志丹:以"双高普九"为发展奠基

经济要发展，教育须先行。经过几届县委、县政府带领全县各乡镇、部门、特别是教育行政部门和13万干部群众的不懈努力，2007年10月24日，志丹县“双高普九”工作以699分的高分顺利通过了省政府的评估验收，被授予“陕西省高水平、高质量普及九年义务教育县”称号。这，标志着志丹县教育事业跨上了一个更高台阶，达到了更高水平，为实现县委、县政府提出的县域经济跨越式发展目标奠定了坚实基础。[第一段]     

海阔天空任驰骋——蓬勃发展的志丹县教育事业

近年来,志丹县教育以科学发展观为指导,以全面迎接省政府"双高普九"验收、全力提升教育教学质量为主线,紧扣"三年上台阶、五年跨入全市先进行列"教育主攻目标和打造教育强县的奋斗目标,大力推进教育改革,精细内部管理,使教育事业保持强劲发展势头.     

一个山区县的教育强县追求

2010年,佛冈县教育实现三个100%：义务教育阶段学校100%为市级规范化学校;普通高中100%为国家级示范性普通高中;全部乡镇100%成为广东省教育强镇。     

把党校打造成经济社会发展的“加速器”——志丹县委党校工作小记

近年来，以“三个阵地、一个熔炉”为宗旨，志丹县委党校在县委、县政府和县委组织部的大力支持下，基础设施建设达到全省一流水平，教职工队伍的整体素质得到极大提高，在对全县党员干部和群众的大教育大培训上取得了突出成绩。特别是县上领导和优秀人才经常登台投课，为党校注入了极大活力，对全县统一思想认识、提高执政水平、全面推进工作，起到了极大作用。志丹县的目标是——     

统筹发展城乡教育 不断深化教育改革——象山县教育局

<正>象山县教育以"率先实现教育现代化、打造优质高效教育"为目标,突出重点促均衡,发展内涵强素质,深化改革破难题,教育事业得到了提速提质的发展。目前,共有各级各类学校(幼儿园)151所,其中义务段学校49所,普通高中6所,职业高中6所,幼儿园89所,培智学校1所,在校学生总数84477人,专任教师5280人。学前三年净入园率为99.3%,九年义务教育覆盖率、三残儿童入学率、符合条件的外来务工人员随迁子女入学率均保持100%,高中段教育普及率达到98.8%,中等职业教育与普通高中教育招生比基本保持在1︰1。同时,象山县先后被评为浙江省教育强县、首批全国义务教     

一切都为了教育质量——志丹县教育事业大发展巡礼

“三年上台阶，五年跨入全市先进行列”，是志丹县教育事业发展的近期目标，充分显现出县委、县政府办好教育的魄力与决心；全省一流的硬件设施，强有力的教育行政管理，整齐的高学历教师队伍，开放进取、力争上游的办学理念，正结晶成一年更比一年好的办学质量，进一步提升了全县干部群众对教育事业的信心．这信心，必将有力地助推志丹县教育事业的发展。——题记     

规范执法 文明服务 志丹县交通运输管理站小记

在志丹县委、县政府的正确领导和延安市运管处的大力支持下，志丹县交管站在张志强站长的领导下以保先教育为契机，内强素质、外树形象：以求真务实的态度规范客、赁、维修市场秩序，强化客运、危运两大行业安全生产监督意识。过去一年各项工作取得了显著成绩。     

县域义务教育资源配置的主要问题及建议--对陕西省周至县的调研报告

义务教育均衡发展指在正常的教育群体之间平等地分配公共教育资源，达到教育需求与教育供给的相对均衡。其内涵主要体现为：一是合理控制教育差距，二是政府配置的教育公共资源和教育机会相对均衡，三是义务教育的普及程度、学校的布局、义务教育的总体质量等大致均衡。当前，县域义务教育资源配置失衡，制约适龄儿童享有平等受教育的权利。本文以陕西省周至县为例开展相关调研，以为义务教育公共服务改革提供决策参考。     

