以浙南科技城引领龙湾“两创潮”

龙湾区具有较好的创业创新基础,改革开放以来龙湾经济凭借大众创业创新实现了飞速发展。然而,近年来受政策优势丧失、要素成本不断上涨、外部需求不足等因素影响,龙湾民营企业遭遇到了前所未有的困境。但龙湾企业敢为人先的精神没有变,创业创新精神仍然是龙湾特色、优势和潜力所在。龙湾区应把握＂创时代＂历史机遇,以浙南科技城为主阵地,积极搭建＂创平台＂,培育＂创新客＂,优化＂创环境＂,以创业创新实现区域经济的蓄势突围。     

我国高校实施创业教育的策略探微

本文提出实施高校创业教育的＂四步走＂策略,即＂全面营造创业氛围＂、＂建立校企合作机制,选拔和培养创业教育师资队伍＂、＂编写本土化、实用性的系列创业教材＂、＂构建创业教育课程体系,探索‘官产学研’四位一体的创业教育新模式＂,以期推动我国高校及早、有效地实施创业教育。     

注重引导强化服务促进高新区持续快速健康发展

山东省拥有省级以上高新区15家,其中国家级高新区5家,经省政府批准建设的省级高新区10家.近年来,按照科技部推进高新区“二次创业”的总体部署,山东省不断深化高新区管理体制和运行机制的改革,积极营造举全社会之力加快高新区发展的社会氛围和创新创业环境,坚持走招商引资和孵化创新相结合的路子,促进高新技术产业＂量＂与＂质＂的同步提升,取得了明显成效。     

论体育大学生成功创业的关键能力与创业定位

体育专业大学生成功创业需要具备多方面能力,比较成功创业的体育人身上所具备的＂知识、技能和创业者特质＂这三种能力在成功创业过程中越发凸显其重要性,它们三者之间相互补充但又各自独立构成成功创业的关键能力要素。＂专业型创业＂是体育大学生最佳的自主创业方式。相对于该种创业方式,＂以发挥体育大学生创业关键能力为导向＂区别于下岗失业者和海归学子两类创业群体,使体育大学生创业真正成为我国经济发展的引擎之一。     

河南职业院校创业教育理念及其体系研究与实践

以河南职业院校创业教育为研究对象,对职院创业教育理念的现状进行分析,探析创业教育面临急需解决问题是＂教什么＂和＂用什么教＂。构建职业院校创业意识及其创业理念,培养创业主体意识、迎战风险意识、知识更新意识和战略策划意识。运用创业教育理论构建河南职业院校创业教育模式的探索与实践,有利于提高就业质量,改善就业结构,以创业促就业。     

特殊的人才特殊的关怀——访大连高新区党工委书记、管委会主任栾庆伟

5月12日下午,在北京威斯汀酒店召开的2011中国海外学子创业周（以下简称＂海创周＂）新闻发布会上,大连高新区党工委书记、管委会主任栾庆伟郑重发布：2011中国海创周将秉持＂开放、共举、共享＂的平台共建新思维,通过重点建设海归创业＂孵化器的孵化器＂,培育海归创新创业力量,打造海创周成为海外高层次人才归国创业的第一入口、海归创业各方资源对接的高端平台。发布会后,记者就海创周升格国家级后引智新思路等问题采访了栾庆伟。     

浅谈如何上好农民创业培训课

对农民创业培训应以＂利用土地资源、高效农业生产技能、满足农民心理需求＂为重点,引导农民坚持＂依据自己的创业能力、根据当地经济环境与市场需求、守法经营、勤劳致富、滚动发展＂等原则,围绕种植业、养殖业、农产品加工业展开创业。     

新形势下加强大学生创业教育的思考

加强大学生创业教育是解决大学生就业难的迫切需要。目前我国大学生创业教育存在着认识不到位、组织机构和制度规范不健全等问题。建构中国特色大学生创业教育,需强化＂建构完善的创业教育体系、优化创业课程设计、搭建创业教育平台、加强师资队伍建设＂等项措施。     

以大学生创业带动就业的理论分析与实践

创业是有效促进就业的重要途径,创业可以为社会创造多个就业岗位,形成＂一人带动一群岗位＂的就业模式。所以,要明确大学生创业教育的根本目的应是培养创业意识,高校创业教育必须重视实践环节,营造良好的创业氛围,社会的各个层次也要给予积极的支持和帮助,提高创业成功率。     

从“中国制造”到“中国创造”——全面推进大学生创新创业教育

教育部在上海召开了全国大学生自主创业工作经验交流会,各级教育部门就大学生自主创业工作进了探讨和交流,教育部党组副书记、副部长杜玉波出席并发表讲话,会议由教育部党组成员、部长助理林蕙青主持。如今我国正在从人力资源大国向人力资源强国迈进,其中的关键是从＂中国制造＂到＂中国创造＂的过程,大学生创新创业是顺利实现这个转变的迫切需求,同时是创新性国家的人才构架形成的重要环节。杜玉波在会上首先肯定了近年来高校大学生自主创业和创新创业取得良好成效。     

