习并充分利用电子资源,让学生学以致用.为了做到这一点,可采用多种方法来辅助教学,如教学软件及上机实践等.     

计算机辅助教学课件设计方法浅析

计算机辅助教学是一种利用计算机帮助学科教师传递教学信息。实现教学目标，完成教学任务，以达到向学生传授知识，培养技能之目的的一种教学形式，运用计算机辅助教学是深化教学改革，提高教学信息质量，实现由应试教育向素质教育转变的需要。随着科学技术的发展，多媒体技术和网络技术得到了长足的发展：学习科技，应用科技，把计算机辅助教学课件设计与现代教育理论和先进的教学方式相结合，使教师制作的教学课伴更适合于教学的应用。     

计算机辅助教学的误区与对策

计算机辅助教学作为一种现代化的教学技术，已是国内外现代教育的一个重要组成部分。但它始终只是一种辅助的手段，不是目的，该文就计算机辅助数学教学的误区谈起，提出应该怎样根据课堂教学的需求来确定是否使用它，怎样使用它的建议。     

多媒体教学的优势和不足分析

把计算机多媒体运用于教学,是实现教学现代化的一个重要手段.它带来了整个教育思想、教育内容、教育模式、教育过程的深刻革命.在教学中,计算机辅助教学让学生、教师耳目一新,开辟了新的天地,充分显示了它独具的优越性.然而,在不断的实践、探讨的过程中,同时也暴露出一些弊端.作为教师,应发展地、全面地对待计算机辅助教学.     

浅谈多媒体课件制作及其在英语教学中的应用

随着计算机应用的不断推广和多媒体技术的飞速发展,多媒体计算机辅助外语教学已经成为一种势不可挡的力量,影响着大学英语教学的方方面面。笔者结合自身的教学实践,针对多媒体课件制作以及它在英语教学中的应用进行了详细的阐述。     

计算机辅助工业设计犀牛软件课程教学探析

计算机辅助工业设计属于信息技术的数字化、可视化的建设方法。犀牛软件Rhinoceros作为一款功能强大、易学精确的三维建模软件,已成为职业院校计算机辅助工业设计软件教学基础课程内容,但在实际教学中也存在一些常见问题,需从教学内容、教学应用等方面进行进一步探索,激发学生学习兴趣,使其掌握软件设计的基础理论知识和具备初步实践能力,促进学生开展独立性思考和主动性实践,培养全局和开放性创新设计思维。     

计算机辅助教学问题浅议

计算机辅助教学系统在教育教学中的应用日趋广泛。各级各类学校都在推广使用这一方式,计算机辅助教学已渗透到各个学科中。一方面,计算机辅助教学与传统的课堂教学相比,的确具有其自身的优越性,另一方面,当前的计算机辅助教学存在着许多的问题,这些问题体现在多媒体课件的设计、制作和使用等各个环节,已严重阻碍了计算机辅助教学优势的进一步发挥和教育改革的继续深入。     

基于就业能力培养的实践教学体系研究

实践教学作为计算机专业教学的一个重要部分,对学生就业能力的培养起着关键的作用.在分析传统的计算机科学与技术专业实践教学体系存在的缺陷基础上,提出基于就业能力培养的实践教学体系,并在计算机相关课程方面取得了初步的效果.     

浅谈虚拟教室在辅助教学中的作用

以计算机和Internet网络环境优势为基础，构建数字化校园虚拟教室，开设丰富的公共教育课程作为辅助教学手段，实践表明这种教学方式效益显著，已成为重要的教学研究方向。     

基于增强现实技术互动教学系统的设计与实现

增强现实技术是计算机仿真、计算机图形学、计算机图形程序设计的综合应用。是多媒体实践教学的延伸，是三维互动教学中实用性和操作性强的一种技术。     

探析计算机辅助教学

计算机辅助教学进入课堂,已经有十几年.它改变了课堂教学的单一化、程式化的模式,为启发学生思维、培养学生素质起到了一定的作用.如何将传统的教学手段和计算机辅助教学有机结合、优化教学?我们必须认真分析计算机辅助教学的优势和误区.     

建设高效、持续的计算机实验体系结构

鉴于目前高校的实验教学中,计算机的辅助实验教学比重越来越大,计算机的拥有数量日剧增加,而计算机软、硬件又是一个需要不断更新,不断投入资金的部分。本文就山西大学商务学院信息中心向学院提供的基于计算机的实践教学体系中存在的问题进行了详细的分析,并根据分析结果提出符合学院实际教学需要,又可持续发展的计算机实验体系的建设方案。     

独立学院学生数据处理能力方法的研究及探索

《计算机数据处理基础》课程是我校非计算机专业学生的一门必修考试科目,是计算机基础教学的基础和重点。本课程的目标是“拓宽知识面一提高应用能力一培养创新能力”。我校《计算机数据处理基础》课程采用多媒体教室和机房实践相结合的方式授课,主要针对独立学院《计算机应用基础》和《数据处理基础》课程,以（（EXCEL电子表格处理软件》和《Visual FoxPro程序设计》为栽体,依据本门课程的应用能力和学生应知应会知识点,研究出一套指导课堂教学、实践教学的有效方案,并应用于独立学院的教学环节,更重要的是开发出一套学生自主实践学习的辅助教学实践系统,强化学生实践应用能力的学习和考核。     

虚拟机在计算机网络教学中的应用

本文通过对虚拟机应用软件作为一种教学辅助手段在计算机网络课程教学中的实践应用,揭示出虚拟机软件搭建的虚拟环境既丰富了教师的教学环境,也为学生提供了一种真实又无损坏的实验环境.     

浅谈建构主义理论在计算机辅助教学(cai)中的应用

计算机辅助教学(简称cai)进入课堂,能有效地克服传统课教学手段落后、直观性不强、实践和实验受条件限制、理论和概念抽象难于理解的缺点,从而有效地推进了教学改革.     

探析网络环境下计算机辅助教学

随着计算机技术、网络技术的快速发展和普及,我们的工作、学习和生活愈来愈脱离不开网络环境。笔者在此网络环境下,对计算机辅助教学及其相关问题做了介绍和探讨。     

计算机辅助语言学习发展与商务英语教学刍议

计算机辅助语言学习是近年来商务英语教学领域里迅速发展的一种新方法,它为学校商务英语教学提供了不同于传统教学法的新模式,提高了教学质量和学习效率。文章综述了计算机辅助语言学习发展的三个阶段,并展望了商务英语教学中计算机辅助语言学习发展的新趋向。同时,文章阐述了计算机辅助语言学习的应用对于推动学校商务英语教学发展的意义。