对我国会计教育改革的几点思考

当前，国内会计教育界正着手深化会计教育改革，高校如何培养出适应社会需要的高质量的会计人才，已成为会计教育界面临的核心问题。一、当前会计教育面临的主要问题（一）会计教育环境问题。加入WTO后，随着我国经济建设的不断发展，我国的社会经济环境将发生根本的变化，要求会计职业界提供的服务范围越来越广，服务的项目越来越专业，这在客观上要求改革会计教育，改变长期以来，我国会计职业界与教育界缺少沟通和交流，会计教育落后于客观环境需要的现状，以减少教育与实务的差距。（二）会计教育目标问题。会计教育的目标主要取决于…     

会计教育中的文化观念

会计不单是一种知识、一种技能，也是一种文化。会计教育在传授知识、培养能力的同时，应使会计的潜在价值得到进一步的扩展、泛化和渗透，以调节学生的世界观和方法论。这就涉及到会计教育中的文化观念，会计教育具有素质教育不可忽视的一面。     

试论加入WTO后我国高等会计教育之创新

加入WTO后，会计教育市场和人才流动呈现出国际化的发展趋势。一方面，国外教育人员和教育资源进入我国会计教育市场，另一方面，我国高等教育也要走向世界。为此，必须加快我国会计高等教育改革的步伐，积极进行会计教育观念、会计教育目标、会计课程体系、会计教学方法、会计教师队伍以及教学管理制度的创新与改革，适应会计教育国际化的需要，努力培养具有全球意识和国际知识的国际型与复合型会计人才。     

谈我国会计教育存在的问题与解决对策

随着经济的发展，社会对会计人才的素质提出了更高的需求。文章分析了当前我国会计教育存在的主要问题，提出了完善我国会计教育教学改革的措施和建议，主要有：明确会计教学的目标，强化会计教育师资队伍建设，重视会计职业道德教育，科学设计会计专业课程体系。     

谈我国会计教育存在的问题与对策

随着经济的发展，社会对会计人才的素质提出了更高的需求。文章分析了当前我国会计教育存在的主要问题，提出了完善我国会计教育教学改革的措施和建议，主要有：明确会计教学的目标，强化会计教育师资队伍建设，重视会计职业道德教育，科学设计会计专业课程体系。     

高职会计电算化实训课程研究

高职会计教育，是以培养技术应用型人才为主要目标的高等教育，加强实训教学环节的改革力度，提高学生的动手能力，是我国高等职业教学改革的教育宗旨。如何实现这一教育宗旨？具体到会计电算化教学中，一个重要方面就是加强会计电算化的实训课教学。     

高职会计教育改革的几点看法

高职高专教育是高等教育的一种类型，一个新层次，以培养高级应用型、技能型人才为目的的教育形式。培养实用型人才，以人才市场需求为导向，突出办学特色。由会计学本身的特点所决定，会计是一门集理论性与技术性于一体的应用型学科，不仅有完整的理论体系，而且拥有一套规范的专业操作程序和方法，计算性和操作性很强。本文结合高职会计教学中的关键问题，如何创新会计教育的模式，改进教育方法，转变教学思想进行了论述。     

论中等职业会计教育

由于会计改革的影响、生源质量的制约以及自身存在的缺陷，中等职业会计教育面临诸多问题。如何摆脱高职会计教育的荫蔽，走出一条具有自身特色的发展之路？提出了以就业为导向、以实践教学为抓手、以开发适应中职会计教育校本教材为途径，将职业证书考取纳入人才培养方案的建设意见。     

新时期的高校会计职业道德教育研究

随着经济社会的发展，国家对会计人才的需要更加急迫，注册会计师等高能力会计人员紧缺也刺激并推动了我国高校会计教育工作。但是，见诸报端的会计贪污，经济犯罪无不牵涉到会计职业道德，引发人们对会计职业道德的深层思索。新时期高校会计职业道德教育成为当下的热门话题。作为对会计人员进行道德培训的重要场所，高校在会计职业道德的教育培养中发挥着重要的影响作用。在高校的会计教学开展中，应该有倾斜地加强会计职业道德的教育，形成会计从业人员的诚信意识，提高其职业道德素质。本文主要针对高校会计职业道德教育展开分析与研究，从而推动我国高校会计职业道德水平的提高。     

