应用型本科经管人才“3+1”人才模式的改革研究

随着当前经济与高等教育的发展趋势,探索适合应用型本科经管展业人才培养模式的研究,已经成为教学改革的热点问题。文章研究了传统教学模式中存在的问题,提出了"3+1"人才培养模式的方案和"3+1"人才培养模式的保障,以实现应用型本科经管人才培养为根本目的。     

基于协同育人的应用型本科人才培养模式研究

基于协同育人的应用型本科人才培养模式是落实党的十八大关于推动实现更高质量就业的教育需求、落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》以就业为导向,推进教育教学改革精神的重要途径。学习者个体自我价值的实现、应用型本科教育的可持续发展、社会经济结构调整和产业转型升级三个方面的诉求,是推动协同育人应用型本科人才培养模式改革的强大推动力。进行协同育人应用型本科人才培养模式研究首先要做好顶层设计,包括指导思想、培养目标、培养主体、培养内容、培养路径方法和最终评价等问题。     

基于协同育人的应用型本科人才培养模式研究

基于协同育人的应用型本科人才培养模式是落实党的十八大关于推动实现更高质量就业的教育需求、落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》以就业为导向,推进教育教学改革精神的重要途径。学习者个体自我价值的实现、应用型本科教育的可持续发展、社会经济结构调整和产业转型升级三个方面的诉求,是推动协同育人应用型本科人才培养模式改革的强大推动力。进行协同育人应用型本科人才培养模式研究首先要做好顶层设计,包括指导思想、培养目标、培养主体、培养内容、培养路径方法和最终评价等问题。     

应用技术本科“3+1”人才培养模式研究

随着我国高等教育改革步伐的加快,很多高校,包括研究型大学,都把培养应用技术型人才作为人才培养的重要目标,以满足社会、经济发展的需要。文章主要对应用技术本科“3+1”人才培养模式进行研究和探索,通过校企合作努力培养出具备扎实的基础理论知识,同时具有较强的实践动手能力,毕业后能直接服务于生产、技术等一线岗位,适应社会需求的具备创新精神和实践能力的专门人才,从而实现“学校、企业、学生”三赢。     

本科层次职业教育现代物流管理专业“1+X”人才培养模式研究与实践

我国已经开启建设“物流强国”新征程,作为全国15所首批职业本科试点院校西安汽车职业大学现代物流管理专业开展职业本科层次“1+X”双证制人才培养模式试点研究,从高层次技术技能人才供需结构不匹配问题入手,准确实现本科层次职业教育人才培养目标定位,构建书证高度融合的课程体系,优化人才培养考评机制,探索本科层次职业教育人才培养新模式。     

对应用型本科人才培养模式的探讨

本文通过对大众化高校教育如何适应当代快速发展的经济社会对人才需求的思考,在人才培养模式的研究基础上,指出“3＋1”人才培养模式是高等应用型本科教育人才培养的有效途径,对“3＋1”人才培养模式的意义和培养方案的改革进行了初步的探讨。     

应用型本科人才培养——基于国外校企合作模式借鉴

应用型本科院校在培养人才过程中,对学生应用开发、研究、科学咨询和技术转换能力的训练,对学生实践应用能力的培养,都是很值得我们注意的问题。本科应用型人才培养的校企合作不同于高职高专的技能型人才培养的校企合作,应建立在旨在培养中高层职业人才的培养。校企合作教育是一种以市场和社会需求为导向的运行机制,是高等院校应用型人才培养的有效捷径。国外职业教育校企合作历史悠久,积累了成功的经验,国外主要校企合作模式对我国校企合作教育有重要借鉴意义。     

应用型本科人才培养--基于国外校企合作模式借鉴

应用型本科院校在培养人才过程中,对学生应用开发、研究、科学咨询和技术转换能力的训练,对学生实践应用能力的培养,都是很值得我们注意的问题。本科应用型人才培养的校企合作不同于高职高专的技能型人才培养的校企合作,应建立在旨在培养中高层职业人才的培养。校企合作教育是一种以市场和社会需求为导向的运行机制,是高等院校应用型人才培养的有效捷径。国外职业教育校企合作历史悠久,积累了成功的经验,国外主要校企合作模式对我国校企合作教育有重要借鉴意义。     

改革工资管理模式 强化人力资源管理

改革工资管理模式,不仅可以进一步增强事业单位的活力,还会大大增强事业单位职工工作的积极性。结合实际,针对这一问题进行了论述。     

适合中国企业特点的人力资源管理3P模式

3P模式是现代人力资源管理的核心技术 就我国现状来看,或许并不缺乏人力资源管理和企业管理方面的理念与思想,但十分缺乏将这些理念、思想体现出来的规范化技术.     

