议中职语文教学改革中的"适应"与"实用"

面对中职语文教改现状,我们职教老师要调整自己的心态,调整自己的教学计划、教学内容、教学方法,重视课堂教学中的过程管理,以期达到一定的效果.     

运用"案例型"课型提高"高等数学"教学质量

教师在教学过程中,采用案例教学法,引导学生积极主动地参与,培养学生学习能力,分析问题、解决问题的能力,从而提高高等数学教学质量.     

"双元制"教学探索与实践分析

德国双元制教学模式强调的是技能和实践能力的培养,具体体现在课程结构上的宽基础、课程内容的实用性、课程编排的综合性、课程实施的双元性、课程比例上的实践性、教学方法上的先进性、课程管理上的开放性和课程评价上的实效性等.     

浅谈"基础会计"教学

会计是经济管理的重要组成部分.经济越发展,会计越重要.会计是操作性、技术性很强的一门学科,<基础会计>课程是会计专业的主要专业基础课程,其地位举足轻重.该课程学习的好坏,直接影响到<财务会计>、<成本会计>、<会计电算化>等课程的学习.鉴于此.<基础会计>课程教学任重而道远.文章从<基础会计>课程课堂教学中教师的教学责任心、教书育人理念、实践性教学等方面探索新教学法,即教好书育好人.     

以"写"促"悟",品味"诗情画意"美 ——谈小学古诗词教学的现状与对策

本文对小学古诗词教学的现状进行了分析,并且对理解诗词语境的方面、体会诗词意境的方面、诗词内容拓展的方面以及体会诗词情感的方面分别进行了相关问题的探讨和研究.同时结合笔者自身的相关教学经验,对上述四个方面问题提出了一些建议和对策,希望可以帮助提升小学古诗词课程的教学质量,帮助孩子们更好的感受和领悟先人伟大的杰作.     

物流专业"学习型教学工厂"建设与实践

借鉴“教学工厂”的理念，提出了创建物流专业“学习型教学工厂”的构想，结合创示范建设经验，阐述了“学习型教学工厂”的建设内涵、建设原则和实施路径。     

浅谈"情境-达标"式体育教学模式

建国以来，我国高校体育教学模式一直是以课程为中心而构建的，它主要通过教学内容和课程体系的不断改革来实现与完成高校体育的目的、任务。以课程为中心的高校体育教学模式，强调课程的“中心环节”、“基本途径”的作用，因而在课程建设中投入了大量的人、财、物，已初步建立了较为科学、完善的课程体系。然而，该教学模式却使课外体育发展严重滞后，     

潜力无限的"潜力生"

学生潜力无限,教师眼中的"问题生"更需要教师用发现美的眼睛,寻找到他们身上的闪光点,开发他们身上无限的潜力.这正是新课程改革过程中贯彻"以人为本"教育理念对每位教师的要求.     

浅谈新课改下的"探究式教学"

实行探究式教学要采用开放课堂.它能形成一种气氛.并且有助于培养学生的好奇心和求知欲,有助于促进学生的自主学习和合作学习,有助于培养学生的创造力.它要求学生个人活动较多,而教师对活动的限制较少.     

以人为本增强"两课"教学的实效性

落实科学发展观,必须在高校“两课”教学工作中坚持以人为本的原则,就是要确立学生在“两课”教学中的主体地位,调动学生学习的积极性,发挥学生的自主性。教学内容要贴近实际、贴近生活、贴近学生,满足学生的需求。在教学活动中要树立民主平等观念、培养学生的创新精神,全面提高思想政治素质。在教学活动中必须建立人性化的师生关系以实现教学的目的。     

论中等职业学校"电子商务C to C教学"

电子商务课程是集经济、管理、计算机技术、网络通信技术的一门综合性学科.为了让学生更好的理解本学科,结合实际情况,开展了一次以"给你一次创业机会,CtoC网上开店和购物"的项目教学活动.     

声乐教学中"耳朵"培养的重要性

音乐是声音的艺术,也是听觉的艺术.良好的听觉对声乐教学有很重要的影响,因此,教师注重必须培养学生的音乐听觉能力.     

关于"双语教学"的几点思考

随着中国加速走向国际化、现代化的进程,必然产生对高素质涉外型人才的巨大需求.双语人才将成为中国参与国际竞争的人才素质的重要内涵.借鉴教育发达国家的经验,改革传统的教学,探索新的能够高效优质地培养出双语人才的教育方法,是高等教育适应社会发展需要的必然趋势,也是素质教育进一步深化的必然结果.本文对双语教学的内涵认识、教师和学生的外语水平、教材的选择以及双语教学模式等方面的问题进行了初步探讨.     

"新管理人"及其培养模式初探

市场经济新时期、新常态需要培养新管理人.在明确界定"新管理人"的基础上,归纳提炼了新管理人的基本素质及知识能力要求,并进一步探讨了基于新管理人培养的教育教学创新.     

浅谈"拿来主义"在艺术设计专业教学中的应用

鲁迅先生的“拿来主义”这一主张，在很多领域都应用。“拿来”后要与已有的本土文化相结合，实现创新与发展，才能事半功倍。在此，作者就艺术设计专业教学中的“教”与“学”两方面，对“拿来主义”的应用作了具体阐述，以期能够促进现代艺术设计专业教育的发展。     

运用多媒体构建"高效低耗"的数学课堂

本文结合实际阐述了在数学课堂教学中运用多媒体,可以激发学生学习兴趣,降低教学的难度,深化课堂教学,即时反馈,恰当评价,从而达到提高数学课堂教学效率的目的.