重庆市巴南区委书记李建春:加快农民 职业化进程

<正>一是政府必须积极参与到农民职业化的各个环节,探索一条与中国新型农业经营体系相适应的农民职业化特色之路;二是应对农民教育培训进行立法,把农民教育培训纳入规范化和制度化的轨道;三是建立农业农民职业准入制度,首先在已经适度规模化生产经营领域,研究制定农业职业资格准入制度,再逐步健全农业职业资格证书制度。特别是要强化教育优惠政策,完善职业农民培训补贴政策,增加资     

农民教育 贵在坚持

<正>农民教育,国家十分重视,每年都拨国家专项资金进行扶持,最近几年,农民转移就业培训、"阳光工程"培训、新型职业农民培训等等开展得如火如荼,这极大地促进了农民教育事业,培养了一大批有文化、懂技术、会经营,适合新形势的农业生产和经营人才,对建设新农村、培养新农民、使农民在跟上城市步伐共圆中国梦方面起到很大的促进作用。但农民教育培训工作中还存在许多不足之处:首先是培训时间过短。大多     

石门县新型职业农民培训需求调研报告

<正>湖南省石门县是农业部在全国认定的100个新型职业农民培育试点县之一,为推进新型职业农民教育培训,石门县于2013年8—9月开展了新型职业农民培训需求问卷调查,以了解新型职业农民培训对象的基本情况,掌握他们的培训需求,探索和创新新型职业农民教育培训模式,增强培训的针对性和实效性,提高培训质量,提升培训效果。一、调查范围围绕水稻、柑橘、茶叶产业,在全县     

浅谈新型职业农民教育培训模式转型

<正>当前党和国家特别重视农民教育培训工作,在全国实施了新型职业农民培育工程,农民教育培训机构迎来了新一轮的发展机遇,同时也面临着新的挑战。在农民教育培训过程中,要适应时代发展和农民需要,转变传统的教育模式,针对不同层次的农民知识需求和学习特点,积极探索不同的农民教育培训方法,适应当前社会发展和人才需要,培养造就复合型新型职业农民和农村实用人才,促进农村城镇化和农业现代化发展进程。     

浅谈农广校体系建设中存在的问题及解决思路

<正>当前,我国农业和农村经济形势的变化,使农民教育培训处于一个重要的转折时期。这些变化体现在:农业和农村的加速转型带来了农民对教育培训的旺盛需求;农业科学技术的日益进步,带来了农民对教育培训的要求不断提高;城乡统筹发展的步伐加快,带来了农民对教育培训的需求多元化。农民教育培训工作必须适应形势的变化,更好地把握规律性、体现时代性、富于创造性。因此,加强农广校体系建设,是顺应当前发展趋势,更好地开展公益性农民教育培训、实现"保障国家粮食安全和农产品有效供给"的必要之举。     

现代远程教育技术与农民职业教育培训

现代远程教育技术为农民职业教育培训模式创新和效果提升创造了契机。国外在农民远程教育培训方面探索出了许多成功模式和经验,国内总体上也具备了发展农民远程职业教育培训的基础。立足现有条件,借鉴国外经验,本文提出了加强我国农民远程教育培训的思路和对策,包括把农民远程教育培训界定为公共产品;加强政府基础设施投入和学员补贴;立足城市化、城乡一体化、农业多功能化、农民兼业化、农村"空心化"和老龄化的背景与趋势,开发适应市场需求的课程;加强教育培训能力建设;创新教育培训方式,等等。     

培养农民、提高农民素质的国际经验及启示

培养农民,提高农民素质,是我国面临的一项重要任务。目前我国农民教育培训工作尚处在起步阶段,有必要借鉴国际经验。本文总结剖析了美国、欧盟、日本、韩国农民教育培训的主要做法和经验,以此为借鉴提出了我国培养农民、提高农民素质的对策建议：高度重视农民教育培训的作用;加强立法,实现依法教育培训农民;坚持以政府为主的多渠道投资机制,确保农民教育培训投入;加强农民教育培训体系建设;合理选择培训内容,注重实践训练等。     

发达国家农民教育培训质量保障机制及对我国的启示

发达国家经过长期的实践探索,逐步形成了比较完善的农民教育培训质量保障机制,包括师资保障机制、教学过程质量保障机制、教育培训机构选择与考核机制、教育培训质量激励与监督机制以及经费保障机制,等等。借鉴发达国家农民教育培训质量保障的成功模式与经验,我国应完善立法,保障经费投入;注重教学环节设计;优化教育培训主体结构;加强师资队伍建设,提高培训教师的水平和能力;严格资格证书考核;精心组织教学活动;让培训主体参与市场竞争,增强实力;同时,政府应充分发挥宏观调控职能,完善监督机制。     

农业部新型职业农民培育规划教材 《苹果规模生产与果园经营》

<正>为做好新型职业农民培育工作,提升教育培训质量和效果,农业部对新型职业农民培育教材进行了整体规划,并委托中央农业广播电视学校组织编写了这套农业部新型职业农民培育规划教材,供各新型职业农民培育机构开展新型职业农民培训使用。本套教材定位服务培训,提高农民,强调针对性和实用性。在选题上立足现代农业发展,选择国     

