坚持以邓小平“三个有利于”的标准正确引导青年的需求

文章剖析了青年的种种需求 ,提出必须坚持以邓小平“三个有利于”的标准对青年加以正确引导 ,加强对青年的世界观、人生观和价值观教育     

准确把握邓小平“三个有利于”的判断标准

邓小平是把党和政府自身的工作作为“三个有利于”标准的检验对象的。“三个有利于”是作为判断我们搞资本主义还是社会主义即姓“资”姓“社”的标准提出来的，党的十四大以来概括的“以‘三个有利于’作为判断我们各项工作是非得失的标准”的提法是对“以‘三个有利于’作为判断姓‘资’姓‘社’的标准”的合理扩展，而不是否定。     

学习坚持"三个有利于"标准

邓小平同志提出的"三个有利于"标准,纠正了人们对生产力标准的曲解;克服了所谓姓"社"姓"资"的纠缠;抛弃了完整社会主义观念,具有特定的历史背景和理论、现实依据.全面把握和正确运用"三个有利于"标准,应注意其规定性、统一性、层次性.标准的提出,对于建设有中国特色社会主义理论和实践具有伟大意义.     

“三个有利于”与“三个代表”的辩证关系

分析了“三个有利于”与“三个代表”的内在联系，指出了“三个有利于”与三个代表”的不同定位，从而揭示了“三个有利于”与“三个代表”的辩证关系。     

科学发展观视角下的“三个有利于”标准之我见

"三个有利于"标准是邓小平理论的重要组成部分,在我国社会主义现代化建设中起到了重要的指导作用。我们党从中国的实际情况出发,不断推进马克思主义中国化,形成了中国特色社会主义理论体系。科学发展是立足我国的基本国情,总结了国内外的发展实践和经验所提出的。新形势下,以科学发展观的视角探究"三个有利于"标准,对全面正确理解和掌握党的路线方针政策都有一定的现实意义。     

“三个有利于”标准的理论渊源及其发展

“三个有利于”标准渊源于马克思主义的基本原则,是对马克思主义的丰富和发展;是邓小平反复思考怎样建设社会主义得出的重要结论,是党的解放思想、实事求是的思想路线的产物。坚持“三个有利于”标准,必须坚持解放思想、实事求是的思想路线。党的十五大确定的我国基本经济制度是对“三个有利于”标准的坚持、丰富和发展。     

略论"三个代表"和"三个有利于"的关系

江泽民同志的“三个代表”和邓小平同志的“三个有利于”虽然提出的年代、所处的背景、面临的具体任务和所需要解决的问题不同，但“三个代表”与“三个有利于”不仅在本质上是一致的，而且“三个代表”是“三个有利于”的继承和发展。“三个代表”是新时期坚持“三个有利于”的根本保证。     

收入分配公平中的"三个有利于"标准的指标设计与判断

文章回顾了现有的几种收入分配公平标准,认为邓小平的"三个有利于"标准是中国最佳的收入分配标准.作者设计了"三个有利于"标准的定量指标,并对中国1989年～2009年的城镇居民收入分配进行了判断,认为收入分配大多数年份符合"三个有利于"标准,计算了中国居民能承受的收入最大基尼系数,在判断结果的基础上,提出如何稳定相对收入差距的政策与建议.     

“三统一”与“三个文明”

江泽民政治文明建设思想是“三个代表”重要思想的重要组成部分，它的最大贡献和特点就在于准确把握了社会主义政治文明内在的三层关系：一是党的领导、人民当家作主与依法治国的关系；二是这三者的有机统一与政治文明的关系；三是政治文明与物质文明和精神文明的关系，从而科学地揭示了社会主义政治文明建设的规律。大大丰富和发展了马克思主义。     

试论“三个代表”与“三个文明”之内在联系

“三个代表”重要思想与“三个文明”理论都是坚持与发展马克思主义的最新理论成果。两者相互之间存在内在统一性：社会主义物质文明建设的关键是大力发展先进生产力；代表社会主义先进文化前进方向的实质是建设社会主义精神文明；建设社会主义政治文明是代表最广大人民群众根本利益的制度基础和根本保证。应坚持“三个代表”重要思想．促进“三个文明”协调发展。     

以“三个自信”引领高校思想政治教育“三个自觉”

中国特色社会主义道路、理论、制度是我们社会主义事业取得重大发展和成果的重要保障,高校是培养社会主义事业建设者和接班人的重要基地,高等教育的使命是为社会主义建设事业不断输送人才.源于对中国特色社会主义的坚定信念所形成的“道路自信、理论自信、制度自信”理应成为高校思想政治教育的引领力量,当代大学生应该在坚持“三个自信”的基础上实现对中国特色社会主义事业的道路自觉、理论自觉、制度自觉.     

