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以前的普法存在普法利益上官民差异大,普法行为上官民协调性弱等问题."六五"普法,应按社会效益最大化原则配置普法资源,以行为动力原理为指导,激发参与普法者向普法的社会效益最大化方向自觉地长期地持续努力."六五"普法,应把社会主义法治理念的广泛传播和普遍确立作为首要任务,把依法监督公权力正当行使的公民能力培养作为重点,应充分发挥法学院校的普法功能,增强中小学的普法辐射效应,鼓励参加法律自学考试,撤销专门的普法机构或依法治理机构. 相似文献
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随着中国法治建设的推进,变法之后的普法运动成为中国法治现阶段的主题。普法活动的开展离不开法治传播,而由此展开的"法治传播"评估也具有非常重要的价值与意义,是中国法治现代化的重要保证,同时也是中国法治地方性需求的必然选择。"法治传播"评估在中国的开展具有可行性,其可行性既有来自法治评估系统的理论支撑,同时也有来自法治评估技术的支持与保证。中国"法治传播"评估的实现路径重点在于做好法治传播评估主体的多元化、法治传播评估内容的丰富化及法治传播评估方法与技术的多样化。 相似文献
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今年是"六五"普法规划启动的第一年,为切实推进"法治大港"建设和"六五"普法规划的全面贯彻落实,12月2日,大港以"深入学习宣传宪法,大力弘扬法治精神"为主题,在世纪广场举行了大型法制宣传活动,营造了强大的法治宣传声势和浓厚法治氛围.将“12·4”全国法制宣传日系列宣传活动推向了高潮。 相似文献
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浦东新区五五普法涉及对象有400多万人。过去的五年,浦东新区以满足不同普法受众的法律需求为目标,开展了扎实有效的系列活动。2012年,浦东将创建全国法治城区。每年的六一儿童节,浦东新区法院会迎来一批小客人,他们是浦东新区民办学校的学生。孩子们依次参观了法院后,又参加了模拟庭审、智力竞赛等活动, 相似文献
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"程序正义"作为一种理性的法律理念,在西方国家渊源颇深,并为现代法治国家普遍吸纳。中国在走向法治国道路的过程中经历着一系列的变革,中国传统文化对法治理念普及化造成重大障碍,程序正义对清除民众传统心理,建设法治国家有着深远的意义。 相似文献
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"程序正义"作为一种理性的法律理念,在西方国家渊源颇深,并为现代法治国家普遍吸纳.中国在走向法治国道路的过程中经历着一系列的变革,中国传统文化对法治理念普及化造成重大障碍,程序正义对清除民众传统心理,建设法治国家有着深远的意义. 相似文献
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<正>党的十八届四中全会把法治中国建设提升到前所未有的高度,在新的历史起点上,会议对法治国家、法治政府、法治社会一体建设做出全面部署。当前,把法治宣传教育纳入国民教育体系和精神文明创建内容,是一件十分紧迫和必要的事情。为此,笔者建议:第一,法治宣传教育应该从小抓起,从身边抓起。在幼儿园阶段等早期教育阶段,就应该有意识地设立法治趣味知识课程;在中小学阶段设立普法专题课程;在大学阶段要为非法学专业学生设立法学必修课。第二,法治宣传教育应根据 相似文献
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党的十八大明确提出:"深入开展法制宣传教育,弘扬社会主义法治精神,树立社会主义法治理念"的重要论断,这为新时期做好普法依法治理工作指明了方向,提出了更新更高的要求.为此,扎实推进普法依法治理工作对海西顺利实现"四个全面"的战略布局和"三区"建设营造良好的法治环境起着非常重要作用. 相似文献
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组织领导坚强有力天津市宁河区委、区政府高度重视“六五”普法工作,把“六五”普法工作纳入全区经济社会发展规划和年度工作计划,并及时调整了依法治区领导小组机构,召集专门会议,把普法依法治理和法治宁河建设工作纳入了年度社会管理综合治理目标责任和本地区本部门党政综合目标责任考核, 相似文献
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十八届三中全会以来,党和国家把加强立德树人与青少年法治教育放到前所未有的高度来抓,法治教育作为治国方略,成为现代教育的重要组成部分。今年六月,教育部、司法部、普法办联合下发了《青少年普法大纲》,将法治教育纳入国民教育。学校对中小学生进行法治教育是学校德育的重要内容,是学生培养法治意识、增强法治观念的主要基地,更是实现依法治国方针的重要途径。 相似文献
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l社会主义新农村建设,包含了农村经济、政治、文化、和谐社会建设和党的建设,是一项长期而繁重的重大历史任务。法治是社会关系的调节器,完善农村法治是扎实推进新农村建设的保障。按照依法治国原则要求,农村法治建设应当抓好以下内容:一是加强法制教育和宣传,树立以人为本的法治观念。把法律教育作为农村法治的一项基础性工程,提高普法的针对性、时效性和实用性。二是依法规范各类主体的权利义务,实现主体的法治化。首先要保障农民的主体地位,通过权利保障和机会平等来调动他们建设新农村的积极性。其次,各级政府及部门要加大对“… 相似文献
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《宁波通讯》2020,(16)
正"高空抛物也是违法行为啊!""看了《民法典》宣传片,我才知道《民法典》用处那么多!"6月5日,鄞州区钟公庙实验小学德育处组织全体少先队员一起学习《民法典》知识后,同学们发出这样的感叹。课堂上,首导老师通过播放3D动画片,用生动形象的生活小案例为学生们讲解如何运用《民法典》来保护自身权益。德育处老师还以问答互动的形式,把《民法典》条文融入日常生活中,倡导师生们共同学习、应用《民法典》这部法律百科全书。像这样的普法进校园活动,在宁波已成为常态。"七五"普法期间,宁波市教育系统根据宁波市委全面依法治市委员会工作安排,稳步推进教育系统法治宣传教育,各项工作取得明显成效。 相似文献