贯彻“三个代表”思想 促进学校快速发展

本文以贯彻“三个代表”重要思想、抓解放思想为切入点，联系湖北商业高等专科学校近几年改革发展实际，从四个方面阐述了抓党的思想作风建设，促学校快速发所取得的办学成就，探讨了学校党建工作新思路。     

继承光荣传统，弘扬进取精神，努力建设特色优势显著的高水平大学

改革开放三十年,成都理工大学实现了“两次跨越”、“三大转变”。在此过程中,学校软硬件条件极大改善。在党的建设、师资队伍、学科建设、教育教学、科学研究、校园建设等方面取得了显著成绩,学校各项事业取得了长足发展。展望未来,学校将进一步明确发展思路,实施发展战略,注重发展质量,拓展发展优势,着力进行“四大建设”,不断增强办学活力,努力提升学校的综合实力和竞争力。     

高职院校学生顶岗实习管理对策分析

在国务院大力倡导高职院校教学模式改革的形势下,“工学结合”、“校企合作”成为高职院校办学的重要模式,学校与企业合作办学,学生在学校学习两年或两年半,在企业顶岗实习一年或半年.这期间学生在企业的管理成为高职院校研究的新课题,本文论述了高职院校顶岗实习管理中出现的难题及应对措施.     

提升办学品位 打造特色教育品牌——访发展中的长沙市第二十六中学

湖南省长沙市第二十六中学牢同树立“为普通老百姓的孩子提供优质教育资源”的办学理念，坚持“质量立校、人才强校、科研兴校”的治校方略，坚持诈确的办学方向，加强学校硬件设施建设，培养和壮大师资力量，提升办学品位，努力打造特色教育品牌，从而取得了骄人的成绩。     

我国现行学校体育管理体制研究

学校体育管理的最终目的是为学校“育人”这一宗旨而服务的，其管理的主客体都是“人”。因此，要求管理应当注重人文价值取向的管理。本文对我国现行学校体育管理体制中存在的一些问题进行了分析，并提出相关对策。     

加强教师业务档案管 理提高学校办学水平

中职学校业务档案管理是学校管理的一个重要的组成部分，也是学校办学能力和办学水平的具体体现，对于中职学校注重抓招生、抓办学规模、提高办学层次上下了很大的功夫，但对教师业务档案的管理成了一个空架子，有的学校根本没有教师业务档案管理，     

才乡名校 临川二中

临川二中创办于1978年9月，1996年1月经省教委全省重点完（高）中办学水平评估组考核批准并报省人民政府同意，由普通中学“一步到位”晋升为“江西省优秀重点中学”。2002年6月，学校成为“临川教育集团”首批3所成员学校之一。学校先后荣获“江西省文明单位”“江西省中学德育示范学校”“全国科技教育活动示范基地”“全国优秀体育传统项目学校”“全国现代教育技术实验学校”“全国绿色学校”、“全国五四红旗团委标兵”、     

企业管理始于“小”

“关照小事，成就大事”。企业管理也应由“小”开始，发掘出小、把握好小、处理好小、组合好小，企业管理想成就之“大”便在脚下。     

广东省财经学校

广东省财经学校（原广东省供销学校），隶属于广东省供销合作联社。学校前身为1908年成立的岭东中等商业学堂，是广东省最早设立、具有100年悠久办学历史、综合实力雄厚的中职传统名校，先后被评为“国家级重点中等职业学校”、“广东省职业教育先进单位”、“广东省职业教育实训中心”、“广东省安全文明校园”。办学以来，为广东经济社会的发展培养了5万多名优秀人才，被誉为“财经商贸人才的摇篮”。     

孙景华的推荐：《决胜未来的力量》

假如有一张公开问卷让我回答“中国改革开放二十多年来，企业管理取得的最大成就是什么？”我会毫不犹豫地说：是企业主或企业家们“科学理性”管理意识的觉醒。[编者按]     

高职院校教师弹性管理制度建设的意义及原则探究

一、高职院校教师弹性管理制度建立的意义 在管理活动中，“人”是一个核心因素。对于学校，管理的中心任务就是调动教师的积极性，依靠教师办好学校。在学校外部关系基本理顺，学校内部对人、财、物等管理的框架基本形成之后，对教师实施管理的过程中，要有“弹性”。因此，建立高职院校教师弹性管理制度不仅有必要，而且有实际意义。     

“顶岗实习”人才培养及管理的探讨

教育部部长周济在2009年度职业教育与成人教育工作会议暨全国职业教育集团化办学经验交流会上发表题为《用科学发展观指导中等职业教育又好又快发展》的讲话中指出：“要真正把学生安排到企业等用人单位顶岗实习，努力形成以学校为主体，企业和学校共同教育、管理和训练学生的教育教学模式。”“校企合作、项岗实习是近年来为实践所证明了的具有中国特色的职业教育人才培养模式，是职业教育模式改革和教育体制机制的重大创新，符合职业教育办学和技能型人才成长的基本规律。”。文章结合山东药品食品职业学院学生顸岗实习的组织管理实践，提出了相关的想法和措施。     