轨道交通信号与控制优势专业建设与探索

本文以重庆邮电大学移通学院为例,探讨了轨道交通信号与控制专业应用型人才培养模式改革和专业建设内容及实施方案。根据交叉、融合、创新原则,该专业与电气工程及其自动化、通信工程、计算机科学与技术等专业开设轨道交通类课程方向,以学科群的思路开展专业建设,创设产教融合、协同育人、重在应用的3+1校企合作人才培养模式,加强优势专业建设。     

高校人力资源管理中人才培养模式的转型研究

为促进传统的以工作(职位)为本的人力资源管理模式逐渐转变为"以人为本"的人资管理模式,本文介绍了以工作(职位)为本的人力资源管理模式的弊端,提出了"以人为本"的人资管理模式的创建思路,同时提出了人资管理教学的核心课程体系,以供同行参考。     

关于校企合作、工学结合“2+1”人才培养模式课程体系改革的研究与实践

随着社会的不断发展和产业的快速变革,高等教育面临培养适应现代社会需求的高素质人才的挑战。为了有效地提高毕业生的就业竞争力和实践能力,校企合作和工学结合“2+1”人才培养模式逐渐成为高校教育改革的重要方向。该模式的核心思想是将学校的教育资源与企业的实践需求相结合,通过学校与企业的紧密合作,为学生提供更丰富的实践机会和职业技能培训,培养出适应工业领域需求的全面发展人才。本文旨在研究校企合作和工学结合“2+1”人才培养模式课程体系改革与实践,促进该模式在培养高素质人才方面的广泛应用,推动产学研融合,实现教育和产业的良性互动与共同发展。     

工程管理专业“校企合作”人才培养模式研究

结合工程管理专业的应用型人才培养目标,本文分析了实行校企合作的必要性,然后着重介绍了三江学院工程管理专业校企合作的运行模式,搭建校企协同育人开放联动平台,通过建立产学服务中心,激发企业参与协同培养的积极性,最后介绍了目前校企合作所取得的初步成效。     

企业人力资源管理中人才培养模式研究

为提升企业人才培养效能,基于人才对企业发展的重要性,本文分析了当前企业人才培养模式存在的主要问题,提出了一些企业人才培养模式,以期通过综合应用这些培养模式能够进一步提升企业人才培养效果,为企业培养出更多有用的人才。     

现阶段人力资源管理中人才培养创新研究

目前我们社会什么才是最重要的呢,我们现在最需要的是什么呢,现在的国家和社会的发展最需要的是什么呢？那就是人才,那么人才我们的社会怎样才能将他们集中在一起,那就需要我们人力资源管理公司对人才的管理。我们人才管理的工作内容到底是什么呢？尤其是进入21世纪以后,对人才的管理不仅仅只停留于表面,要向创新方面进行发展呢。本文就是讨论如何在人力资源管理中培养创新人才。     

应用型本科院校校企合作人才培养模式的探讨

应用型本科院校是高素质应用型人才培养的重要基地,而校企合作人才培养模式则是当下人才培养的新型战略手段之一。对此,文章主要从应用型本科院校校企合作办学现状入手,进而分析校企合作人才培养模式的意义及必要性,并总结应用型本科院校校企合作人才培养要求,对校企合作下人才培养模式的更新及完善提出几点建议。     

电力机车专业“3+1”校企双主体人才培养模式的实践探索

根据目前铁路跨越式发展对人才培养要与现场需求快速接轨的要求,西南交通大学峨眉校区电力机车专业实施了3+1校企双主体人才培养模式。根据两年多来电力机车专业3+1校企合作的实施情况,本文介绍了电力机车专业3+1校企双主体人才培养模式的改革及校企合作的实践探索情况。