高校毕业生生命意义感对职业决策自我效能感的影响研究

为探讨职业决策自我效能感与生命意义感之间的关系,本研究采用生命意义感量表和职业决策自我效能感量表对539名高校毕业生进行问卷调查,数据分析表明：(1)高校毕业生拥有中等水平的生命意义感,但其职业决策自我效能感水平较差;(2)性别在职业决策效能感上存在显著差异,具体为男生好于女生;(3)生命意义感和职业决策自我效能感呈正相关关系,并能有效预测职业决策自我效能感。     

大学生自我效能感对就业能力的影响分析

大学生就业一直是一个焦点问题,日益严峻的就业形势使大学生的就业压力越来越大。在此形势下,为了能在激烈的竞争环境中拥有理想的职业,大学生必须提高自身就业能力。自我效能感作为心理学领域中的重要因素之一,对就业能力有着重要的影响。本文通过分析大学生自我效能感对就业能力的影响,进一步从影响自我效能感的因素方面来研究分析如何提高大学生的就业能力,为其就业提供指导建议。     

员工就业能力、职业自我效能感、工作不安全感对主观职业生涯成功的影响

本研究旨在考察企业员工就业能力对主观职业生涯成功的影响,以及职业自我效能感和工作不安全感在二者间的可能中介机制.在对470位企业员工进行两轮问卷调查的基础上,采用结构方程模型对数据进行分析.结果表明:(1)就业能力可以直接正向影响工作满意度和职业生涯满意度这两个主观职业生涯成功的核心方面;(2)就业能力可以分别通过职业自我效能感、工作不安全感以及二者的链式中介而间接影响工作满意度;(3)就业能力可以分别通过工作不安全感以及职业自我效能感、工作不安全感的链式中介而间接影响职业生涯满意度.     

增强职业自我效能感扩展高职生就业新思路

近年来随着本科院校高校扩招,高职生就业压力越来越大,导致高职生在就业中遇到许多心理问题,本文借助职业自我效能理论对高职院校学生的职业自我效能状况、成因等进行分析,进一步研究其职业自我效能形成与发展对毕业生造成的影响。在此基础上,高校应根据职业自我效能感对就业心理和行为的影响针对性地开展教育,进一步对高职生的职业自我效能感进行培养,巩固和强化高职生的就业能力。进而在一定程度上提出强化学生职业自我效能的策略,同时指导高职院校学生求职的心理与行为;使他们能更好的选择自己的职业,提高就业率和就业质量。     

自我价值感权变性对无边界职业心智的影响：自我效能感的中介作用

为了研究大学生自我价值感权变性对无边界职业心智的影响机制,构建了以自我效能感为中介变量的中介模型,采用问卷调查研究方法,对422名大学生进行问卷调查,探索自我价值感权变性和自我效能感对无边界职业心智的影响。研究发现,美德领域的自我价值感权变性对无边界职业心智具有正向影响,同时,自我效能感在美德领域自我价值感权变性与无边界职业心智之间的关系中起着中介作用;学业表现领域的自我价值感权变性对无边界职业心智具有正向影响,同时,自我效能感在学业表现领域的自我价值感权变性与无边界职业心智之间的关系中起着中介作用。研究结论不仅丰富了对无边界职业心智的研究,也为高等学校教育提供了参考。     

创业自我效能感的维度研究

探求创业者的心理认知机制及动力因素是创业研究的一个关键问题。由此,基于创业认知理论,将创业自我效能感作为研究对象,通过实证研究来检验与开发创业自我效能感的测量模型。通过文献研究,依据自我效能理论和创业自我效能感的界定,参考相关创业自我效能感测量量表的构建,对创业自我效能感的维度进行剖析,确立创业自我效能感的建构效度。基于581份有效样本,采用成熟量表进行变量测量,采用因子分析与信度分析进行统计验证,并采用结构方程模型进行测量模型的整体拟合度检验,结果显示:该测量模型具有良好的信效度。     

对艺术类学生自我效能感的研究与分析

根据班杜拉提出的自我效能感理论,阐述了影响自我效能感各因素间的关系,并对艺术类学生低自我效能感的成因进行了分析,提出了培养艺术类学生学习自我效能感的三大策略。     

自我效能感研究综述

自我效能感研究是近年来教育学、心理学领域研究的热点问题。文章从自我效能感的界定、作用、测量和培养四个方面对国内外的研究现状进行了归纳与总结,在此基础上讨论了自我效能感的研究走向,为自我效能感研究的进一步开展提供借鉴。     

职业价值观与自我效能感:如何驱动企业女性高管职业成长

本研究以我国企业女性高管为研究对象,运用扎根理论的研究方法,探索影响女性高管职业成长的心理因素。研究发现:(1)职业价值观影响女性高管的职业选择过程,引导其努力工作以达到自身目标,驱动其职业成长;(2)较高的自我效能感提升女性高管对自己的认可度,使其对自己的能力更为自信,并在不断改变的过程中,驱动其职业成长;(3)职业价值观对工作投入、职业韧性和终身学习等职业行为有促进作用,进而驱动女性高管的职业成长;(4)女性高管的绩效成就、心理素质和思维方式等阶段性成就反馈作用于自我效能感,帮助女性高管形成较高的职业发展目标,并反映到职业价值观层面,进一步驱动其职业成长。     

