“知识就是力量”之探略

知识就是力量这一工具理性张扬的命题是培根的名言。本文旨从弗兰西斯.培根的这一命题出发探究了知识论范畴中知识的概念。追溯到苏格拉底的"美德即知识",对比了我国东汉王充提出的"知为力",并从他们不同的时代背景出发,分析了知识的不同涵义,通过对知识问题的提出,分析,发展的探究,得出我们今日知识之困境。     

“知识资本”与“知识资产”之我见

不分清知识资本与知识资产的异同，就不能确认与计量知识资本与知识资产。而若知识资本与知识资产不能量化，也就无法衡量企业真实价值与发展潜力大小。本文试从两种角度理解知识资本与知识资产，并比较两者间的异同，以明晰两个不同概念，以便确认与计量知识资本与知识资产。     

邹东兵：年轻就是力量

在新营销行业的讲师中,邹东兵算是非常年轻的了,而在同龄人当中,邹东兵又显得阅历丰富。从16岁到22岁,6年的时间,他经历了从打工者到推广讲师、到成功人士的多重角色的蜕变。但在他的成长经历中始终贯穿着一条主线：那就是永不言弃的勇气和精神。     

知识管理时代的图书馆知识服务

本文阐述了知识管理及知识管理的本质与内涵以及知识管理时代图书馆的知识服务.     

穿越金融危机：信心就是力量

新闻回放 2009年元旦来临之际,温家宝总理来到山东青岛看望慰问广大干部群众,鼓励大家在新的一年里坚定信心,迎难而上,创造新业绩,谱写新辉煌.     

“优生哲学”

我在商海沉浮20年，收获颇丰，家私逾亿。但我早已厌倦了商场的尔虞我诈，决定弃商办学。于是投资6000万元办起了“商正双语学校”。     

浅析企业知识管理的内涵

以知识的类型、特征、价值为基础，根据世界第一大管理咨询公司——麦肯锡公司的知识管理实践与经验，可概括企业知识管理的五大内涵：建立已有知识的资源系统；不断创新知识资源；共享知识资源；建立科学的知识开发能力评价系统；实现知识的价值。从中还可以了解知识管理与信息管理的明显差别。     

语言知识的哲学与现象学分析

文章从中国高中学生英语语言知识学习被动的现象与原因入手,从哲学与现象学的角度分析其教学意义,并且探索解决问题的途径与方法,提出教与学的关系,即教学作为过程而不是产品、教师作为引路人、学生作为学习的主体以及课堂作为学生学习的共同体。     

青少年赛艇运动员专项力量训练的实践与思考

奥运会中一项传统的比赛项目就是赛艇,随着人们对赛艇运动认知的增强,赛艇运动越来越受关注,对赛艇运动员培养的范围也不断扩大。根据我国目前的真实情况反映,赛艇项目不仅只有成年组,还逐渐增加了青年组以及少年组,让赛艇这个项目发展得越来越壮大。随着大众对这个运动项目更深入的了解而得之,赛艇需要多名选手的合作完成,除此以外,需要每个赛艇选手都具备顽强的毅力,超强的决心与耐心以及充足的体力与力量。因此,加强运动员力量方面的训练是十分重要的,尤其是青少年赛艇运动员,要通过正确的训练方式,让运动员得到安全且有效的提升。     

知识经济时代的知识型企业与知识管理

21世纪是知识经济时代。在我国加入WTO之后,企业面监的国内外市场竞争将愈加激烈,在这种背景下,竞争优势的一个确定资源是知识。成功的企业是不断创新的企业,是创造知识的企业,是知识型企业。而知识管理可为企业提供有效的决策支持,为企业赢得竞争优势。     

知识管理:理论内涵与实践意义

新古典增长理论认为知识资源是经济增长最重要的资源，知识能提高收益，知识需要投资，知识与投资存在良性循环关系。知识管理从总体上讲有外化、内化、中介和认知等四个基本职能。企业有必要对知识进行有效的管理。在知识经济时代，企业只有牢固树立知识管理的理念，灵活高效地运用知识，才能使企业经营变得敏捷和高效，并最终使企业向智能型企业转变。     

《大长今》贩卖“软力量”

这是一部在东西两半球均创收视奇迹的电视剧。《大长今》2003年9月15日开始在韩国播放，收视率一直保持在50％左右，并以47.8％的高收视率获得2004年度收视之冠，尤其是2004年3月23日大结局时的收视率竟然达到57．8％，播放达七个月之久，直接收益100亿韩元。     

