浅析对外汉语教学中文化教学的重要性

在对外汉语教学中,许多老师都注重语音、词汇和语法三要素的教学,忽视了文化教学的重要性,这导致了很多汉语学习者在运用汉语交流时将母语文化迁移到汉语文化中。实事上,每个民族或国家都有自己的文化,来自不同文化背景的人们进行跨文化交际时就会表现出文化差异。正由于文化因素的差异,使得不同文化间的交流出现困难,交际双方无所适从。因此,在对外汉语教学中,文化教学尤为重要。     

探讨对外汉语教学中的词义与语境

语境真的是语言中很重要的部分,一般呢分为上下文语境和情景语境。我在上对外汉语的课程中也慢慢了解了语境的内容也逐渐感受出语境这一概念的意义。语言并不是静态的而是动态的。不同的语言环境下,对语言所表达的含义也是有不同的理解。而对外汉语教学的目的绝对是使学习者能够正确的使用汉语进行交流、在日常交际中能够熟练得体的应用。此文从语境的性质及功能、语境对于对外汉语教学和对外汉语的重要性以及语境在对外汉语教学中的运用三个方面进行论述及其分析,具体分析语境出在对外汉语教学中的应用。     

浅析跨文化交际现象

对外汉语教学过程中导入文化因素,进行教学是跨文化交际最重要的部分,因为在交际中运用文化知识是学习语言,掌握知识的根本目的。交际文化和知识文化,历史文化和共时文化,民族文化和地域文化,词语文化和非词语文化是跨文化交际中的四个现象,了解并掌握它们的内容及特性是留学生学习汉语中必不可少的过程。     

从跨文化交际的视角看对外汉语教学中的文化冲突

语言是文化的载体，文化是语言的内容，语言教学和文化教育关系非常密切，不同的文化具有不同的文化要素，那么不同文化要素在特定的生活环境和生活模式中形成了影响人们思维方式和语言形成的固定习惯。在对外汉语教学过程中，教师和学生之间必要经历文化接触到文化冲突，再从文化冲突到文化融合的过程。下面本文就从跨文化交际的视角来对对外汉语教学中的文化冲突进行分析探讨，从而进行有效地文化冲突消解。     

对日语教学中进行跨文化交际能力培养的思考

学习语言的最终目的是使学习者获得交际能力。加强培养学生的跨文化交际能力,能够使学生在掌握日语语言基础上,理解日本人的社会人际关系、行为方式、思维习惯、价值观等,从而使之有利于更好地进行交流沟通,避免文化冲突。     

对外汉语口语教学之微信的应用

口语表达是语言输出的最基本、最主要的方式,而对外汉语口语教学的最终目的就是培养学生的汉语交际能力。微信是现今国内最普及的社交软件之一,有着广泛的用户群,运用微信进行对外汉语口语教学将是未来发展的一大趋势。本文将从目前对外汉语的教学情况入手,分析对外汉语教学研究的整体不足,从微信功能出发,阐述其在课程教学中的具体应用,探讨如何利用微信在对外汉语口语教学中进行创新,探讨微信功能提高留学生口语水平的积极影响,以及如何运用微信功能辅助对外汉语口语教学,逐步形成多样化的新型课堂口语教学方法和方式。     

文化视角下的商务英语口译教学

跨文化交际性是口译活动的重要属性。国际商务沟通中交际失败多数归因于意识形态、价值观念、行为方式等文化差异。本文从文化视角出发,探讨在商务英语口译课堂上培养学生跨文化交际能力的重要性和有效途径。强调商务英语口译教学中要强化学生对于与语言使用密切相关的社会文化因素的掌握,逐步培养学生的跨文化交际意识,提高其跨文化交际能力,以达到优化商务英语口译教学、提高教学效果的目的。     

对外汉语教学中情感教学的意义

在对外汉语教学过程中的情感教育是十分重要的一种教育方式，他不仅仅调动学生的积极情感因素，而且通过语言认知活动，促进学生的整体的素质以及有助于文化的发展。因此，在对外汉语教学中，情感教学方式有着极其重要的意义。本文就对于对外汉语的情感教学进行简单的途述，并且归纳对外汉语中情感教学的意义。     

论对外汉语教学中的跨文化语用失误

对外汉语教学是一种跨文化的旨在指导学生进行交际的教学活动。基于对外汉语教学的体会,从语音、词汇、汉字、语法、日常套语、文化习俗、情感因素、体态语、话语方式等方面,梳理、归纳出对外汉语教学中的常见语用失误类型,并分析了出现失误的原因,提出了规避失误的办法和教学建议。     

文化视域下的对外汉语教学研究

随着我国改革开放政策的实施,我国的对外发展和联系不断增多,因此要想更好地开展和国外之间的沟通交流,那么就需要开展对外汉语教学专业,那么在教学过程中,教学方式和教师模式都是丰富多样的,因此在教学过程中,需要本着以学生为中心的教学原则开展教学课程,坚持对外汉语教学原则和提高学生汉语交际能力的教学目标相一致,congestion实现文化视域下对外汉语教学的开展,从而不断地增强我国和其他各国之间的联系,共同实现发展和进步。     