学生自我效能感的影响因素及培养

本文以学生的自我效能感为对象,从理论和前人的实际研究两个角度探讨了影响学生自我效能感形成与改变的因素,指出Bandura提出的四种信息源和家庭、学校及同伴群体都对学生的自我效能感进行不同程度的影响。提出了通过对学生进行外部强化、自我强化、归因训练以及学习策略的培养提高效能感。     

培养自我效能感对定向越野运动员水平发展的影响

自我效能感是指人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项事件行为的自信程度.定向越野运动是一项极需这种自信度的运动,从开始到运动过程再到运动结束后的总结都可能因自我效能感的好坏影响成绩.一个人以往的成败经验、他人的示范效应、社会劝说、情绪状况和生理唤起四种途径对自我效能感的形成综合发挥作用.自我效能感影响人的行为选择、动机性努力、认知过程以及情感过程.加强自我效能感对于提高运动成绩、增强动机、改善态度都有重要义.     

一般自我效能感对酒店员工工作倦怠影响机制研究

情绪劳动是服务业员工独特的工作特点,也是影响员工工作倦怠的重要因素。本文通过对酒店服务人员的问卷调研探讨作为个体重要特征的一般自我效能感对员工工作倦怠的影响结果发现:一般自我效能感对工作倦怠有显著负向影响,深层表演在其中起中介作用。这表明我国酒店管理者在应对员工工作倦怠问题时,既要考虑到服务性工作自身所具有的高情绪要求对员工内心资源的消耗,也要考虑到一般自我效能感等个体重要的正向特征在弱化工作倦怠上所发挥的积极作用。     

高职高专学生自我效能感培养策略

随着社会巨变,高职高专学生呈现出个性凸显化的趋势。一些学生因自我效能感低下表现出自卑、焦虑、封闭等人格特质,部分情节严重的同学无心学习,严重影响其健康成长,因此,找出影响高职高专学生自我效能感低下的关键因素,增加个体成功体验、增强替代性经验,发挥榜样作用、实现有效言语赋能等有效途径和措施来提高他们的自我效能感,增进他们的心理健康水平。     

自我效能感在企业培训中的运用

本文在分析自我效能感来源、自我效能感在企业中作用机制的基础上，给出了在企业培训中提高受训者自我效能感的有效对策，以期为企业提高培训效果以相应的借鉴。     

自我效能感在企业培训中的运用

本文在分析自我效能感来源、自我效能感在企业中作用机制的基础上,给出了在企业培训中提高受训者自我效能感的有效对策,以期为企业提高培训效果以相应的借鉴。     

自我效能感在企业培训中的运用

本文在分析自我效能感来源、自我效能感在企业中作用机制的基础上,给出了在企业培训中提高受训者自我效能感的有效对策,以期为企业提高培训效果以相应的借鉴.     

高校青年教师自我效能感的提高策略

教师自我效能感就是指在教学领域的效能感,是教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。随着研究的进展,其影响因被不断的挖掘。高校青年教师作为教师队伍的后备力量,学校与社会必须深刻的认识其重要性,根据其特点制定出与之对应的方法,从而提高青年教师自我效能感。本文认为应该从构建社会支持系统,加强教师知识与技能水平提升,确立积极认知等方面着手。     

自我效能感对创业意图的作用机制研究

在政府的政策推动下,创业活动日渐盛行,而影响创业意图的研究逐渐受到重视。本研究主要探讨自我效能感、创业激情对创业意图的影响,以找出提升创业意图的关键因素。研究结果显示,自我效能感、创业激情皆对创业意图有显著正向影响,且创业激情在自我效能感与创业意图之间起到完全中介作用。最后,就上述的研究结果与实践意义进行了讨论,并提出了后续研究的方向。     

三全育人视域下贫困生就业自我效能感提升对策探析

高校贫困生的经济重担和思想负担使其在成长的过程中未能建立成熟的自我效能感,导致他们无法实现正确的人生价值和成就感。由于自身认知不足、外界认同缺失、人际关系被动等原因,导致贫困生求职自我效能感不足,求职挫败感强。如何帮助贫困大学生提升就业自我效能感,寻找基于三全育人理论下的贫困生职业效能感提升途径,是本文研究的重点和难点。     

自我效能感在肿瘤专科护士科研能力与职业认同感之间的中介效应

目的:了解肿瘤专科护士科研能力、自我效能感、职业认同感现状,并分析三者之间的关系.方法:采用方便抽样法,对参加四川省某三甲医院肿瘤专科护士培训的280名护士进行调查.结果:共回收273份有效问卷,职业认同感平均(3.84±0.58)分,科研能力平均(2.48±0.74)分,自我效能感平均(2.63±0.54)分.肿瘤专...