论会计学历教育中的职业判断能力教育

《企业会计准则》的实施加强了财务人员的会计职业判断能力，要求会计人员对需要按照性质、实质和结果进行判断的交易或事项，要靠会计人员做出职业判断。为此，如何着力提高会计人员职业判断水平的问题是当前会计界的一个新课题。文章以我国会计学历教育中的职业判断教育缺失为出发点，通过会计职业判断的现状分析，确立了会计职业判断教育在会计学历教育中的重要地位，并针对会计职业判断教育在会计学历教育中存在的问题，设计出会计职业判断教育的有效实施途径。     

培养知识经济时代的会计人才

会计人才培养是一个国家经济管理的重要环节，是经济发展的基础工作。高等教育对会计人才的培养，应适应满足知识经济时代的特征要求，从更新高等会计教育理念入手，确定一个长期稳定的培养模式；转变教育理念，树立终身教育观念；应继续加强对在职会计人员的后续教育工作，使其具备良好的会计职业道德，不断提高其知识水平和业务素质；明确教育目的。把培养和造就更多的复合型会计人才作为教育目标。     

浅谈会计伦理教育

近几年里，会计与审计行业不断爆出造假案件，假账的背后隐藏着严重的行业信用危机，这也引起了相关行业界的高度重视与关注，因此我们需要针对我国会计行为人对于会计伦理知识的理解以及会计伦理教育进行更深一步的探索。     

会计实践教育创新模式探讨

随着知识经济信息时代的不断发展。社会各个领域对于会计从业人员的知识水平与能力素质提出了新的标准。会计工作环境的改变也在促使会计教育模式的转变。会计学是一门具有较强综合性与实践性的学科。为了培养一些具有较强专业能力的人才。一定要加强教育质量的提高。本文主要对会计实践教育的现状进行分析。进而提出加强会计实践教育的有效途径，同时对创新模式进行初步的分析。     

基于职业能力培养下的高职会计课程体系构建

高职院校会计教育的关键在于校内所学转化为工作所用，课程体系建设服务于专业教育目的，要使高职会计教育真正向培养高级应用型人才方向转变，必须对会计专业课程进行整合，构建“4＋1＋1”的会计实践教学课程体系。     

美国会计专业教育模式对我国的启示

近百年来，美国的会计理论研究与会计实务水平一直处于世界领先地位．引起了世界各国会计教育界的关注。鉴于我国会计教育目前存在的问题．通过对美国会计教育模式的分析研究，提出了我国可以借鉴的相关建议。     

解决会计行业诚信危机的对策

一、会计缺乏诚信问题的本质 (一)会计缺乏诚信，既是会计人员之过，更是单位负责人之过。会计凭证、账簿和会计报表等有关会计资料是由会计人员编制和处理的，当会计资料出现不实、错误甚至舞弊时，会计人员就成为众矢之的。如果仅由此推断会计缺乏诚信是会计人员职业道德素质低下造成，从而采取相关的治理措施，比如对会计人员进行各种形式的职业道德教育，要求会计人员诚实守法、遵守法纪，不做假账，只对会计人员进行诚信教育．难以解决会计诚信问题。     

基于新形势下的会计教育改革发展思路

会计教育作为一种专业教育,是指会计教师根据专业培养目标,对受教育者进行系统的专业知识与技能的教学。它是现代会计系统的一个重要组成部分。本文重点分析会计教育环境和教育对会计实务处理和会计理论研究的影响,并提出了会计教育在新形势下的发展趋势预测。     

“三师统管”与会计教育改革

根据“三师统管”的新形势，从会计教育目标，课程体系，教学方法几方面提出对会计教育进行改革。     

会计教学理念促进计教学模式改革

伴随社会经济的飞速发展，传统的会计教育受到了很大的冲击。本文会对传统会计教育的一些不足以及社会经济发展的基本趋势，提出了新形势下会计教育理念的基本特征和教学改革的一些设想。     

会计环境对会计发展的影响

会计学是一门社会科学，与其他学科一样，都有一个环境问题。会计环境主要是指：会计赖以生存的社会政治、经济、法律、教育、化和单位内部管理等方面的业务空间，主要包括政治和法律环境、经济环境、教育环境、人环境、单位内部环境等等。会计环境对会计的理念、原则、方法、程序以及规范形式和管理体制等等都具有需求、影响、制约和决定的作用。因此，对会计环境的研究是必要的。