音乐欣赏中感情的体验

欣赏的过程就是体验的感情过程,它是欣赏者对音乐的感情内涵进行体验的过程,同时也是欣赏者本身的感情和音乐中表现的感情互通的过程.无论是对于一般的音乐听众,还是对于具有专业音乐知识的专业人员来说,感情体验都是在进行音乐欣赏时不可缺少的一种要素.对于具有专业音乐知识的专业人员来说,假如在欣赏音乐时只注意技巧、技术手法、结构形式等方面,而在感情上却无动于衷,那么他对音乐的欣赏也只见其表而未见其里,并不能完整地理解和享受音乐的美.     

关于舞台音响效果设计的研究

舞台音响随着科技的进步更加集成化、系统化。人们对舞台音响效果的要求也越来越高。笔者在工作实践中总结得出，舞台音响效果的好坏直接决定了舞台艺术表现和台下欣赏者的感受。所以本文对舞台音响效果设计结合实例进行了系统分析，以期对舞台音响效果的提升有所裨益。     

美术欣赏教学中存在的问题及改进措施

美术欣赏课是小学美术教学中一个重要的组成部分,特别是在应试教育向素质教育转轨的今天,美术欣赏教学已经越来越被美术教育界所重视。因此,美术欣赏是一种审美活动,用美术本身的力量使欣赏者置身于视觉的天地中,通过教学能有效地培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力,促使学生品德、智力、审美能力的全面发展。     

谈"管弦乐队中各乐器组的高音声部"

西洋管弦音乐自诞生至今的四百年历史中,一直象征着西洋音乐的发展历程.是西洋音乐的核心.西洋管弦音乐是一种更为高雅的艺术形式,它给听众一种纯洁、优美、雄壮的印象,也有很强的教化和娱乐功能,其演奏气势恢宏、情感细腻,不仅给听众带来美的享受,还能给欣赏者以人生的启迪.西洋管弦音乐是在管弦乐队的基础上发展形成的,管弦乐队是音乐王国里的乐器大家族.     

中学文学作品的多元解读浅析

文学作品是个复杂的存在,文本主体和意义(或主题)多元就为读者留下了多元解读的空间。在语文教学中所谓的多元解读,指阅读同样的文学作品,由于学生不同或同一学生处境不同,会引起不同的生活感受、碰撞出不同的思维火花、引发不同的心灵震撼、引起不同的联想和启迪、建构成不同的知识结构。     

在诗词教学中促进学生的审美心理建构

文艺作品,具有不同程度的美学特性。这种美学特性在审美主体(欣赏者)产生美感效应,必经欣赏者大脑机能系统的积极活动,不断建立新结构的过程,即心理建构过程。 本文对审美心理建构规律进行了研究探讨,具体分析了文艺作品欣赏心理建构因素,并就此提出了如何促进审美心理建构问题:当好“雍门周”;促“灵犀”相通;帮助“温故知新”;引导扬弃、创新。     

音乐美学浅论

音乐美是丰富多彩的.同是音乐美,其形式、样态各不相同,风格、神韵各异其趣.音乐美在其发展中,形成为不同的风韵.由于音乐的主要特征在于通过艺术化的声音来抒发人的内心感受,特别是情感态度,因此人的精神品格决定了音乐美的范畴的划分.     

浅析音乐在语文教学中的运用

艺术往往是相通的．在一定程度上语言可以用音乐来表现。不同的音乐给人感受不同．不同的语言能引起人的不同音乐感受。在语文教学中。如果能借助音乐这种直观手段．来帮助语言的抽象思维。将有利于学生对所学内容的理解，从而提高语文教学效率。     

把英文歌曲带进高中英语课堂

英语教学应使学生尽可能从不同的渠道、以不同的形式接触和学习英语,让他们亲自感受和体验英语的运用.因此,在英语教学中,教师除了要合理、有效地讲解课本,还要积极地利用其它的学习资源.音乐能给人以美的享受,使人心情舒畅.教师引导学生学习英文歌曲不仅是一种学习英语的方法,也是一种有益的文娱活动,能陶冶学生的情操,调动他们学习英语的积极性.英文歌曲在英语教学中有以下几个方面的作用.     

浅谈经济方式转型期的公平感受

公平感受是以情绪方式表达的,不良的情绪表达阻止事情的发展,优良的情绪表达推动着事情的发展.笔者只是提出公平感受,引起共识,期望逐步解决公平存在问题.     

