高职院校应以专业建设促进内涵建设

高职院校专业建设的模式由专业建设目标所决定,其中师资队伍、课程体系和实践教学体系、职业能力测评体系等均是专业建设的重要环节。专业建设应遵循课程建设特色化、教学模式多样化、实践教学规范化等基本思路,明确推动高职院校教学内涵建设是当前高职院校教学改革和建设的核心任务。     

在高教强省战略中如何构建高职内涵发展模式

实施高教强省战略以来,黑龙江省高教事业在得到了快速发展的同时,全省高职教育内部也出现了只注重数量不注重质量和结构的粗放型发展方式,导致了专业设置与市场需求存在脱节现象,实践教学的比例和教学质量都比较低,没有全面推行严格的职业资格证书制度,师资队伍整体素质不高等诸多问题.实施高教强省战略,高校必须树立先进的办学理念,构建起内涵发展模式;必须以服务地方经济为宗旨,创建特色高职人才培养模式,必须全面推行与国际接轨的职业资格认证体系和双证书制度.而加强师资队伍建设,强化社会服务功能,着力改善发展环境,完善高等职业教育质量监督评估制度等是构建高职发展的内涵的前提.     

关于高职院校服务效能与内涵建设的探讨

开发与提升学校的服务效能,是目前高职院校内涵建设的一个着力点与突破口.就院校自身发展来看,院校领导服务效能的开发,行政管理服务效能的开发、教师服务效能的开发将是实现与保证高职院校教育教学改革高效运行、卓有成效的重要途径.     

加强高职院校内涵建设的思考

随着我国经济的迅猛发展,社会对高级技术性人才的需求量也越来越大,这为发展高职教育带来了难得的机遇。如何应对当前社会需求来发展高职教育？本文阐述了我国高等教育基本状况,分析了我国高职教育存在的问题,并对如何加强高职教育内涵建设提出了建议,为促进我国当前的高职教育改革和发展提出了思路。     

浅谈高等职业教育内涵建设

通过不断的发展以及改革,我国一些高等职业教育开始逐渐扩大规模,将传统的工作重点转移到提升院校的建设质量以及相关人才培养的内涵重心上。本文将从当前高等职业教育内涵建设工作存在的问题入手,结合汽车检测与维修专业的实际情况,对如何提升高等职业教育内涵建设进行分析。     

高职院校“双师型”教师内涵探讨

传统高职院校“双师型”教师内涵的观念,影响着高职院校“双师型”教师队伍建设的方向。借鉴国外职业院校对职业教育教师的要求,从“双师型”教师应具备的知识结构、能力结构和素质结构出发,深入研究“双师型”教师的内涵实质,才能寻找到高职“双师型”教师队伍建设的正确途径。     

高职院校精品课程建设探讨

精品课程是高校办学水平的重要标志,高职院校必须要有反映教育特色的精品课程。文章对精品课程建设的主要内容和有效途径进行了较全面的论述。     

高职院校师资队伍建设的困境分析及应对策略探讨

随着高职教育的逐步推进,职业学校教育工作面临着新的发展局面。在学校师资建设中,高职院校师资队伍的培养影响着学生的发展,建设一支高标准、高素质的职业师资队伍是高职院校的发展关键。本文针对高职师资队伍建设中的不足、策略进行分析,供同行业工作者参考。     

高职院校专业建设的探讨

近10年来,我国高等职业教育得到了大力推进和快速发展,已成为高等教育的半壁江山。但高职院校在快速发展中仍然存在一系列亟待解决的问题,其中一个重要方面反映在专业建设上。提出高职院校应从以下几个方面加强专业建设:以市场需求为导向,合理设置专业;解放思想,不断推进教学改革;实行校企合作,推进产学研结合;加强师资队伍建设,提高师资素质;建立毕业生职业能力评价跟踪调查与信息反馈系统。     

新时代高职院校大学生思想政治教育内涵式发展研究

青年人是祖国的未来,民族的希望,青年人发展关系到社会的安定有序,国家的繁荣富强,只有青年人发展好了,我们的国家才会有希望,才能更好地屹立于世界民族之林。而在这之间,青年人的思想政治教育状况更是他们能够发展好的关键和核心所在,关系到中华民族伟大复兴中国梦的实现。而现如今高职院校大学生的思想政治教育工作的现状仍不乐观,仍然存在许多问题。各高校必须重视起来,找出解决这一问题的有效对策,使高校思想政治教育融入高职院校大学生的学习生活,指导高职院校大学生有效的思想政治教育活动,为高职院校大学生创造一个和谐有序的思想政治教育环境。     

