会计人员继续教育初探

本文从会计人员继续教育培训的职业道德教育与业务素质提高进行探讨,力求使会计人员继续教育在培训的内容与形式得到进一步完善,最后,对今后如何搞好会计人员的继续教育工作提出六点思考。     

我国会计继续教育存在的问题及对策

会计人员继续教育是会计法的要求，也是会计人员贯彻执行会计制度和会计准则的需要，对于提高会计人员业务素质和职业道德具有重要作用。目前，会计人员继续教育中存在着走形式、走过场等多种问题。应提高对会计人员继续教育重要性的认识，针对不同的会计人员进行继续教育培训，提高师资水平，并加强监管。     

对《会计人员继续教育规定(征求意见稿)》的几点看法

会计是经济的语言,主要为市场经济活动提供会计信息,其服务质量的好坏直接影响着经营者、投资人和社会公众的利益,进而影响着整个社会的经济秩序.会计人员作为专业技术人员,在提供真实、完整的会计信息过程中,需要具备与职责相适应的业务素质、专业技能和职业道德水平.随着我国社会主义市场经济制度的建立和发展以及经济改革和对外开放的不断深入,会计及相关经济的新理论、新方法、新技能不断发展和变化,客观上需要会计人员不断学习和掌握,并运用到实际工作中去.会计人员接受后续教育,已经成为必然的选择.为了进一步规范会计人员继续教育工作,财政部制定了<会计人员继续教育规定(征求意见稿)>,简称<规定(征求意见稿)>.本文就<规定(征求意见稿)>的有关规定,谈谈对会计人员继续教育的几点认识.     

对会计人员继续教育问题的探讨

我国会计人员的整体素质还不高,远远不能适应市场经济和改革开放对会计人员的要求,需要不断进行继续教育。本文从我国会计人员继续教育存在的问题入手,阐述我国会计人员继续教育的现状,并提出解决会计人员继续教育存在问题的对策,以期对我国会计人员继续教育的发展做出贡献。     

我国会计人员继续教育的历史沿革与现实反思

我国会计人员继续教育走过了一条从无到有、从无序到规范的发展轨迹,为我国会计人才培养、企业发展乃至国家经济持续发展做出了重大贡献。但在实践过程中仍存在职能部门管理缺位与越位、培训机构社会责任缺失和持证人员及其所在单位积极性不高等问题。需要不断提高主管部门的监管能力,加大对培训机构的考评力度,大力推行多元化的继续教育模式,并落实好对持证人员及其所在单位的激励与约束机制。     

《全面推进会计素质教育》一文读后的几点随想

文章在"全面推进会计素质教育"一文引发下提出"应试教育"应否成为会计素质教育的基础;会计人员应否按会计制度的"刚性"原理来培养自己的技能;会计制度的变化应否成为会计人员主动接受继续教育的内在动力等问题作随想分析.     

把握"五个三"推进大规模培训干部工作

近年来,福建省泉州市国家公务员培训和专业技术人员继续教育工作在市委、市政府的领导下,坚持以"三个代表"重要思想为指导,认真贯彻执行<国家公务员暂行条例><福建省国家公务员培训规定><福建省专业技术人员继续教育条例>以及中共泉州市委<关于深入学习贯彻"三个代表"重要思想扎实开展大规模培训干部工作实施意见>等精神,紧密围绕市委、市政府中心工作,积极探索适合泉州实际的干部培训教育的新路子,取得了明显成效.2001年以来,全市共培训各类人员41万多人次,其中,举办公务员"四类"培训1335期,参训人数17万多人次;举办专业技术人员继续教育培训1710期,参训人数24万多人次.干部培训教育的综合效益得到明显提高.     

