上半年社会事业发展形势分析

一、上半年社会事业发展情况 （一）教育事业健康发展 城乡免费义务教育和农村义务教育经费保障机制改革继续推进,取消农村学校寄宿生住宿费、义务教育借读费,实施义务教育教师绩效工资,提高农村义务教育阶段生均公用经费基准定额,     

农村教师流失问题研究

义务教育一直以来都是发展教育的一项非常关键性的任务,尤其是农村落后地区义务教育的发展,它被看成是发展教育特别关键性的一个方面。教师被认为是发展我国的义务教育的重要资源,也是有力发展农村教育的坚强基石。所以,想要很好地促进农村地区义务教育稳定的发展,当务之急就是要确保农村教师队伍的稳定。现阶段,农村地区教师的流失问题已经引起了社会的广泛性关注,这种状况已经阻碍了农村教育质量的提高,也阻碍了我国教育事业的良性发展。据此,主要探讨了农村教师流失的可能原因,并且针对分析出来的原因,提出了缓解农村教师流失问题的建议和措施。     

刍议农村义务教育财政体制问题

义务教育是国家教育的基石,而农村义务教育又是薄弱环节,尤其是目前,县乡财政普遍紧张,经费投入很大程度上制约了农村义务教育的发展。另一方面,国家支持农村义务教育财政的政策尚处于探索阶段,本文主要提出了均衡投入到教育财政体制,改善农村义务教育现状。     

刍议农村义务教育财政体制问题

义务教育是国家教育的基石,而农村义务教育又是薄弱环节,尤其是目前,县乡财政普遍紧张,经费投入很大程度上制约了农村义务教育的发展。另一方面,国家支持农村义务教育财政的政策尚处于探索阶段,本文主要提出了均衡投入到教育财政体制,改善农村义务教育现状。     

欠发达地区农村义务教育存在问题及对策分析

“三农”问题是我国经济社会发展的头号重要问题。农村义务教育不稳不强,中国“三农”问题无望。本文根据我国欠发达地区农村义务教育存在问题的分析,提出发展欠发达地区农村义务教育提升应做到加强教育经费投入及管理,通过加强在职培训等渠道提高师资力量,积极引进专业教师开拓适合当地的素质教育及开展入村入户义务教育重要性宣讲提升人们意识等措施以其能为我国欠发达地区义务教育发展问题的解决起到抛砖引玉的作用。     

河南义务教育改革发展回顾与展望

教育是民族振兴和社会进步的基石,义务教育则是各级各类教育的重中之重,是整个国民教育序列的基础。经过40年的发展,河南的义务教育事业取得了举世瞩目的成就,实现了全面普及和初步均衡发展,正在稳步向高位均衡的阶段迈进,河南也实现了从文盲人口大省向义务教育强省的转变。但河南义务教育发展仍面临着诸多问题,城乡义务教育发展仍不均衡,"城镇挤"、"乡村弱"的局面还未改变,义务教育"拉丁美洲化"问题日益严重。推进城乡义务教育一体化均衡发展是河南义务教育未来发展的必由之路,在具体措施上,需要立足河南各地实际,城市方面大力推进学校标准化,消除学校差别,推进均衡发展;农村方面,需要根据各地不同情况和特点,分别推行农村义务教育城镇化发展和农村义务教育的小规模化、小班化。     

西部农村教育现状与再发展对策

我国西部农村教育目前已取得了历史性的进展,普及义务教育攻坚战正在打响,基础教育管理体制初步形成。但是西部农村教育是中国教育改革和发展的难点,教育投资监督管理体制不健全、农村教育投资布局规划不完备、缺乏一支相对稳定的教师队     

农村教育改革与发展成就瞩目

2000年,我国实现了基本普及义务教育的历史性任务。党中央、国务院根据我国经济和社会发展的实际逐渐将教育工作的重点转移到农村教育上来,并于2003年召开了建国以来第一次全国农村教育工作会议,加强农村教育成为教育发展的“重中之重”。党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务,把重点普及和巩固农村九年义务教育摆在更加重要的位置,体现了对新时期农村教育的高度重视。     

农村教育改革与发展成就瞩目

2000年，我国实现了基本普及义务教育的历史性任务。党中央、国务院根据我国经济和社会发展的实际逐渐将教育工作的重点转移到农村教育上来，并于2003年召开了建国以来第一次全国农村教育工作会议，加强农村教育成为教育发展的“重中之重”。党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务，把重点普及和巩固农村九年义务教育摆在更加重要的位置，体现了对新时期农村教育的高度重视。     

我国大西北地区农村义务教育现状的分析与思考——以宁夏回族自治区固原市隆德县为例

本文通过对隆德县经济、教育等方面的发展现状进行了为期10天的实地调研，综合分析了制约当地农村义务教育发展的因素，得出其义务教育发展问题主要有：基本条件不足、教学水平滞后、社会环境状况和政策落实效果等问题，同时有针对性地提出了以下解决农村义务教育发展困境现状的方法与建议：加快经济发展，推动义务教育进程；加强政策落实，保障义务教育实施；促进文化繁荣，打造义务教育特色。     