浅谈职业学校后勤人员的管理

随着教育改革的不断深化，职业学校迎来了新的发展机遇，学校办学条件和办学规模不断扩大，然而学校的后勤人员管理哈面临着诸多问题。要加强对后勤人员的培训与投入，改革后勤人员的评聘奖惩制度，才能使学校的管理与教育发展相适应，为学校提供现化的优质的后勤服务。     

学校档案建设特色化之我见

特色学校建设应服从社会发展和人的发展需要,符合学校特性.围绕特色学校而展开的档案建设和管理应遵循“以人为本”的原则,以学校的“独特品质”为核心,选取“学校发展、办学理念、校园文化、教科研特色、彰显个性”五个亮点完善档案材料,提炼特色精髓,整合优质资源,取得档案建设与特色学校建设的协调一致,促进特色学校持续有效地发展.     

江西省重点建设中学——信丰县第二小学

信丰二中创办于1960年9月．占地260亩，现有教学班65个．学生3810名。教职工261名．其中高级教师63名。中级职称91名，市级学科带头人、骨干教师13人。近年来学校围绕“育人为本，提高素质．突出特色，全面发展”的办学思想，走出了一条“规范＋特色”、“合格＋特长”的办学之路。教学质量大幅度提高．素质教育硕果累累。多年来．中考教学质量稳居全县第一．高考升学率达90％，在赣州市同类完中位居前列，近三年来三名同学摘取全县高考状元桂冠，特长教育综合评估成绩多年位列全市同类中学第一名。学校现代教育技术设备不断完善．现有设备齐全的理、化、生实验室5间．多媒体教室4间，计算机室3间．     

加强“精细化”管理 打造技工学校特色

作为一所新创设民办技工学校,在校领导和全体老师的共同努力之下,经过几年的积极探索与实践,在技工教育教学管理上,积累了一系列具有实践指导意义的经验,取得了社会各界和学生家长的一致好评。为了进一步规范办学,管理上精益求精,学校结合"精细化管理"理论,逐步使这些管理经验上升到理论层次。民办技工学校办学的艰难性众所周知,尤其是要办好一所有特色的民办技工学校更加艰难。学校自开办以来,全校上下深知,要有自己的特色,通过学校的品牌度、美誉度、诚信度来获得学生与家长以及社会的广泛认可与信任。而要打造自己的品牌,一方面必须要注重学校的内涵发展,另一方面也要大力注重学校的精细化管理,创建积极向上的育人氛围。     

江西现代职业技术学院

2002年4月，学院在江西省建材工业学校的基础上升格为江西现代职业技术学院。学院成立以来，以“建材”为传统特色，同时注重培育新亮点、新特色，坚持面向生产、建设、管理、服务第一线培养技术应用型人才，取得了令人瞩目的成绩，办学类型也从最初的单一的技工教育发展到如今以全日制专科层次高职教育为主体，技师（技工）培养、成人教育、自考助学、职工培训、中等职业教育共同发展，学历教育与职业资格证书教育并存的多层次、多类型、多形式的办学模式。办学规模也从最初的不到600人扩大到现在的近18000人，30年来，学院已为社会培养了4万余名专业人才。     

重点学校制度：中国教育的耻辱

《中国青年报》日前刊登叶边鱼的章说，报载，江苏省教育厅“高中星级评估”工作刚刚结束。通过对全省高中办学水平和办学质量的评比，96所学校被转评为四星级高中，198所原省级重点中学被转评为三星级高中。章说，将高中设定为、一、二、三、网、五级5个星级．考核它们的办学水平和办     

成功教育在中职班级管理中的实施与思考

如何采用有效的教育方法和手段,引导中职生以良好的心态走向社会,适应社会,融入社会,由激烈升学竞争中的“受挫者”转变成为就业、创业的“成功者”,是摆在中职学校教育工作者面前的现实问题.本文结合当前中职学校办学实际和中职生的特点,就成功教育在中职班级管理中的具体实施与思考进行了探讨.     

浅谈技能竞赛对中等物流职业教育的影响

中职技能竞赛作为我国职业教育的一项制度创新，起到了引领中职学校教学方向的作用，“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”，技能大赛已成为各项教育主管部门评价职业学校办学水平的重要标准。中职校要在大赛中取得优异成绩，就必须顺应大赛要求，不断加强双师型师资队伍建设、实训基地建设和学生的实践技能训练，不断加强校企合作、工学结合，深化课程改革。