对外汉语教学的文化模式研究

语言是文化的载体,更是文化的内容,因此,在对外汉语教学中要采用文化模式。本文列举出了"听"说"读"写"模式、专门课程模式、生活实践模式和角色扮演模式共四种文化模式的具体形式,并对教师提出对外汉语教师应是一个文化的研究者、应加强对外汉语教学文化理论研究、树立正确的价值观、端正思想认识的要求。     

论社会情感策略在英语语法教学中的应用

人们一致认为语言的学习方式基本有两种,即自然语言习得和正规课堂语言学习.在自然环境中习得的知识蕴藏于学习者的潜意识中,可以被学习者自然而然地运用于交际中;在课堂语言学习中要使用教学大纲编写的教材,运用相应的教学方法,有步骤,有系统地传授所学语言知识,并组织学生完成设计好的练习,对于大多数外语学习者来说,语言学习主要是在课堂中进行的,难免使学习者带着完成任务的态度去学习外语,有时效果不理想,这就需要运用各种学习策略.学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤.一般说来,英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等.认知策略是指学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法;调控策略是指学生对学习进行计划、实施、反思、评价和调整的策略;交际策略是学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的各种策略;资源策略是学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的策略.人们对上述学习策略了解较多,在教学过程中使用的也较多,但对于学习策略中的社会情感策略则重视不够,很有深入探讨的必要.     

翻转课堂应用于对外汉语口语教学的SWOT分析

翻转课堂通过反转"知识学习"和"知识内化"的顺序,帮助语言学习者充分利用课上时间内化语言知识,提高开口率,从而增强学习者的言语交际能力.通过SWOT分析方法,得出目前翻转课堂教学模式在对外汉语口语教学中的优势、劣势以及机会和威胁,并从教师、学生及平台三个方面给出相应的建议,以期为翻转课堂应用于汉语口语教学提供借鉴.     

对外汉语教学中文化冲突的原因与对策

随着对外汉语教学的发展,教学中也出现各种各样的问题,需要我们来应对和解决。在对外汉语教学的过程中经常会出现思想与价值观念、语言与生活习惯、文化忌讳等方面的文化冲突。这些文化冲突是由于各个国家个民族的价值观、思维方式、行为规范等方面的不同导致的,此外语用迁移也会导致一些文化冲突。我们针对这些文化冲突要用相应的策略来缓和化解他们。要运用培养学生对文化产生兴趣,采用先进的教学理念,改进传统的教学方法,提高对外汉语教师的知识文化素养,增强对外汉语教师的责任感与使命感,规避"雷区"的能力等方法避免和化解教学中文化冲突问题。最后,我们也不能一味的害怕冲突,要了解冲突的原因和问题,能够合理的利用文化冲突,使其服务于我们的教学。     

文化体验式教学在体育院校英语教学中的实证研究

随着大学英语教学改革的逐步推进,英语教学的重心从以语言教学为主,正在向着强调文化教学为主的方向发展。文化教学已经不可或缺的成为外语教学的重要组成部分。文化教学己经得到了教师和研究者的广泛关注。跨文化交际能力是文化教学的重要组成部分,其不仅注重文化知识的积累,更加注文化能力的培养。这才是文化教学的真正目的和落脚点。在体育类专业院校中,外语教学更应该随着大的动向和潮流而变化发展但是,目前大多数的研究都是关于文化知识的研究而不是交际能力的培养。本文通过在英语教学中实施文化体验式教学实现了语言教学和文化教学的结合,从而提高了学习者的跨文化交际能力。希望达到对其他教育者的共鸣。     

文化差异在英语词汇学习中的重要性

外语学习的最终目的是使学习者掌握地道的语言,并能结合目的语国家文化准确得体地使用该语言,进行跨文化交际。因此,了解目的语国家人们感知世界的方式是英语学习中提高语言综合素质的根本途径。我们应通过对我国与英语国家(主要是英国、美国)文化的比较,加深对文化差异在英语学习中的重要性的认识。     

论对外汉语教学与中华文化传播

文化是一个国家和民族的特定标记。对外汉语教学第一步是促进语言的推行,但语言是文化的基石,没有语言,同样也就没有文化。但从另一个角度看,语言深刻的反映了文化发展,同时也反映了文化的影响。因此,当在进一步发展对外语教学,文化地位的更加深化也更为突出。为了使得国家"软实力"的战略发展能够顺利实施,能够使世界成为一个更全面的对中华文化的深入了解,我们要加强对外汉语教学,促进文化交流。     

大学ESP阅读教学中的文化意识培养

在ESP阅读教学过程中。注重文化知识的传授,有意识地通过引导和培训学习者的文化意识,激励学习者进行跨文化的自主学习。把ESP教学理论贯彻到大学英语的具体教学实践中,以意念功能为纲,交际功能为目的,多渠道、多形式地加强学生交际能力训练。使学习者掌握包括跨文化能力在内的综合英语能力。     

论文化导入与俄语教学

语言在民族文化交际中起着重要的作用。语言和文化是密不可分的,在外语教学中要达到语言与文化并重的目的,就要充分重视文化导入的问题。阐述了文化导入问题在俄语教学中的重要性以及俄语教学中文化导入的内容及方法。     

论文化导入与俄语教学

语言在民族文化交际中起着重要的作用。语言和文化是密不可分的,在外语教学中要达到语言与文化并重的目的,就要充分重视文化导入的问题。阐述了文化导入问题在俄语教学中的重要性以及俄语教学中文化导入的内容及方法。