公安英语学科教学知识的内涵与建构

随着全球化的发展和中国加入世贸组织,公安部和司法部要求培养一支“懂经济、懂科技、懂外语、懂WTO规则”的合格的公安执法队伍,那么在公安英语教学中迫切需要解决如何培养警务应用型人才的问题.公安英语教学者应该具备完整的学科教学知识(公安英语学科知识、公安英语教学策略知识、公安院校学生方面的知识和公安英语教学情境的知识)才能真正实现培养警务复合型人才的教学目标;“理论+反思性实践”则是构建公安英语学科教学知识的一种理想模式.     

金融知识宣传教育进农村“安康模式“的探索与思考

宣传普及金融知识,提高全民金融素质,是中央银行责无旁贷的使命.开展金融知识宣传教育,有利于一些先进的金融工具如银行卡的推广使用;有利于进一步发掘消费信贷市场的潜力,促进扩大内需;有利于为人民群众日常生活提供个性化的金融服务.积极开展金融知识教育也是防范道德风险的有效方法,有利于金融风险的防范和促进社会的和谐稳定.     

知识会计:知识经济时代会计的必然选择——基于会计发展理论视角的思考

会计是确认、计量、记录和报告主导生产要素的.不同的经济时代,由于主导生产要素的变化,从而一次次推动会计的发展与变革.本文以此为研究基点,运用了会计发展理论,分别分析了石器经济时代、农业经济时代和工业经济时代的会计及其所揭示的基本问题,展望了知识经济时代会计理论体系与实践体系的构建.     

论“三个代表”思想的哲学内涵

江泽民同志关于“三个代表”的讲话和论述，不仅从理论和实践的结合上，回答了我们党在新的历史条件下，要建设一个什么样的党和怎样建设党的问题，也丰富和发展了马克思主义哲学思想。关于代表先进生产力的论述，蕴含着强烈的唯物主义思想，是三个代表的理论基石；关于代表中国先进文化的论述，则是对社会存在与社会意识辩证思维的高度概括，对坚持“两手抓、两手都要硬”具有十分重要的指导意义；关于代表人民根本利益的论述，是对马克思主义人民创造 历史的唯物史观的发展，体现了党的全心全意为人民服务的一贯宗旨；关于与时俱进的论述，强调紧跟时代脉博前进，丰富了马克思主义哲学关于发展论的原理；“三个代表”作为一个密切相关的整体，既相互区别又相互联系，具有哲学上的辩证统一性。     

知识管理:知识经济时代企业竞争的关键

本文分析了知识管理产生的背景 ,探讨了企业知识管理的内容 ,就知识管理的引入对企业传统管理的影响进行了讨论 ,从企业战略管理的高度分析了知识管理对企业竞争的重要意义。     

从“三维知识”教学到“三维目标”达成

对知识及其知识教学的质疑之声由来已久,"知识教学"需要正名。从知识的内在构成来看,知识包括知识内容、知识形式、知识旨趣三个维度,完整的知识教学是指理解知识内容、把握知识形式、领会知识旨趣。知识教学是课程教学的永恒命题,是学校教育的基本使命。知识的内容、形式、旨趣分别对应着三维课程与教学目标中的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观,"三维知识"教学有助于"三维目标"的达成。"三维知识"教学的基本策略为:关注学科基本事实与核心概念的学习,学会思维与表达,展示知识的形成过程,开展学科知识的创生实践。     

知识经济时代学报编辑知识增长点探析

知识经济时代要求学报编辑必须寻求新的知识增长点。实现知识增长的途径为：以专业知识为依托，构建新的知识体系；夯实基础，站在学科的前沿；明确本业定位，不断开拓进取。知识增长的核心为知识创新，强烈的创新意识、敏锐的创新思维、全面的创新能力是实现知识创新的要素。     

中国崛起的理性思考——文化力量与民族复兴研究

中国的崛起有两个基本标志：一是中国人洗刷了百年的屈辱,讨回了做人的政治尊严,在世界舞台上有了自己的话语权;二是中国人告别了千百年来的经济贫困,有了做人的生活体面,也重新有了大国的经济地位。实现民族伟大复兴,应理解和把握当今世界经济融合发展的时代契机,抢占产业经济融合发展、文化经济融合发展、政治经济融合发展的制高点,并坚持创新发展是民族复兴的必由之路。