论大学生创业教育与区域经济

以创业带动就业战略实施以来,大学生创业教育已纳入高校的教学计划,高校怎么样培养出想创业、敢创业、会创业、能创业、创得成业的＂小老板＂式学生,需要认真探索。大学生创业教育是经济社会发展所要求的,一方面创业教育解决了部分大学生就业问题,一方面也为区域经济的发展注入了活力,同时,区域经济也为大学生创业提供了服务和保障。     

“专业社团建设＋创业实体运作”创业教育模式探幽——以常州轻工职业技术学院艺术设计系创业教育模式为例

创业能力是高职院校人才培养过程中不可缺少的一种核心能力。以常州轻工职业技术学院艺术设计系＂专业社团建设＋创业实体运作＂创业教育模式成功实践为例,提出将创业、营销类课程与专业课程有效融合,加强学生的创业教育,并在专业社团活动的基础上建立创业实体,进一步增强学生的自主创业能力,为学生未来创业打好基础。     

破解“三难” 让青年驰骋职场——共青团宁波市委服务青年就业创业工作综述

近年来,共青团宁波市委紧密围绕市委市政府提出的＂两创＂战略和创新型城市建设、国家级创业型城市创建等中心工作,大胆创新,主动作为,坚持＂服务到基层,工作项目化＂要求,以创业带动就业为导向,以大学生、企业青工（包括进城务工青年）、农村青年为主要对象,以提升青年就业创业能力为根本,从破解合作难题、培训难题、融资难题等关键环节入手,帮助和促进更多青年实现就业创业,     

高职院校创业教育的关键因素探析

就业是民生之本,创业是高质量的就业。鼓励和引导大学生自主创业是缓解就业压力、实现高职大学毕业生成功＂出口＂的重要渠道。为此,积极开展高职院校大学生创业教育有着极为重要的现实意义。     

幸福的“饭碗”

几朵荷花,在白色墙壁上,经过画师层层烘染、推晕、透叠,数天之后就变得粉嫩欲滴,楚楚动人了。这是渝北区香草山手绘艺术馆的创建人郑永生,为客户精心设计的客厅手绘壁画《荷风》。27岁的郑永生3年前成功创业,现在月收入达到8千元,全靠搭上了渝北区2010年实施的岗位拓展、创业引领、就业服务、就业援助＂四大计划＂的＂快车＂。为激发全社会创业活力,渝北区创新出台了微企＂定点联系帮扶＂制度和创业扶持贷款资金,同时创新微企融资模式,在全市率先引入外来资金扶持微企发展。     

台湾地区创业教育初探

台湾自从1998年研华教育基金会开始办理第一届的＂TiC100科技创业竞赛＂后,便开启了台湾的创业教育年代。本文从学校教育、政府组织和社会资源三个方面阐述台湾创业教育的推动机制,并以台湾推动创业教育的做法为鉴,从我国有限的创业教育资源找出优先投入的方案,以期更有效地协助青年提升创业能力。     

听投资天使传道 授业 解惑

2012年,中国这块创业的热土更热了,吸引着越来越多的海外优秀人才满怀报国之心和创业之志选择回国创业。那么,海归创业者如何实现创业梦想？前一段时间,在大连举行的＂2012海归创业领袖峰会＂上,众天使投资人纷纷支招,他们传创业与投资之道,授海归创业者真经,解海归们的创业疑惑,他们仿佛是从天而降的天使,帮助海归们完成从科学家到企业家的梦想转变。     

鲍海明：环保产业大有可为

不同于那些头顶耀眼光环的学术型人才,鲍海明是作为创业型人才入选＂千人计划＂的。他拥有的是三个硕士学位——清华大学环境工程硕士,清华大学MBA以及加拿大约克大学环境与管理硕士。2005年,鲍海明的创业人生经历了第三次＂归零＂,放弃以前的所有,怀揣着对环保事业的梦想,开始了创业之路——十来个人,几十万资金,浙江泰来环保科技有限公司成立。泰来,取＂否极泰来＂之意。如今,距离那一天,已经过去7年。     

建好“三创”载体 完善区域创新体系

近几年来,江阴市在推进幸福江阴建设进程中,坚持以科学发展观为指导,积极应对国际金融危机,紧紧围绕建设创新型城市的目标,始终坚持把科技与人才作为重要战略抓手,把调整产业结构、促进特色产业发展和推动经济转型提升作为发展目标,大力实施＂科技创新创业六大战略行动”和“科技创新创业五大推进计划”,不断提升企业自主创新和科技创业能力,使江阴市的经济和科技事业取得了跨跃式发展。     

武汉市东湖高新区“国际人才特区”建设探究

东湖高新区,正面临＂二次创业＂的历史转折期,希望通过高端人才的集聚,把光谷打造成中部地区创业创新最为活跃、顶尖人才向往集聚的洼地。本文通过对东湖高新区＂国际人才特区＂建设现状进行的SWOT分析,结合国际化人才的需求特点,依据马斯洛的需求层次理论,提出了提升＂国际人才特区＂建设能力的具体措施。