高校学生体育意外伤害事故保障问题之探讨

在高校体育教学、训练、竞赛及课外体育活动中，学生意外伤害事故时有发生。如何预防高校学生体育意外伤害事故的发生，如何为伤害事故学生提供治疗保障措施，是高校体育界需要认真探讨的问题。通过文献资料、专家访谈和逻辑分析等方法对高校学生体育意外伤害事故的产生原因、责任归属及赔偿经费来源进行探讨，并提出针对性的预防和保障措施，旨在为建立我国高校体育意外伤害保障体系做出贡献。     

浅析高校体育伤害事故与法律责任

高校体育伤害事故是学生伤害事故的一个组成部分。在伤害事故中,一要研究法律,明确学校和体育教师在伤害事故中的法律责任;二要重视预防处理,把伤害事故降到最低限度,切实维护学校、体育教师和学生的合法权益。因此,正确处理和预防伤害事故的发生,对于学校体育工作的正常开展,实施课程改革,维护学校、体育教师和学生的合法权益是非常迫切的。     

浅析体育教学中伤害事故的预防

学校体育中发生伤害事故是不可避免的,事故原因复杂多样。如何预防伤害事故的发生,保证学校体育各项活动顺利进行是学校、教师、家长所共同关注的问题。预防学校体育伤害事故,学校要切实抓好安全教育,认真做好学生的思想教育工作,确保场地安全,建立健康卡;教师采取严密的组织措施和严格的课堂纪律,合理按照教材教法教学,遵循学生身心发展的规律,提高自身素质;学生要充分做好准备,加强自我保护,克服恐惧心理。     

高校体育教学中安全事故的预防策略

本文分析了高校体育教学中安全事故的成因,提出了一系列预防对策,主要是:提高体育教师及大学生的安全意识;增加体育经费投入,注重对体育场地、器材的养护;注重体育教学的监督、检查与评价;实施伤害事故风险转移;科学组织体育教学活动;积极构建高校体育教学安全体系等。     

郑州市城区学校体育保险现状与研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计分析法等研究方法进行研究,通过调查体育保险在郑州市城区学校的被需要程度,对郑州市城区学校建立体育保险的必要性和重要性进行研究。针对近几年学校体育伤害事故频发现状,为及时处理体育意外伤害事故后的保险措施而展开研究,提出健全郑州市城区学校体育保险机制的初步构建设想。     

新形势下高校学生伤害事故分析

梳理了高校学生伤害事故的原因,讨论了高校与学生在伤害事故中的法律关系.只有正确认识这类案件的性质,合情合理地确定责任,才能及时妥善处理好纠纷,有效预防与减少伤害事故的发生,从而构建和谐校园,维护学生和学校的合法权益.     

《学生伤害事故处理办法》若干疑难问题探讨

《学生伤害事故处理办法》属授权立法 ,但其授权依据不明 ,对一些重要问题规定也不够明确、适当。文章提出 ,学校对学生应负安全关照义务 ,学校民事责任应适用过错推定原则 ,应建立以学校责任保险制度为主导的学生伤害赔偿制度 ,以解决义务教育阶段学校赔偿责任负担过重问题     

对《学生伤害事故处理办法》的几点质疑

《学生伤害事故处理办法》作为行政规章,对属于民事责任的学生伤害事故赔偿责任作出规定,缺乏立法依据;学校依法应对未成年学生承担教育、管理和保护职责,这种职责符合监护关系的法律特征;《办法》规定学校对未成年学生不承担监护职责,没有法律依据;《办法》的具体规定也与现行民法相关规定存在冲突。     

我国高校学生心理健康现状与管理对策——基于重庆市高校学生心理健康的调研分析

近年来我国高校学生因心理健康问题引发的安全事故呈日渐上升趋势。2016年上半年,重庆市高校发生了10起以上学生自杀或自残的伤害事故,分析原因发现,绝大多数伤害事故是因学生在面临各种压力和挫折时的心理失衡所致。因此,寻找大学生心理危机产生的根源,采取正确的方式进行干预和预防,是可以避免或减少类似伤害事故的发生。在调查分析大学生的心理健康问题的基础上,提出预防与干预大学生的心理健康问题的建议。     

