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张志红 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2014,31(4):99-101
产学研合作培养研究生是创新我国研究生教育的重要途径。高等学校推进产学研合作培养研究生工作,既要加强政策和法律保障机制建设、导师队伍建设,还要加强合作动因机制建设、质量控制和质量评价体系建设,以及课程体系建设。 相似文献
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国外知名大学尤其是研究型大学都非常重视研究生培养.非常重视研究生培养过程中教学与科研互动关系的作用。教学与科研的互动在提升研究生培齐质量过程中到底有多大的必要性.以及研究生培齐中教研互动的作用机理等都是我们目前所要研究和解决的问题。 相似文献
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论经济类研究生教育课程体系的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
何剑 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2007,4(6):165-166
课程体系的合理构建是保障和提高研究生教育质量的基础。我国经济类研究生教育的课程体系在广泛性、系统性、创新性、国际化等方面存在不足,有必要根据研究生课程体系设置的原则加以改进,要构建科学合理的课程模块注意课程内容的层次,在加强基础训练的同时注重创新能力和科研能力的培养,要加大数理经济和定量类课程的比重,同时切实加强研究生导师队伍建设,提高教学水平。 相似文献
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本文从师资队伍建设、研究生联合培养基地和过程管理三个方面分析石河子大学提高农推广专业学位研究生培养质量的具体举措,并就存在的问题进行了探讨. 相似文献
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在我国,研究生教育肩负着培养科研人才的重任。如何增强研究生的科研实力,提高研究生的教育质量是广大教育工作者急需解决的难题。研究生研究能力的培养不是一方一面,而需要各方面的共同努力。作为研究生研究能力培养的主要途径,研究生教学在研究生教育中起着重要作用。笔者结合研究生教学实践,有意识地引导学生在研究上下工夫,着力提高学生的研究能力,这对改变我国研究生教育的现状、促进我国研究生教育的发展具有重要的现实意义。 相似文献
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提升全日制专业学位研究生培养质量的思考与建议 总被引:1,自引:0,他引:1
本文分析了目前我国全日制专业学位研究生培养在实践教学、学位认识、培养质量考核体系方面存在的问题,针对对专业学位研究生培养体系的主要元素及其相互关系从管、教、学的角度进行了简化建模。此外,基于该模型,对管、教、学三个层面的改进和规范提出解决方法与措施,有利于提升我国全日制专业学位研究生的培养质量。 相似文献