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“双证融通”是今后我国高等职业教育的基本走向。我院从软、硬件两方面入手，积极探索“双证融通”的教学改革，以MasterCAM教学改革为例，将“双证融通”的理念融入到教学的改革中，针对教与学中存在的问题进行了深入的探讨，有针对性地提出相关措施。实践证明，教学效果显著。 相似文献
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本文分析了我国高职教育实施高职教育学历教育证书与职业资格证书之间的论述了"双证融通"的必要性,针对高职"双证融通"面临的瓶颈,提出了高职推行"双证融通"的对策。 相似文献
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借鉴欧美发达国家房地产人才培养的经验,江西财经大学房地产经营管理专业积极探索“双证融通”人才培养模式。文中提出了房地产人才“双证融通”培养模式的方案设计,总结了其培养特色和应用情况。 相似文献
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樊丽娜 《中小企业管理与科技》2015,(1)
“双证融通”是当前职业教育改革中的重要课题，是培养高技能实用型人才的重要途径。由于受一些因素的影响，高职院校推行“双证制度”的工作还不尽如意。本文通过调查研究，深入分析双证实施过程中存在的问题及影响因素，进而构建双证深度融合的印刷技术专业课程体系。 相似文献
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李燕 《中国乡镇企业会计》2021,(5):192-194
为助推职业院校的发展与人才培养目标的实现,2019年初国务院在《国家职业教育改革实施方案》中倡导职业院校推行1+X职业技能等级证书制度。在1+X证书制度背景下,由于会计行业的变革使得当前的管理会计教学也面临着必须与X职业技能等级证书相融合的教学改革,通过实施"课证融通""、评价互通"、新式教材开发的形式助推1+X证书制度下的管理会计教学改革。 相似文献
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《中国乡镇企业会计》2018,(10)
本文在转型大背景下分析了民办高校会计专业"双证"人才培养的必要性,同时指出目前民办高校会计专业"双证"人才培养存在的问题,并从制定人才培养方案、"双师型"师资队伍建设、教学改革、校内实训中心及校外实习基地建设四个方面提出民办高校"双证"人才培养路径,为增强学生的区域服务能力和就业能力提供建议。 相似文献
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赵国忠 《北京市经济管理干部学院学报》2017,(4):40-44
近年来,我国在构建学历证书与职业资格证书融通方面的研究取得了丰硕成果.根据对2001—2016年相关研究成果和职业教育发展重大事件的梳理,可将其划分为开始、发展、完善三个阶段,通过对各个时期研究内容的归纳,得出双证融通研究结论. 相似文献
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"1+X"证书制度是国家职业教育制度建设的一项基本制度,也是构建中国特色职教发展模式的一项重大制度创新.对照国家"1+X"证书制度的要求,高职会计专业必须重新审视课程体系、教学内容、师资队伍、教学条件等问题并积极推进相关改革.本文重点探讨了如何将X技能证书与高职会计专业课程实现课证融通,优化教学设计,提升人才培养质量. 相似文献
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教材建设是高职教育教学工作的重要组成部分,是衡量高职高专院校深化教育教学改革,是检验各高职院校人才培养工作的质量与力度的重要指标。本文以机械设计与制造专业"双证课程"研究为例对高职高专"双证课程"教材编写问题进行思考和探索,体现了编写教材新的理念和方法。 相似文献
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如今双证制度在重庆各大高职院校人才培养中被具体的实施和应用,但在这个过程中存在着诸多问题。导致我们高职院校培养的人才与社会脱节,不能真正为社会培养所需人才。只有清楚认识并分析其存在的问题,才能使＂双证融通＂制度在高职教育中真正发挥作用。 相似文献
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《中国乡镇企业会计》2018,(12)
本文结合教学实际,阐述了"课证融通"的人才培养模式在《证券投资实务》课程中的应用,并且进一步的阐述了课程教学的改革,以及在"课证融通"教学中会出现的问题。本文为高等职业教育对专业人才的培养提供部分参考。 相似文献
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文章在对牡丹江地区外贸企业对国际贸易人才的实际需求调研的基础上,从落实"工学结合"的人才培养模式理念、形成"双证融通"的课程体系、构建"与时俱进"的课程标准、推行"教学做一体化"的教学模式、注重"第二课堂的"辅助教学方法、建设"工学结合"的校内外实践教学基地方面提出了对国际贸易专业创新人才培养模式探索性研究。 相似文献
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“:1+X”证书制度改革的实施对专业教学中课证融通教学提出了新要求,如何构建课证融通的教学指导体系,成为专业教学实践中需要重点关注的问题。文章从“1+X”证书制度改革入手,针对专业人才培养工作中课证融通策略的制定进行了系统的探究,旨在能全面提升专业领域人才培养工作的综合效果,使课证融通办学模式得到系统的贯彻落实,真正将专业人才培养成为能适应市场环境需要的高素质人才。 相似文献