完善甘肃省农村义务教育经费保障机制的思考

通过甘肃省的相关调研,分析出现行农村义务教育经费机制运行中存在的主要困难和问题,提出应从体制上进一步明确各级政府的投入责任,调整城乡义务教育投入结构,进一步优化教育资源,建立公平的教育新机制。     

农村非义务教育收费探讨

大力发展农村教育是全面建设小康社会、建设西部经济强省的迫切要求,是统筹城乡发展、解决三农问题的根本途径,是陕西实现全面协调发展的重大举措。经过多年努力,陕西农村普九义务教育成效显著。1999年后大学扩招,高等教育发展势头很猛,但农村的非义务教育即高中阶段教育,因种种原因,成为农村教育的瓶颈,必须通过采取更加积极的收费政策与多项措施,促进农村非义务     

“特岗计划”当前所存在的问题研究

“特岗计划”即“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”,自实施至今为大量高校提供了优秀的可塑之才,从而极大地推动了当地教育事业的发展。但是在其实施过程中仍存在着一些问题,如果不及时处理这些问题,今后“特岗计划”的发展将会陷入一个难以突破的局面。     

农村义务教育教师队伍建设面临挑战——以重庆北碚为例

当前，农村义务教育的瓶颈在教师上，大力加强农村教师队伍建设，提高农村师资质量和水平就成为现阶段发展农村教育，促进教育公平，实践优先发展教育的关键所在。该文主要通过对北碚区乡村中小学的调查，分析了当前农村教育发展进程中中小学教师队伍建设存在的问题和原因，并有针对性地提出了解决问题的途径与方法。     

我国城乡义务教育投入绩效分析

本文运用2002～2008年的相关数据,采用DEA方法,对我国30个省市（除西藏外）以及东中西三大区域的城镇与农村义务教育绩效进行测度。研究发现：义务教育投入改革对城镇与农村的教育绩效都有不小的触动,特别是促进了农村的提高,但是我国和东中西部城镇的各项义务教育绩效水平几乎都达到1,即接近有效水平,而农村各项义务教育绩效水平却有不少的区域差距,因此我国义务教育绩效区域差距还主要反映在农村。为此,我国要进步提高城镇义务教育运行机制的稳定性,并且加大农村的义务教育投入,加强城镇与农村交流合作,促使义务教育有效且均衡发展。     

城镇化建设中农村义务教育与职、成教育均衡发展的要求与对策

十八大报告提出了城乡一体化发展的新型城镇化道路,要求加快完善城乡发展一体化体制机制,促进城乡要素平等交换和公共资源均衡配置,全面建成覆盖城乡居民的社会保障体系。现阶段,农村城镇化已进入高速发展阶段,农村义务教育应采取调整教育结构、学校布局、教育内容等应对举措,对大量农民走向城镇及农村社会转型的教育需求予以满足。     

乐陵市物价局给教育服务收费打“预防针”

正为进一步规范教育服务收费行为,积极贯彻落实国家教育收费政策,切实减轻学生家长负担。山东省乐陵市物价局积极采取措施加强教育收费监管,为新学期营造良好的收费环境。一是农村义务教育阶段,除向自愿在校就餐的学生收取伙食费或饭菜加热服务费、按规定代收教辅资料费外,严禁收取其他任何费用;二是中小学校不得在正常教学计划之外组织有偿补课活动,严禁学校、教师举办或参与举办向学生收费的各种     

赣州农村义务教育免费的调查

通过文献资料、问卷调查、综合分析等方法,针对当前赣州市农村义务教育免费情况实施调查,得出实施义务教育免费主要带来了农村学校运作困难,地方政府财政吃紧。读书无用和文凭贬值是农村放弃教育的非经济辍学因素。义务教育免费对农村教师影响主要表现为学校的专项资金必须真正服务于教学提高教师积极性,以及创造健康、向上、活跃的校园文化,是调动教师积极性的外在因素。     

浅议加大基础教育投入提高农村人力资本

由于政治和经济体制的因素 ,我国农村义务教育投入长期不足 ,导致农村基础教育薄弱和劳动力素质低下 ,严重阻碍了农村经济和整个社会的进一步发展。文章分析了农村义务教育的重要性 ,从经济学的角度论述了政府对义务教育投入的必然性 ,并提出了黑龙江省加强农村义务教育的措施。     

临沭县农村教育“普九”债务现状、成因及对策探析

本文主要阐述了近几年来,各地基层政府能够高度重视农村义务教育事业发展,逐步完善办学条件,使农村义务教育事业快速发展起来.但其都不同程度地发生了一定的债务,成为当前影响农村义务教育发展的重要隐患,呼吁中央、省、市加大对基层教育的财政投入,使农村义务教育持续健康发展.