班主任是班级工作的管理者和实施者

新的时期，新的教育对象，那么也需要教育工作者随着新的情况而调整自己的工作方式，提高自身各方面的素质。高校班主任是高校做好学生工作、搞好学生学业管理的一支骨干力量。班主任工作的好坏直接关系到高校教书育人工作的层次和质量。在传统观念中高校班主任的角色只是学科教师的一种自然延伸，似乎任何教师只要在自身专业方面有所长都可以担任。新时期班主任的角色正由单一型向多元型转换、由权威型向对话型转换、由经验型向科研型转换、这就给班主任提出了更高的要求。     

浅谈高职院校兼职班主任工作体会

文章分析了高职院校兼职班主任设置的缘由，笔者以自己在高职学院教学工作中担任兼职班主任一职的实践经验，阐述了兼职班主任的责任、目的以及对学生的影响，并探讨了高职院校班主任工作对高职学生在大学整个学习生活过程中的作用和意义。     

浅谈班主任工作的艺术

班主任工作既是一门科学，也是一门艺术，班主任工作既有规律可循，又无一成不变的模式。对有些教师来说，不是缺乏敬业精神，而是缺乏当好班主任的艺术。多年的班主任工作给我的体会是：班主任工作的艺术在于善于拨开学生眼前的迷雾；点燃学生心中的希望之火，使学生体会到取得成绩时的欢乐。诱发学生的责任心和荣誉感。     

基于问卷调查的高校班主任工作诉求分析

高校班主任是大学生思想教育和管理服务工作中的一个重要角色,具有不可替代的作用。本文结合自身班主任的工作经验,就民族地区怎样成为一名优秀的高校班主任提出自己的思考,并对学生进行问卷调查,以此提出建议,以便在今后的工作中更好的做好班主任工作。     

四“心”铸就幸福

正斯霞老师说过:"做老师就应做班主任,班主任是最幸福的人。"班主任的幸福感到底在哪里呢?班主任的幸福感源于学生的成功、学生对班主任的真情回报、教学工作的成就、家长的信任、社会的尊重、领导的肯定,源于豁达的生活态度、高雅的生活情趣和融洽的人际关系。班主任工作是职业,也是事业。班     

浅谈新形势下高校班主任工作的永恒主题——以学生为本倾注爱心耐心教育

本文从对学生和对班主任工作倾注满腔的爱心，与学生平等交流，充分理解学生并发现学生的闪光点，勤观察、细工作，抓好思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育积极开展活动，陶冶学生情操及以宽容之心对待学生几个方面来论述要做好高校班主任工作必需以学生为本、倾注爱心、耐心教育这一永恒主题。     

新时期如何做好班主任工作

责任心、上进心和使命感是做好班主任工作的基础，为了使学生们有个辉煌的未来，班主任需要给予学生无私奉献与关爱。为此，本文从腿勤，嘴勤，眼勤，心勤四个方面进行阐述，进而为做好班主任工作提供参考依据。     

后90代高校生视角下的班主任工作探究

新世纪和新形势下，作为高等教育主体的学生已全面过渡到90后，教育的主体已然发生了本质性的变化，因此对他们的成长成才教育管理也需要重新的定义。而加强对高校班主任工作的系统研究，完善班主任工作的体制机制，不断创新班主任工作的方式、内容，提升班主任队伍整体素质和工作效果，对高校学生教育管理具有重要的现实意义。     

班主任工作新方法

班主任工作纷繁复杂而又细致具体，这就要求班主任教师在做学生思想工作时，不仅要动脑筋，摸索方法，而且要更新观念，尊重学生，用自己的容智和口才，播撒心底的“甜言蜜语”，使自己的诚心与妙语如甘露般滋润每个学生的心田，这样才能巧解学生的心结，融洽师生关系，收到良好效果。     