论邓小平“三个有利于”标准

论邓小平“三个有利于”标准冯泓邓小平同志一九九二年在视察我国南方时，对检验我们的工作提出了著名的“三个有利于”标准，即“判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。”①...     

坚持以“三个代表”思想为指导,提高“三讲”教育的质量和水平

当前,我们正在开展“三讲”教育活动。本文认为,必须运用江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想贯穿“三讲”教育活动的始终,才能进一步提高“三讲”教育的质量和水平。作者从“三个代表”提出的历史背景论证了“三个代表”思想的重要意义;从理解“三个代表”的丰富内涵、进一步阐明党的性质、根本宗旨和目标任务;指出只有坚持以“三个代表”为指导,才能进一步提高“三讲”教育的质量和水平。     

贯彻"三个代表"与坚持"三个文明"

高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻"三个代表"重要思想,是党的十六大主题思想.以这主题思想为指导,全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面,是十六大的根本目的.     

创新思想政治工作要坚持“三个贴近”

一、思想政治工作要贴近时代 1．增强危机意识和忧患意识，克服“老大”思想。我州中医院历史悠久，在岳阳人民群众中有较高的声望、一些同志因此滋生了皇帝女儿不愁嫁和居功自傲的“老大”思想，养成了安于现状、不思进取、等靠要的懒汉思想，成为近几年来医院应对激烈竞争、加快建设发展的拦路虎和绊脚石。     

坚持“三个结合”是做好医院思想政治工作的基本功

一、坚持思想与行动相结合 思想是行动的先导，行动是思想的具体表现，做好思想政治工作必须注重二者的统一。必须在思想上引起高度重视，清醒地认识新形势下做好医务人员思想政治工作的重要性。思想政治工作直接关系到构建和谐社会、和谐医院的事业能否成功。20多年来，我们医院的实践经验一再证明，认真做好思想政治工作，必须坚持“一个中心，两个基本点”；必须团结一切力量，调动一切积极因素，凝聚广大医务人员振兴中医；必须忠诚实践、身体力行“三个代表”重要思想。但是有少数医务人员甚至少数党员干部，在抓思想政治工作时，认为思想政治工作是虚的，可有可无，说起来重要，做起来次要，忙起来不要。事实上，思想政治工作在任何时候都是非常重要的，必不可少的。尤其在新的时期，随着我国社会经济成份的多样化，经济利益的多元化，各种思想文化的渗透带来了人们思想徘徊，思想领域的矛盾和斗争显得错综复杂，有时还表现得相当激烈。例如在我们医院就不断出现收受红包礼品的问题，出现服务态度粗暴、医疗事故不断的问题，这就要求必须加强思想政治工作。当前，党中央又提出了构建社会主义和谐社会的宏伟目标，要把这一宏伟目标变为现实，我们就要做很多的思想教育工作，就要运用思想政治工作优良传统，去化解许多不和谐的因素。同时，思想政治工作还面临着创新的问题，要增强做思想政治工作的前瞻性、预见性、目的性。     

浅议邓小平“三个面向”的内涵及关系

广西财经学院的申报成功，给长期从事专科教育的众多的教育工作提出一个严峻的课题：如何适应本科教育。要想在更大的舞台上施展才华，进一步学习和深刻领会邓小平教育理论是必要的前提条件和关键。     

深刻领会“六个必须坚持”的三重向度

习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论是对马克思主义世界观和方法论的拓展与升华。党的二十大报告首次对习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论进行了系统阐述,凝练出“六个必须坚持”的哲学意蕴。其中,“人民至上”“胸怀天下”体现的是价值向度、“自信自立”体现的是精神向度、“守正创新”“问题导向”“系统观念”体现的是实践向度。将“六个必须坚持”置于马克思主义哲学“三重向度”中去考量,方能更加深刻地理解和把握“六个必须坚持”的思想内涵和哲学意蕴。