论高校校园第三人侵权校方责任的承担

近些年，在报纸、电视、网络等媒体上不断看到有关高校校园伤害事故的报道，尤以因第三人侵权导致学生伤害者居多，而在此情况下，学校应承担什么责任，这引起了法学界中很多人士对这一问题的极大关注。最新实行的《侵权责任法》，《学生伤害事故处理办法》的颁布都具体明确规定了学校在学生伤害事故中的责任。但我们还是能从中发现不足之处，其中都忽略了大学生这样一个特殊的群体。导致在实践中，经常出现对相同或类似的案件做出不同的判决。笔者对这一问题比较关注，所以对高校校园第三人侵权中校方责任的承担问题作个粗浅的分析与研究。     

扩招、教育选择与教育公平

基于CHIP2002和CHIP2007数据，采用双重差分( DID)、线性概率模型( LPM)研究扩招对于个人教育选择及教育公平的影响。研究发现：扩招后个人选择接受高等教育的概率提高6．9个百分点。具体而言，扩招使得个人接受大专教育的概率提高10．3个百分点，接受大学本科教育的概率提高6．4个百分点。扩招并没有改善在性别、民族、家庭文化背景(父母受教育水平)方面的差异引起的教育不平等，扩招政策没有起到促进教育公平的作用，最后提出促进教育公平的建议。     

一位奥地利母亲眼中的中奥教育

奥地利孩子在0-3岁之间,上民间组织举办的活动较多。通常是某镇的一位母亲举办各种各样的"娱乐班",以提供孩子们一起玩的机会,同时也是母亲们沟通的场所。这些"娱乐班"费用非常低。     

在社会工作教育中进行死亡教育的必要性

死亡教育越来越受到各界的重视,社会工作教育也不能忽视死亡教育。当前在我国的社会工作教育中,死亡教育缺失。随着社会的发展,将死亡教育引入社会工作教育,很有必要性和现实意义。     

高职学生创业教育实现途径探究

知识经济时代呼唤创业型人才,创业教育应运而生。对高职学生开展创业教育,是顺应我国国情的职业教育改革方向。高职院校应明确创业教育的内涵和意义,注重创业教育中相关问题的解决,必须将创业教育渗透到学校教育的方方面面,有计划地培养学生的创业能力。     

马克思主义理论教育与科学精神教育

科学精神主要包括坚定不移的求真精神,尊重事实的务实精神,独立思考的理性精神,勇于开拓的创新精神,团结互助的协作精神和造福人类的奉献精神。马克思主义理论与科学精神具有一致性。马克思主义理论教育有助于培养人们的科学精神,同时科学精神教育有利于人们深刻理解和接受马克思主义。     

义务教育与素质教育同行

2008年新学期开始，青岛市民王先生还是像往年一样，给在市南区某小学读五年级的女儿买齐了各科的辅导书，让孩子带到学校。结果孩子放学回来告诉他，老师说这学期不再买辅导书，只要把课堂的知识掌握就可以了。这让王先生喜出望外，本来就不赞成孩子做那么多练习题，以前是老师要求孩子买这样那样的练习题，家庭作业也往往就是写课外辅导书上的练习题，所以非买不可。     

教育国际化对我国高等职业教育的影响

随着教育国际化的不断发展,我国高等职业教育面临着各种机遇和挑战.如何顺应教育国际化的发展趋势,加强国际交流与合作,培养国际化的人才,已经成为我国高等职业教育必须重视和解决的问题.本文试从观念更新、政策支持、资源引进、交流合作、力行改革等方面对我国高等职业教育国际化问题进行初步探讨.     

教育实习在师范教育中的实践与作用

师范教育应更加重视并切实搞好教育实习。实际教学能力是衡量毕业生质量、教师水平的一个重要标志。对于师范教育来说，教育实习是非常重要的一个教学实践环节，使学生提前了解教学实际，学以致用，在教师的指导下，完成教学全过程。     

浅论图书馆工作人员的素质培养和继续教育

图书馆工作人员在二十一世纪的素质要求,即需要具有良好的思想道德品质,娴熟的业务素质和精湛的外语水平,而对图书馆人员进行继续教育是图书馆事业发展的一个关键所在.本文从图书馆事业发展的前景和方向等角度,分析了图书馆工作人员素质建设和继续教育的重要意义,提出了实现图书馆工作人员素质建设和继续教育的措施.     

生态式教育与高等教育生态化

生态教育思想及其生态教育理念是近十年来新兴的生态话题。生态式教育应该按照生态学原理，致力于教育过程中的“本体自然”、“体外自然”以及两者之间的矛盾和良性循环，从而推动社会不断进步。现代生态哲学广泛影响必将导致大学教育的思想变革。大学是由多个因素组成的具有综合效应的生态系统。坚持贯彻生态教育的思想，实现大学教育的生态化具有非常重要的现实意义。