俄语教学中图式理论的应用

图式理论在哲学中占有特殊地位,后经过皮亚杰(Piajet)、巴特利特(Bartlett)及鲁梅哈特等人的努力,终于在20世纪70年代后期发展成为一种完整的理论,它同时也是心理语言学研究的重要课题之一。因此,以图式理论为理论基础,把幽默笑话引入俄语教学,并期望通过这一特殊语言现象在俄语教学中应用的阐述,能对俄语教学提供一点理论和实践上的启示。     

幼师生英语阅读障碍浅析

文章以外语教学中的心理语言学和外语学习中的交际教学法作为理论基础,浅析了幼师生在英语阅读中的一些很明显的障碍和错误,论文试图克服文本作者和文本读者之间存在的障碍,使作为读者的幼师生的阅读更有效.     

语篇功能视角下的汉语起始体

系统功能语法的语篇功能理论包括语篇的主位结构、信息结构和衔接系统三个部分。运用系统功能语法语篇功能理论模式可以比较详细地描述“起来”从最初作为实义动词所派生出的表体貌用法和作句前独立成分这两种用法的语篇功能。运用认知语言学的意象图式理论可以对“起来”的句法、语篇功能做出统一的解释。     

复合型外语人才培养研究中几个基本问题的思考

外语专业本身具有复合性,这一特点决定了外语人才培养模式是“外语＋X”。该模式是单一型外语人才培养模式,外语与文学、语言学相结合培养的是传统外语人才,外语与外交、经贸、新闻等学科相结合培养的是应用型外语人才,这两类外语人才相比是“各有所长”。复合型外语人才是单一型外语人才的对立面,是在传统外语人才的基础上辅以其它学科专业知识。与单一型外语人才相比,复合型外语人才是“另有所长”。本科教育阶段复合型外语人才的培养不应主要由外语院系独自承担,而应主要通过双学位等方式进行。     

浅谈索绪尔"语言""言语"的区分及其对英语口语教学的启示

索绪尔是二十世纪语言学界的大师,他的语言学理论,尤其是其对语言学研究对象"语言"和"言语"的区分对世界语言学的发展起着举足轻重的作用.本文分析了索绪尔区分"语言""言语"的必要性,探究了这一理论的本质,同时提出这一理论对英语口语教学的指导作用,即教师在对学生的教学中应该从"言语"入手,提升学生的"语言"能力,并最终使学生以"语言"为指导增强"言语"交际能力.     

图式理论对英语阅读教学的启示

如何提高英语阅读能力一直是英语教师们共同关心的话题。本文介绍了现代阅读理论的最新成果,用图式理论解释阅读过程,并探讨了图式理论在阅读中的作用以及对英语阅读教学的启示。     

西方现代语言理论中语法系统的外模块形式和内模块结构

本文主要探讨西方现代语言学理论中有关语言理论的模块结构,通过与传统语言学理论相对照,简要说明传统语言学理论的缺陷,同时详细阐述了西方现代语言理论的模块思想,在人类的整个认知系统中对语言理论进行研究,得出了在认知系统中语法系统的外模块关系,分析了语法子系统在认知系统中的作用和意义,同时,还阐述了语法系统自身的内模块结构.     

研究性学习在法语语言学本科教学中的试行条件

随着法语专业学科建设的发展,各大高校法语专业本科教学中开设了语言学课程。针对语言学教学的困境,本文梳理了目前国内各大高校的语言学教学存在的普遍问题,系统阐述了研究性学习理论原理,结合先进教学理论有针对性的详细研究了研究性学习在法语语言学本科教学中的试行条件。为研究性学习模式在本科教学中的构建扫清道路,也为语言学教学改革提出一些建设性意见。     

社会语言学研究及发展趋势

本文从社会语言学的形成原因、发展和不同流派、研究范围和社会语言学研究的发展趋势四个方面回顾社会语言学的发展历程。社会语言学是一门新兴的边缘学科，是语言学研究的一个重要分支。从理论的借鉴到方法的使用都体现出社会语言学研究范围的宽泛性、多样性的特点。     

中国儿童从小学习外语面临的问题

目前许多中国人认为外语学习要从小抓起.根据对无锡市10所实验小学近年来英语教学现状的调查和分析,笔者觉得儿童从小学外语将面临两大问题,即在小学开设外语课的条件问题和在小学进行外语教育的根本目的问题.这两大问题解决不好,势必要对儿童从小学外语产生负面影响.因此,推广普及外语教育的理论,提高小学英语教师的专业水平是解决问题的关键.     