重庆区县域义务教育校际差异系数大幅下降

11月29日,重庆日报记者从市教委获悉,目前重庆市区县域义务教育学校校际差异系数较2012年大幅下降,小学平均达到0.372,初中平均达到0.32,区县域义务教育均衡发展趋势明显。今年市级投入贫困区县基础教育专项资金78.02亿元近年来,重庆市不断加大义务教育经费保障力度。2016年,全市地方教育总投入886.3亿元,财政性教育投入705.46亿元,其中公共财政教育支出565.26亿元,比2010年的225.9亿元增加339.36亿元、增长150.23%。全市用于义务教育投入436.37亿元,占教育总投入的49.23%。义务教育经费全面纳入财政预算,投入重点向农村地区、贫困地区、少数民族地区倾斜。今年以来,市级投入贫困区县基础教育专项资金78.02亿元,占投入区县资金总额的59%,其中,16.1亿元投入到4个少数民族自治县。     

志丹：强力推进“教育强县”（下篇）

二十年来，在石油产业的带动下，志丹县经济社会持续高速发展，教育事业则相对滞后。 2007年初，在志丹“两会”上，新一届县委、县政府向全县发出了教育事业“三年上台阶，五年跨入全市先进行列”的号令!近年来，志丹县向教育投入资金达四亿多元，“志丹教育”发生了革命性变化：学校硬件设施全省一流，教师队伍全面迭标，教育行政管理水平迅速提高，高分通过“双高普九”，在全国率先实现真正意义上的十二年免费教育，中考、高考成绩连年攀升，职业教育迅速崛起，各项工作多次受到中央、省、市表彰!     

志丹：强力推进“教育强县”（上篇）

二十年来，在石油产业的带动下，志丹县经济社会持续高速发展，教育事业则相对滞后。2007年初，在志丹“两会”上，新一届县委、县政府向全县发出了教育事业“三年上台阶，五年跨入全市先进行列”的号令!近年来，志丹县向教育投入资金达四亿多元，“志丹教育”发生了革命性变化：学校硬件设施全省一流，教师队伍全面迭标，教育行政管理水平迅速提高，高分通过“双高普九”，在全国率先实现真正意义上的十二年免费教育，中考、高考成绩连年攀升，职业教育迅速崛起，各项工作多次受到中、省、市表彰!     

奠基四川腾飞之路——西部大开发十年四川教育发展探索之径

<正>1999年,党中央、国务院吹响了西部大开发的号角,在中央的大力支持和东部地区的积极援助下,四川教育与西部各省市区一道经过艰苦奋斗,实现了教育事业的跨越发展,取得了前所未有的历史性成就。义务教育进入全面普及巩固的新阶段,基础教育水平全面提升。职业教育以服务为宗旨、以就业为导向加快发展。高等教育迈入大众化阶段,人才培养和社会服务能力明显     

教育竞争背景下同辈压力与教育获得——基于影子教育中介效应分析

近年来，随着社会的进步与发展以及我国人口的不断增多，“内卷”成为我国当前不可忽视的现象。在人口增长的大背景下，想要获得更好的出路有更多的选择，不为当前快速发展的社会所淘汰，就要更好地提升自己的能力。这种社会环境也不可避免地影响到了义务教育阶段的学生们。为了获得更高的分数，他们需要付出更多的努力。校外补习机构就在这样的需求下产生了。而这些机构也是营利组织，在市场的影响下，它们变得愈发市场化，使得教育质量参差不齐且收费高昂，为了获得更好的收益它们也在不断贩卖焦虑，从而进一步加剧了当前的“内卷”现象。对此，我国开始了对校外培训机构的治理。由此，本文以义务教育阶段的学生为研究对象，尝试对影子教育的中介效应进行探析。研究发现，积极的同辈压力会对学生的教育获得产生积极的影响；影子教育对学生教育获得具有积极作用；同辈压力对学生教育获得的影响部分是通过影子教育产生的；影子教育的中介效应在家庭经济资本以及户口类型上并无显著差异，而在家庭文化资本以及性别上具有显著差异。对此，本文提出缓解当前义务教育阶段的竞争压力、治理校外培训机构具有一定积极作用，但仍需从校内课程上进行提升。     

有一种精神叫拼搏——志丹县教育事业改革发展纪实

到过志丹县的许多上级领导和省内外朋友谈起这里的教育工作都会感慨地说：“不论城乡,最好的建筑,几乎全是各级各类学校。志丹的教育,真棒!”     