高职院校专业教研室建设思考

随着高职院校的发展,专业教研室作为学校的重要基层单位面临巨大的考验,如结构的变化、人员的重组、教科研究、专业建设、1课程开发、日常教学等等,针对这些问题提出有利于改善高职院校专业教研室现状的措施。     

高职院校校园文化墙建设实践研究与探讨

校园文化建设是高校德育的五条途径之一,虽然中国高职教育的历史不长,高职院校校园文化建设还是一个比较新的课题,但是高职院校校园文化建设对于培养大学生的思想道德、行为规范、人格情操等具有不可代替的作用。高职院校校园文化不仅具备高校校园文化的内涵,还突出职业性、实践性、浅根性等特征;本文从德育意义的角度对高职院校校园文化墙建设进行实践的研究与探讨。     

广东民办高职院校内涵式发展系统评价研究——以广州X职业学院为例

高职院校发展到一定规模后,注重质量、效益、规模与结构相协调为核心的内涵式发展模式成为必然选择.结合系统理论,将广东民办高职院校内涵式发展看成一个系统,以广州X职业学院为例,通过对其内涵式发展系统的综合发展水平、系统协调度进行建模评价研究,发现其内涵式发展系统的综合发展水平表现良好,但系统协调指数下滑且各子系统内部协调曲...     

民办高职院校企业文化建设探讨

企业文化是推动民办高职院校发展的不竭动力,是民办高职院校的灵魂.作者论述了企业文化对民办高职院校发展的重要意义,民办高职院校在文化建设方面存在的问题及如何在民办高职院校中进行文化建设,从而说明民办高职院校企业文化建设的必要性,独具特色的企业文化是民办高职院校取得成功的必经之路.     

高职院校内涵建设的探索

<中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要>提出,"十一五"时期要"提高高等教育质量,把高等教育发展的重点放在提高质量和优化结构上",这意味着作为高等教育发展的战略重心,已由规模扩张的外延式发展转到以提高院校建设质量和人才培养质量的内涵建设上来.高校将由外延的迅速扩张逐渐转变为内涵的发展,高校内涵建设特或为主旋律.     

高职图书馆内涵建设与科学发展探讨

高职图书馆的内涵建设与科学发展是一个非常重要的问题,具有极为现实和长远的意义。这需要馆员同志具有高度的责任感、使命感和敬业精神;浮躁和功利产生的结果只能是外表光鲜,华而不实的作秀,鲜明特色与科学发展只能是空谈。     

谈高职院校的课程建设

课程建设是高校教学工作的核心任务之一,是提升专业内涵发展水平的重要保证。高职院校的课程建设不同于本科院校的学科型教育,应当服从于培养“技术技能型”人才的要求,在工学结合人才培养模式的实践中,不断探索,不断改革,使课程建设突出职业性、开放性和实践性。     

高职院校实验室建设与管理

高职院校实验室在培养应用型人才中起着举足轻重的作用,本文分析目前高职院校实验室建设存在的问题,根据存在的问题提出相应的对策和建议。     

高职院校科学发展模式探析

论文通过对高职院校内涵发展的界定,分析了当前高职院校内涵发展的框架体系及相应的子模式。通过对我国高职教育内涵发展模式的现状分析,在借鉴发达国家内涵发展模式的成功经验基础上,提出高职内涵发展模式的框架结构,并在专业及专业群、课程模式、教学团队、实践教学、管理体制等方面论述了具有中国特色的职业院校内涵发展的标准体系。     

高职院校网络文化建设和管理

校园网络文化是数字时代网络文化与校园文化融合形成的新型亚文化形态,针对当前网络文化建设管理、监控缺位的发展现状,高职院校应当以正确的文化导向为指导,加强校园网络基础设施建设以防堵网络毒害信息,加强网络工作队伍建设,着力打造＂绿色校园网络＂,探索网上思想道德教育的新途径。