概念整合理论视角下的谎言分析

本文利用语言学理论、概念整合理论对谎言为什么会使人受骗作了有效性探讨,借此为人们提供一种客观的分析这种语言现象的方法,达到利用语言学理论分析语言现象的学术目的.     

试论英语阅读策略及其实践途径

要提高学生在英语阅读理解方面的基本技能,英语阅读教学当中的策略运用就显得极为重要。本文分析探讨了阅读过程、阅读策略与学生阅读能力发展的关系,对阅读者的思维过程进行了深入研究,借助认知理论和图式理论提出了相应的策略,为英语阅读教学提供参考。     

图式理论在高职英语阅读教学中的应用

本文主要从图式理论入手,详细介绍了图式理论和图式理论的分类,并结合高职英语特点和高职学生的实际情况,详尽地阐述了图式理论在高职英语阅读教学过程中实际应用的可行性。     

建立廊坊市外语人才中心的必要性与可行性分析

随着世界经济的全球化与中国经济的国际化发展,中国对外语人才的需求日益增大.外语人才对廊坊经济发展具有重要影响,因此廊坊可以利用本地及京津外语人才资源建立廊坊外语人才中心或外语人才库.廊坊外语人才中心的建立和有效管理将会促进廊坊经济的发展.     

简述系统功能语言学近十年发展状况

系统功能语言学是当今主流语言学流派之一,在国外盛行已久,在中国也引进三十载有余,本文主要介绍系统功能语言学近十年的发展状况,先回顾其前期发展历程,继而介绍国内外的发展现状,最后指出目前研究领域中的不足之处.     

反思性教学与外语教师专业发展之探讨

当前我国外语教师专业发展现状不尽如人意，外语教师的专业成长多为经验积累模式，从哪些方面得到发展表现出明显的盲目性。另一方面，我国的外语教师教育中也存在许多弊端：如重理论知识的传授，忽视教师已有的知识背景及实践性知识。针对此现状，本文对外语教师专业发展的内涵做了理论探讨，并试图探索一条促进外语教师专业发展的有效途径。     

图式理论与大学英语写作教学

长期以来,英语写作一直是英语教学中的一个薄弱环节."图式理论"不仅适用于阅读和听力教学,对写作教学也有着积极的指导作用.本文主要从激活学生已有的图式和帮助学生建立新的图式二个方面阐述了应用图式理论是提高学生写作能力的有效途径.     

高等院校外语专业学生思想政治教育与心理健康教育互动体系研究

通过对当代高等院校外语专业学生性格特点及心理特征的分析与研究,并结合思想政治教育和心理健康教育的理念与观点,构建起高等院校外语专业学生思想政治教育与心理健康教育之间良性互动体系,从而探索出符合当代外语专业大学生性格特点和心理特征的教育模式,为我国高等院校外语专业学生的思想政治教育和心理健康教育工作提供科学的理论参照,进而促进我国高等院校思想政治教育工作的科学化、规范化发展,最终使高等院校外语专业学生能够树立正确的世界观、人生观、价值观。     

"科学发展观"视角下的外语学习

本文从"科学发展观" 的视角探讨我国大学外语教学.笔者从"以人为本"的理论核心出发,分析并诠释了我国外语教学现状,对加强外语教学"全面、协调可持续"发展对我国外语人才培养乃至社会经济发展的必要性进行了理论性阐述.     

外经贸类院校复合应用型教师发展研究与实践

在复合应用型人才培养的理论研究成果的基础上,对"复合应用型教师"概念作了界定与阐释,对外经贸类高校实施"外语+专业"或"专业+外语"人才培养模式背景下的复合应用型教师发展问题进行了探讨,在制度建设与政策方面,提出了复合应用型教师发展的具体措施。