义务教育资源配置对初中升学机会的影响北大核心CSSCISSCI

本文利用中国综合社会调查(CGSS)的数据通过教育生产函数,研究义务教育资源配置对初中升学机会的影响。当考虑了城镇永久性移民之后,由城乡义务教育资源配置差异导致的初中升学率差距从31%下降到17%;东部地区城镇居民比农村居民升学率显著高出21%,显著高于中部地区和西部地区城乡升学率差异;高中教育扩张没有促进反而扩大了城乡居民受教育机会的不公平程度,教育扩张为城镇居民提供了更多的升学机会,但对农村居民的升学率几乎没有影响。研究发现上海市的城乡义务教育资源配置方式、北京市的相关扩招措施值得全国借鉴。     

创新“职特融合”模式 助力智力障碍学生高质量就业

<正>“越学越优”指引下的“职特融合”，助力特殊学生高质量就业，实现社会救济方式人文化提升和特殊人员家庭幸福指数增长越城区是绍兴市中心城区和政治、文化中心，在教育工作方面，突出区域层面优质均衡发展和学校层面多元特色发展两大重点，着力提升“越学越优”教育品质，被国务院教育督导委员会命名为全国首批义务教育发展基本均衡县（市、区）。同时，以智力障碍学生职业通道的重塑与护航，助力智力障碍学生高质量就业，实现社会救济方式人文化提升和特殊人员家庭幸福指数增长。     

保证民工子女享有义务教育权利

张家港市加强外来务工人员子女义务教育工作,保证他们享有教育公平的权利。张家港市委、市政府适应外来务工人员及其子女大量进入的新形势,认真贯彻“以流入地政府管理为主,以全日制公办中小学吸纳为主”的原则,综合施策、整体推进外来务工人员子女义务教育工作。市政府先后出台了《张家港市2004-2010年教育发展规划》、《张家港市外来务工人员子女就学管理办法(试行)》,使全市外来务工人员子女义务教育工作有章可循、有序推进。目前,全市在校外来务工人员子女占全市总学生数的19.1%,经批办和备案的民工子弟学校为9所14个办学点,基本形成了…     

办文明事 行文明路 做文明人

乡风文明是社会主义新农村建设的灵魂,民生福祉是幸福美丽新家园建设的基石。近年来,镇海区通过积极推进城乡公共服务均等化,文明新风在和谐共享中展现了新风貌。被征地人员实现即征即保,城乡低保实现并轨,统一标准为588元/人.月。高标准推进新农村合作医疗工作,人均筹资标准从原880元提高至1200元,达到全市最高水平。全面推进城乡教育均衡化发展,全区学校标准化率达到了90%以上,九年义务教育人口覆盖率100%,普通高校录取率96.6%。城乡医疗卫生资源配置不断优化,     

重庆市创新体制机制推进义务教育均衡发展

早在2008年12月6日,重庆市教育制度创新案例“加大投入,化解农村义务教育经费难题”就在中国首届地方教育制度创新奖上获得“地方教育制度创新优秀奖”。近年,尤其是今年上半年,重庆市继续坚持把推进义务教育均衡发展作为最为紧迫的战略任务,深入推进统筹城乡教育改革试验,着力消除义务教育发展不均衡的体制机制障碍,以促进公平和提高质量为重点,努力办好每一所学校,在促进城乡教育一体化和现代化方面取得了显著成绩。     

悬帆正扬万里风——志丹县全民创建省级教育强县纪实（下篇）

深化教改教育质量再飞跃锄禾日当午，汗滴禾下土；方法若不对，年年白辛苦!志丹县非常重视“以严谨的态度治学、以科学的方法育人”。几年来，以“教改”为抓手，俯身躬耕，走内涵发展之路，教育质量实现了一次又一次大突破、大飞跃。实践出真知。前任县委书记祁玉江经常深入各校听课、考察；教育工作者出身的原任县长、新任县委书记白小平