头脑风暴法应用于竞争情报分析

竞争情报是公司、企业需要关注和分析的重要内容。本文论述了竞争情报分析在取得竞争优势中的地位，介绍了在某些领域已经开始应用的头脑风暴法，并通过3W1H的探讨，提出了将头脑风暴法应用于竞争情报分析的可行性和具体实施过程。     

“头脑风暴”理论在大学英语写作教学中的运用

2007年由上海第一财经传媒开办的一档名为“头脑风暴”的谈话类节目收视率奇高，“头脑风暴”其实是一种激发创造性思维的教学法，通常以一个特定话题为切入口，并以谈话与讨论的形式挖掘各种有用的信息形成思路，从而拓宽学生想象和思考空间，集思广益，诱发集体智慧，激活学生的创意与灵感。本文主要论述了教师应如何利用这一技巧培养学生的写作能力，如何重视写作前的行为指导和行为矫正，最终达到提高学生写作能力与语言整体素质的目的。     

头脑风暴综述

作为一种会议形式,头脑风暴正以其独特的规则不断地激发着人们的创新思维和创造能力,在各行各业中发挥着不可忽视的作用。     

案例解析法在税务培训教学中的应用研究

税务培训方法要与税务培训模式、机制、内容及结构的优化同步进行，才能取得最佳效果。案例解析法与课堂讲授法相比，其涵义与特征、优点与缺点各有不同，案例解析法在税务培训的组织与实施中有三个主要阶段，应重视税务培训案例教学库的开发和建设。     

经济学基础创新教学方法探析——基于“头脑风暴方法”的思考

“头脑风暴法”在课堂教学的应用可以打破传统教学模式的陈规,以全新的观念让学生进行创造性思维,极大地调动学生的思维积极性。“头脑风暴法”实施的具体过程包括确定议题阶段、准备阶段、进行头脑风暴阶段、解决问题阶段。“头脑风暴法”在经济学教学中的应用还处于初级阶段,今后还需要进一步探索教学的模式和思路。     

案例教学法在税务培训中的应用

案例教学法在税务培训中已被广泛运用，案例教学具有信息多元、学员变被动接受为主动学习、变注重知识为注重能力等特点，非常符合税务培训的需求。要提高案例教学的水平，教师要正确转换角色，在课堂教学中充分发挥引导作用，要确立课堂讨论的格式，并注意进行学习成绩的评定。优秀的税务案例的壕写和积累，也是案例教学法在税务培训中有效应用的保证。     

行动学习法在税务培训中的运用——在开展税务审计标准化课程研发中的体会

运用行动学习法开展税务审计标准化课程研发体现了培训方式新颖、自我学习激发和敬业精神传递的特点,并发挥了如下作用:推动了标准化课程的研发,不断解决研发过程的新问题,不断地提高教学能力,催生适合成人教育的案例研究.团队合作精神值得推广和发扬光大.     

“破冰”：一种有效的税务教育培训方式

作为一种有效的培训方式，“破冰”在公务员培训活动中被广泛采用。在税务教育培训活动中，如何把握税务公务员培训学习的特点，正确运用“破冰”这一新的培训教学方式，使学员在轻松参与的过程中实现各级税务组织所设定的培训目标具有重要的实践意义。     

行动学习法在税务培训中的运用——在开展税务审计标准化课程研发中曲体会

运用行动学习法开展税务审计标准化课程研发体现了培训方式新颖、自我学习激发和敬业精神传递的特点，并发挥了如下作用：推动了标准化课程的研发，不断解决研发过程的新问题，不断地提高教学能力，催生适合成人教育的案例研究。团队合作精神值得推广和发扬光大。     

问题法在税务培训教育中的运用研究——以《税务人力资源管理之如何激发队伍活力》为例

通过以《税务人力资源管理之如何激发队伍活力》为例，根据各级各地税务干部的需求和工作中关心的问题确定教学内容，在“实际联系理论”和“动起来、走出去”的培训理念的指导下，按照问题法的五个步骤，《税务人力资源管理之如何激发队伍活力》设计为五个教学步骤：发现问题、分析问题、提出解决路径与方法、判断与择诀和运用于实践。问题法有效地引导学员思考问题、解决问题，提高了教学的针对性、时效性和实效性，是税务培训教育中管理学科教学方法的有益探索。     

现场教学在税务培训中的优势、问题及对策

现场教学是契合税务教育培训特点与要求的新型教学方式。然而,在教学实践中,仍然存在现场教学课程观缺失、教师综合能力尚需增强、学员认识不足等问题,应该从扭转认识误区、提高师资能力、建立科学评价体系等方面加以改进。     