浅谈中职院校班主任工作的几点心得

班级管理工作的好环影响着中等职业学校自身发展的前景,是提高教育教学质量的关键。怎样做好新时期的中职学校的班主任工作是我们每位职业教育者不卸的责任。中职学校班主任必须具有奉献精神,必须对班主任工作有热心、有责任心、有信心,对学生有爱心,并讲究工作的方式方法。只有这样,才能成为中职学校合格的班主任。     

中职院校学生现状及如何做好班主任工作

在社会发展的今天，职业院校面对社会不同阶层不同素质的学生，这对于教师岗位的班主任是一种磨炼也是一种积累。学生在中职院校时期的起步就意味着他们离社会越来越近，承担的责任会越来越大、越来越多。对于一位合格的班主任来说肩上的担子会越来越重。如何成功地带领学生走过这关键的几年，让他们真正地担当社会及家庭的重任是班主任工作的重点。     

用爱呵护学生成长

捷尔任斯基曾说过：“只有用爱才能教育好学生。”班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提。班主任对这一集体的关爱，对一家庭中的每一位成员的关爱，能使学生感受到老师真心的爱护，体会到集体大家庭的温暖。从而使得班集体真正成为团结向上，充满温暖，充满爱意的集体，有极强凝聚力的集体。爱学生，既是教师职业道德的核心，也是对班主任的基本要求，更是推行素质教育必不可少的手段。爱学生愈深，教育学生的效果也就越好。     

班主任工作实践的点滴思考

班主任工作，是全方位的育人工作。根据多年的班主任工作实践，略谈点滴思考。一、熏陶品德“成才先成人”。学生成长发展，做人是根本，学做人比做学问更重要。因此，四年级刚组班时．我就及时制订了班级三年的总目标，“品学全面，勇争一流，争创特色。”每个学生在我门下受业三年，我带领学生一直朝着这个目标努力奋进。     

如何做好班主任工作

班主任是班级教育工作的“总工程师”。在学校教育教学工作中，班主任是班级工作的组织者、教育者和领导者，其地位和作用是十分突出的。在学生成长过程中所起的作用也是举足轻重的，那么究竟如何才能抓好班主任工作呢?多年的班主任工作使我深深体会到，应从以下几点做起：     

浅谈做好班主任工作的认识

班主任承担着学生的组织、管理、教育的重担,班主任工作辛苦、繁杂、责任重大,本文就如何胜任这项工作,谈谈自己的一些体会。     

班主任工作体会

一、班主任时刻应是学生的表率 学高为师，德高为范。教师是人类灵魂的工程师，教师的形象。对学生的健康成长有直接影响。班主任每天都有很多时间与学生在一起，其一言一行，一举一动，学生都看在眼里。记在心上，受到潜移默化的影响。为此，班主任尤其要注意自己的言谈举止。如班主任说话风趣幽默，学生说话也饶有风味；班主任衣着整洁，学生就不蓬头垢面；班主任乐于助人，     

班主任工作浅谈

班主任是对学生进行教育的一支主要力量，在塑造人的灵魂上起着绝非一般的作用。简要论述了班主任的工作。     

关于班主任参与就业指导工作的思考

班主任作为高校辅导员的重要组成部分，处在高校学生管理工作和高校思想政治工作的第一线，在参与学生就业指导工作方面存在诸多的有利条件。充分发挥班主任参与就业指导的积极作用，将能极大地推进毕业生就业。研究班主任参与就业指导工作是加强毕业生就业指导中面临的一个重要课题，它对今后做好高校大学生就业工作有着重要的意义。     

如何做好班主任

班主任是学校德育工作的骨干,是班级工作的管理者,是学生行为的引导者,是树建良好班级的决策者,是班级教育工作的实施者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。班主任工作繁复而艰巨,但只要坚持"五勤"的工作模式,用心探索,努力改进,班级工作就一定能越做越好。     

探索和创新高职院校学生班主任助理工作新机制

本文从以下五个方面进行阐述,一、学生班主任助理的设置,二、学生班主任助理的条件,三、学生班主任助理的职责,四、学生班主任助理的工作,五、学生班主任助理的考核,探索和创新高职院校学生班主任助理工作新机制。