高职院校教师科研评价研究述评

伴随高职院校科研水平的不断提升,针对高职院校科研评价的研究也不断深入.通过文献检索,高职院校科研评价研究的文献数量和研究内容与高职院校科研发展历程具有高度一致性;现有的研究对高职院校科研评价的价值、原则、方法和存在的问题进行了有益的探索,但对科研评价目的、评价内容、分类评价、评价体系构建等方面的研究仍需要进一步深入.     

高职院校科研管理机制创新研究

目前,高职院校科研工作存在科研论文化、制度不健全、发展不均衡、科研定位模糊等诸多问题。其根本原因在于缺乏有效的科研管理机制创新,不能提供良好的激励原动力。因此,高职院校应围绕科研工作的核心导向,找准科研工作定位,采取有效的方略推进科研管理机制的创新。     

高职院校科研激励机制现状与对策

基于调研,分析了高职院校科研激励机制的现状与存在问题,探讨了高职院校科研激励机制改革措施与策略,并指出了高职院校科研激励机制改革应注意的问题。     

对高等中医药院校开放办学的思考与探索

在当今经济全球化和高等教育国际化的大背景下．开放办学成为越来越多高校办学的战略选择,成为推进建设具有“高水平、开放式、国际化”品质的高水平大学必然要求。     

从科研服务的视角探索高职院校科研管理创新

文章通过分析目前高职院校科研工作的定位和科研管理的现状,提出从服务职能的角度探索科研管理的创新路径,树立“管理就是服务”的思想,构建科研信息发布平台、科研管理服务平台、校企互动服务平台、科研专题培训服务平台,建立健全科研激励机制等,增强教师的科研能力,提高科研服务水平,促进科研管理工作健康可持续发展。     

刍议高职院校教师科研素养提升策略

教师科研能力的提升不但成为高职院校发展中的重要环节,也是教师个人发展的基石。针对当今高职院校教师科研存在的问题,提出了实施有效的科研管理机制、开展科研专题培训、激发科研意识和热情、确定研究领域和方向、制定个人科研发展目标和加强科研理论学习等六条提升高职院校教师科研素养的策略,为提高教师科研水平提供参考。     

高职院校教师科研业绩管理系统设计

本文通过分析当前高职院校教师科研业绩的管理现状,利用数据库技术、微信平台技术和编程技术,构建了一套适用于学校实际的教师科研业绩过程化管理系统,实现对学校教师科研业绩的科学、高效、过程化管理,为当前高职院校教师科研业绩管理系统的建设提供指导。     

高校科研管理现状与创新路径研究

社会经济的快速发展和现代信息技术的广泛应用,为高校科研工作的发展提供了全新的机遇和挑战.当前,高校科研管理工作需要从创新科研管理理念、健全科研管理机制、完善科研信息化建设、加强科研团队和平台的建设、改革科研成果转化机制等方面,积极开展高校科研管理探索和创新.     

高职院校科研现状及发展对策研究

科研工作是高职院校的重要组成部分,目前高职院校普遍存在科研意识淡薄、科研成果少并且成果质量不高等问题,结合这些问题需要政府在财政上加大投入,学校要进一步培养科研团队和加强科研管理,并加大学术交流力度。     

高等中医药院校教师网络培训工作机制探析——以南京中医药大学为例

高校教师网络培训具有成本节约、资源丰富、问题导向、交互式同步学习等鲜明特色。为进一步提高网络培训效果,通过分析参培教师的年龄、性别、学科和数量,可以及时总结经验、完善工作机制,在考核方式、学员交流、培训地点、培训费用等方面做出改进。     

中医药院校大学生创业意向及创新创业教育研究

本研究将通过对中医药类院校学生的创业意向进行调查研究,了解现阶段中医药院校创新创业教育现状,并针对调查结果进行分析,对中医药院校大学生创新创业教育提出建议,能有效促进中医药院校学生创新创业教育的开展,提升大学生创新创业质量。     

江苏省高职院校教师科研倦怠现状及分析

江苏省高职院校教师科研倦怠现象普遍存在,亟待加强研究。本文概述了教师科研倦怠的含义,阐述了江苏高职院校教师科研倦怠的现状,分析了教师科研倦怠产生的原因,以期引起相关管理部门的重视,使高职院校能够在教学、科研、服务社会等方面协调发展,培养出更多高素质劳动者和技术技能人才,让每个人都有人生出彩的机会。     

谈谈高职院校教师科研能力的提高途径

培养和提高高职院校教师的科研能力,关系到人才培养的质量和办学水平的高低。分析了当前高职学院教师科研能力的现状,指出了高职学院教师科研能力的构成,提出了提高高职教师科研能力的方法。     

高职院校科研激励机制初探

近年来,高职院校在快速发展的同时显现出整体科研实力较弱的问题,其原因部分归咎于不够合理的科研激励机制。高职院校可通过多层次差异激励、目标引导、完善量化机制、引入同行评议和多因素创新激励等方式改革现有科研激励机制,提高教师科研积极性,促进学校整体科研实力的提升。     

高职院校科研团队考核机制研究

考核是实现高职院校科研团队建设目标的保证,建立完备的高职院校科研团队考核机制应当遵循科学客观原则、目标制原则、阶段考核与任期考核相结合的原则、可操作性原则,应当将整体考核与个人考核、过程考核与终期考核、定性考核与定量考核相结合。在建立科研团队考核体系的过程中,着重考察科研成果、成果转化、队伍建设、科研平台、规章制度、后续发展能力等几个指标。同时对现阶段高职院校对科研团队的考核提出建立客观的考核体系、设立丰富考核指标、加强科研团队的人才培养、形成多元的激励机制等对策建议。     

中医药院校大学生课外科技创新活动管理模式探析

文章基于当前中医药院校大学生课外科技创新活动的基本现状,对如何建立行之有效、科学合理的中医药院校大学生课外科技创新活动管理模式,促进大学生科技创新工作向更高层次发展,从大学生课外科技创新活动的领导机构管理模式、工作运行管理模式等方面进行一些理论研究。     

高职院校科研档案工作管理浅议

高职院校的科研档案管理工作是高职院校科研中的重要组成部分,以科学的态度加强对高职院校科研档案工作的管理非常重要。     

高职院校青年教师科研弱势的原因与对策

在职称评定日益激烈、学术腐败之风日盛的今天,由于思想意识、社会机制、组织能力等多方面原因,职业院校的青年教师在科研方面处于弱势,如何在圆满完成学校教学任务的同时搞好科研是值得探讨的问题。本文在进行大量调查研究的基础上试着提出具体的解决方法：恰当营造科研氛围,树立积极地科研意识;制定更加均衡合理的相关科研机制;积极创建科研团队,努力提高科研水平。