税务培训中的精细化管理

精细化管理就是以提高管理质量和效率为目的,运用现代管理手段,对管理对象和管理行为实施精细、准确、快捷的规范和控制。它更多体现的是一种管理要求和工作方法,其总体要求就是坚持科学管理的基本思想、基本思维和基本思路,避免大而化之的粗放式管理。作为税务系统的培训机构,我们面对的是来自全国各地有不同培训需求的成人税务干部,要想取得满意的培训效果,必然要加强精细化管理。     

激励理论在税务公务员培训中的运用

激励理论是管理学和组织行为学中非常重要的理论，其核心内容是激发人的动机，使人有一股内在的动力，朝着所期望的目标前进的心理活动过程，也就是调动积极性的过程。成人学习离不开激励，成人学习理论与激励理论紧密结合在一起。本文从税务公务员学习动机出发，探讨如何在培训环境设置、培训管理和培训教学等环节，运用激励理论从内、外部两方面调动受训者的学习积极性和主动性，进一步提高税务公务员培训的质量和效果。     

浅议案例教学法在税务干部培训中的运用

案例教学法是以教师为主导、学员为主体、案例为内容，通过教师设置案例，学生分析、评价案例，以达到教学相长、共同提高的一种互动式教学模式。案例教学具有使学员变被动接受为主动学习、变注重知识为注重能力等特点，非常符合税务培训的需求，在税务培训中已被广泛运用。     

税务培训：税务干部职业生涯规划的路径

经过多年的发展,我国税务培训已逐步走上制度化、规范化的发展轨道。但从客观来看,目前在税务培训当中,还存在很多显性和隐性的问题,它们成为我国税务干部培训发展的瓶颈。税务机构要面对的一项关键任务就是最大限度地开发税务干部的潜能,推动高绩效税务机构的创建。以往开展的关于税务培训的研究,都未能将培训与人力资源的其他职能整合起来。应该创新性地将职业生涯理念导入税务培训当中,大胆提出基于职业生涯发展的税务干部培训,强调税务干部培训应以职业发展为基点。综合分析税务组织的发展与职业生涯规划的关系,正确认识税务干部职业生涯规划的必要性与可行性及重要性,并从职业生涯规划的层面来认识税务培训的战略意义,从而为突破税务培训的发展瓶颈提供有效路径。     

浅谈拓展训练在税务培训中的运用

拓展训练作为一种体验式培训，是对传统教学模式的有益补充。本文旨在对这种新型培训模式进行总体把握，初步提出较为系统的课程方案，探讨其发展前景，以发挥其在培训教学中的最大效用。     

浅谈税务培训机构的信息化建设

信息化是当今世界科技、经济和社会发展的重要动力，随着计算机技术、网络通信技术在税收工作、税务培训等各个环节的广泛应用，税收信息化已成为不可逆转的发展趋势。税收信息化建设的主要内容税收现代化，核心是信息化，即借助现代计算机技术和管理理念，改变传统的思维方式、工作方式、征管模式和运行机制，以信息的高度集中提高税收决策管理水平；以信息的高度共享提高征管质量和效率；以信息的公开透明保证依法治税的贯彻落实，提高为纳税人服务的水平。     

一个体验式培训成功案例的启示——兼论税务培训中的体验式教学

税务培训机构近年来将体验式培训方式引用到教学中来,作为对传统培训模式的一种有益补充和拓展,取得了良好的效果。但由于一些税务培训机构自身的原因,限制了体验式培训在税务培训中的优势的发挥。本文试图通过对一个成功培训案例的介绍,观照体验式培训理论与方法在税务培训中的运用现状,分析该案例对税务培训如何优质高效地实现培训目标和这一课题的启示性意义:针对税务培训的成人培训特质,正确认识运用体验式培训理论与方法、教学系统设计理论与方法,优化培训过程,以体验式培训理论作为理论与方法指南,整体规划设计税务培训过程,强化学员在培训中所获得的体验式培训效果,让税务培训对学员产生深刻而持久的影响力。     

注重税务学员素质培训

素质教育是一项涉及税收工作全局和长远发展的基础性、战略性工程,是建设高素质干部队伍的重要内容.近年来,税务系统通过各种培训方式,不断加大对税务干部的素质教育力度,使干部队伍整体素质不断提高.但是,随着税收工作面对的形势和环境不断变化,干部队伍素质状况不能满足现实要求的问题十分突出.税务干部教育培训要加强素质教育的观念,开发符合实际的培训项目,造就一支合格的教师队伍.     

如何搞好税务行政执法的培训教学

结合多年从事税务行政执法培训教学的经历,分析面向在职税务干部进行税务行政执法培训教学的基本特点,以及搞好税务行政执法培训的方式、方法。强调将税收与法律结合;理论与实践结合;充分运用好问题式、案例式教学方法;灵活采用多种教学形式;注重针对性、实用性;课件开发和专题内容上不断推陈出新,与时俱进。