中国与西方国家新年习俗异同

中国和西方都十分重视新年庆祝活动。但在庆祝时间、庆祝形式、拜访与礼物、饮食等方面有不同的表现。知晓新年习俗有助于了解不同国家、不同民族、不同文化的特点和根基。感受不同的文化习俗,可以开阔视野,增长见识,有助于外语学习者在文化差异中加深对语言和对各国的文化理解。     

影视音乐的重要性及其实践运用

影视音乐艺术越来越广泛的引起了音乐创作者和广大欣赏者的关注。本文首先探讨了影视剧中音乐的重要性，其次立足于影视音乐情感艺术的特性采谈影视音乐对影视剧所起到的作用，最后具体分析影视音乐与影视完美结合的艺术特征。     

艺术鉴赏的基本条件和鉴赏过程

艺术鉴赏作为一种审美再创造性复杂精神活动,在艺术创作过程中是不可或缺的重要环节。而这一艺术鉴赏活动需要受到主体（即欣赏者）、客体（即作品）及主体和客体间的审美关系条件制约。同时,主体、客体在艺术鉴赏过程中发挥着重要的作用。主体使客体在艺术欣赏的过程中,从直觉感受—深入体验—领悟升华层次,就欣赏主体来说,它不仅通过艺术品最终领悟到一个美丽的艺术境界,而且它的精神体验也将暂时突破现实局限而进入虚拟博大的艺术世界。     

浅谈歌唱的控制能力

歌唱的控制能力包含着音准的控制、声音力度控制、歌唱速度控制、气息控制等,在歌唱过程当中每一种控制都十分重要,缺乏控制力的歌唱,是一种较低能力的歌唱,无法在艺术层次中带给欣赏者美的享受.因此,我们在学习歌唱中一定要掌握对歌唱各种因素的能力控制.从而提高我们的歌唱更具有感染力.     

论文学欣赏过程的创造性

文学欣赏的创造性有着自身的特点,它首先要通过语言的媒介与作品外部的艺术形式,逐步获得对形象的具体感受和体验,同时根据自己的思想感情和生活经验,通过想象与联想,引起思想感情上的强烈反应,得到审美的享受,从而领会到文学作品所包含的思想内容。     

高科技结晶——电脑艺术化妆品

被誉为“开发21世纪新一代化妆品尖端武器”的电脑控制万能花样灌装机于90年代问世,在国际上引起极大轰动。用它灌制的彩色多相化妆品,从根本上突破了以往化妆品内容物传统的灌制、包装形式,具有良好的护肤美容作用,还能使消费者产生与众不同的全新视觉感受,产品的附加值也得以大幅度提高。     

试论文学语言的审美特征

文学是一种系统的多层面,多交通的语言,通过不同的层面分析,以虚构形式进行物象,以词进行现实的形象分析,实实在在的表现语言的组合形式结构。文学的词汇往往具有两个层面的内容,词语首先是秒回形态物体的载体。作为描绘的对象,词语总是表现刻画出人的性格特点。研究文学的基本形式,从描绘的语言中,分析实际被描绘的相互关系。在文学中,语言的存在,是实现形象思路特点的具体化。按照词语的实际规律形式,合理的分析实际对象之间的关系。按照文学语言的艺术性特点,对文学语言的审美进行分析,感受实际语言的科学性、抽象性、逻辑性,重视文学语言的形象、情感表现过程,以客观的角度进行语言思路的分析,充分阐述事物实际的本质特点,与事物之间的联系。按照实际的思维规律形式,分析文学语言的表现价值,充分的感受语言实际的个性化特点。     

简论“感受经济”

在20世纪90年代，美国经济学家提出了“感受经济已成为第四种经济形式”的论点。该论点是当时在美国哈佛商学院出版的一部名为《感受经济》的著作中，由作者约瑟夫和杰姆士提出的。他们指出，在当前和今后的世界经济发展中，“感受经济”（Experience Economy）将成为继物品经济、商品经济、服务经济之后的第四种经济形式。这种经济形式正在逐步进入人们社会经济文化生活之中。     

把脉教师倦怠疑症

"职业倦怠症"又称"职业枯竭症",它是一种由工作引发的心理枯竭现象,是工作者在工作的压力下所体验到的身心俱疲、能量被耗尽的感觉,与肉体的疲倦劳累不同,它是缘自心理的疲乏.从本质上讲,它是一个人内外冲突矛盾运动的结果:即渴望快乐与感受平淡的矛盾、渴望成功与感受平凡的矛盾、渴望激情与感受平庸的矛盾,是内外不和谐的结果. 相关研究表明,教师是职业倦怠的高发成人群.部分教师由于长期工作在压力的情境下,工作中持续的疲劳及在与他人相处中各种矛盾,冲突而引起的挫折感加剧,最终导致一种在情绪、认知、行为等方面表现出精疲力竭、麻木不仁的高度精神疲劳和紧张状态,而对教育教学工作产生的消极和疏离状态. 教师职业倦怠的危害是明显的.它不仅会影响教师工作状况和学生的发展,还会影响教师本人的身心健康、生活质量,已经成为困惑教育界的一个社会热点问题.     

美是艺术显现的光芒

欣赏者进入艺术也是摆脱自身的幽暗、接受光明的洗礼。