浅析会计人才的培养和造就

为了适应市场经济的需要,培养造就大批合格的会计人才,应搞好学历教育,加强继续教育,对会计人员进行会计电算化知识培训,使会计人员掌握会计软件的基本操作技能,掌握会计电算化系统分析和系统设计工作。     

试论新时期会计继续教育体系

随着党中央《1996-2000年全国干部教育培训规划》的发布,继续教育工作受到前所未有的重视。社会各界抓住新的机遇,大力开展继续教育工作。会计继续教育是指会计人员在完成学历教育,以及取得会计技术职     

会计人员继续教育问题探讨

会计人员作为经营管理专业技术人员，很有必要进行继续教育，以提高其适应能力和管理创新能力。然而，实践中并未得到足够重视。目前会计人员继续教育存在着许多问题。针对这种状况，应该采取诸如设置专职会计管理机构－会计局、预置教育目标、三级培训、分值考核、年检控制等措施。     

高校会计人员必备技能思考

我国高等教育事业突飞猛进的发展,对高校会计人员提出了更高、更新的要求;当前高校会计人员必须具备精湛的专业知识和过硬的业务技能、财务创新技能、财务管理技能、上通下达与人交往的技能和熟练应用计算机的能力;必须通过提高继续教育质量,创新继续教育模式来达到最终目的。     

我国会计继续教育存在的问题及对策

会计人员继续教育是会计法的要求,也是会计人员贯彻执行会计制度和会计准则的需要,对于提高会计人员业务素质和职业道德具有重要作用。目前,会计人员继续教育中存在着走形式、走过场等多种问题。应提高对会计人员继续教育重要性的认识,针对不同的会计人员进行继续教育培训,提高师资水平,并加强监管。     

浅析会计人员继续教育的现状及对策

会计从业人员业务素质的高低在很大程度上关系到财务信息质量的可靠性,提高业务素质的主要途径是会计从业人员继续教育,但目前会计人员继续教育还存在教育目的与原则不明,重视程度不够,缺乏个性化培训方案,管理体系不健全等问题,应提出相应的解决对策。     

会计人员的继续教育问题

会计人员的继续教育不仅有助于提高会计人员的业务素质,更是保证会计信息质量的有效途径。本论述了会计人员继续教育的必要性及内容。     

我国会计人员继续教育中存在的矛盾

本文结合现阶段我国会计人员继续教育的状况,详细分析了会计人员继续教育中存在的六大矛盾。     

以会计制度形式规范会计行为符合我国国情

文章就我国构建会计法规体系的有关问题,从当前经济体制与市场经济发展的特殊阶段、会计人员素质现状、单位负责人履行其职责的现实能力几方面作了简要分析,认为<企业会计制度>的出台是当今中国国情的必然选择,是构建具有中国特色会计法规体系的必由之路.     

新会计准则对会计人员继续教育的影响及应因对策

我国新的企业会计准则的出台和实施,对会计人员继续教育提出了新的更高的要求。为满足这一要求,本文针对当前我国会计人员继续教育模式的不足,提出了相应的对策。     

教育现代化浅析

实现教育现代化是各国教育的共同追求.在<中国教育改革和发展纲要>中也提出了我国教育现代化的整体规划.本文力图从"教育要尽可能适应现代社会发展对人才的需求";"教育现代化的内容"以及"教育现代化是目标与过程的统一"三个方面对教育现代化做浅显的分析,以期唤起教育现代化的意识,增进对教育现代化的认识.     

会计人员职业道德和继续教育探讨

当今社会，经济、科技高速发展，会计环境不断发生重大变化，人们的思想意识、价值形态均呈趋利状态，会计造假、会计信息失真等乱象纷呈。在这种情况下，会计人员要树立终生学习的观念，积极参加继续教育培训，增强职业道德修养，提高自身综合素质，以适应时代的发展。     

知识经济时代会计教育的变革与创新

知识经济的发展对会计赖以生存的环境产生了重大影响，会计人员作为会汁这一记录与反映经济发展的工具和手段的实际操作和使用．需要更新和变革自己的工作方法、工作手段，以适应变化了的会计环境，会计教育体系正是培养和教育会计人员的摇篮和基地，会计职业道德教育、会计学历教育、会计继续教育以及会汁职称、资格等号试培训构成了会汁教育的主要内容。随着知识经济逐步渗入经济生活的方方面面，会计教育界也应该对传统的会计教育进行变革和创新，以适应知识经济时代对会计人员的要求。