农业部 新型职业农民培育规划教材 《农户规模肉鸡饲养与鸡场经营》

<正>为做好新型职业农民培育工作,提升教育培训质量和效果,农业部对新型职业农民培育教材进行了整体规划,并委托中央农业广播电视学校组织编写了这套农业部新型职业农民培育规划教材,供各新型职业农民培育机构开展新型职业农民培训使用。本套教材定位服务培训、提高农民,强调针对性和实用性。在选题上立足现代农业发展,选择国     

推动“农民被培训”向“农民主动学”转换

<正>全面推进乡村振兴，关键在人才。农民教育培训是提高农民素质素养和技术技能的最有效手段。《教育部办公厅关于加强社会成人教育培训管理的通知》指出，社会成人教育培训机构要以学习者为中心，针对成人认知特点改革教育培训模式、教学方式，努力提高教育培训的针对性和适用性。充分将成人过往经验和目的学习动机等融入教学，对于当前农民培训具有重要意义。     

推进职业农民培训与中高职教育衔接培养的思考

<正>农民职业培训和职业教育是农广校重要职责。推进职业农民培训与中高职教育衔接,是农广校高质量发展的需要,有利于更好拓展利用农广校教育教学资源,更好培养新型职业农民,更好助推乡村振兴。一、推进职业农民培训与中高职教育衔接培养的必要性     

欢迎订阅2014《农民科技培训》杂志 农家书屋重点推荐期刊

<正>《农民科技培训》杂志面向农民教育培训体系的教职员工和广大学员、涉农职业教育培训工作者,以及各级农业主管部门和农业推广体系的干部职工、农村基层干部,开展与农民教育培训工作相关的理论研究、规律探索、工作交流、典型介绍、模式推广、效果分析、质量评估、成果展示,是农民教育培训专业刊物。热忱欢迎广大读者参与杂志建设。您对农民职业教育的观点言论,在教育培训工作中的研究实践,     

农民教育培训供给侧结构性改革及其实施路径

<正>当前,农民教育培训存在着供需失调、质量不高等问题。需求侧管理方法导致在培训内容、层次、方式、周期和服务等方面有效供给不足,从而引发有效需求不足,影响了农民教育培训的效果。农民教育培训供给侧结构性改革势在必行。文章提出了农民教育培训供给侧结构性改革实施路径:从培训向培育、从     

农业部新型职业农民培育规划教材

<正>为做好新型职业农民培育工作,提升教育培训质量和效果,农业部对新型职业农民培育教材进行了整体规划,并委托中央农业广播电视学校组织编写了这套农业部新型职业农民培育规划教材,供各新型职业农民培育机构开展新型职业农民培训使用。     

农业部：“十二五”末农民教育培训覆盖所有乡村

日前,农业部正式发布《全国农民教育培训“十二五”发展规划》。规划提出,“十二五”末农民教育培训将覆盖全国所有乡村,围绕农民生产生活实际开展实用技术培训亿人次,使每个受训农民掌握1—2项实用技术;结合区域优势产业布局和主导产业发展,开展现代农业产业技术培训1000万人,农村实用人才带头人和农民职业技能培训2500万人,农民创业培训25万人,培养具有中高等学历的高素质新型农民100万人。     

构建新型职业农民培育体系的“东西湖”模式

<正>按照《农业部关于加强农业广播电视学校建设加快构建新型职业农民教育培训体系的意见》,近年来,湖北省武汉市东西湖区农广校充分发挥农民科技教育培训主阵地、主渠道作用,重点围绕建设现代农业和发展农业产业,努力探索新型职业农民教育培训新特点,逐步形成了新型职业农民教育培训"东西湖"模式,受到各     

情系三农奉爱心 春风化雨润无声——记2012年全国农业广播电视学校教学能手一等奖获得者、江苏省南通市如东农业广播电视学校 陆晓伟

多年来,陆晓伟热爱农民教育事业,坚持在平凡的岗位默默耕耘,无私奉献。她情系"三农",脚踏实地做传播农业科技知识的火炬手,为提高农民科技素质、培养农村实用人才作出了贡献。自2006年江苏省农民培训工程启动实施以来,如东县农广校先后组织农业实用技术培训4389班次,培训农民75万人次;举办农民创业及职业农民培训班87班次,     

欢迎订阅2015年《农民科技培训》杂志

<正>《农民科技培训》杂志立足全国农业职业教育领域,面向全国农民教育培训体系的教职员工和广大学员、涉农职业教育培训工作者,以及各级农业主管部门和农业推广体系的干部职工、农村基层干部,开展与农民教育培训相关的理论研究、规律探索、工作交流、典型介绍、摸式推广、效果分析、质量评估、成果展示,是农民教育培训专业刊物。     

构建县域"一主多元"农民教育培训体系

"十三五"时期农民教育培训取得骄人成绩,农民总体素质明显提升,农民教育培训体系渐趋完善.县级农民教育培训机构作为全国农民教育培训体系的重要组成部分,他们之间是基石与大厦的关系,国家顶层和县域基层同时发力、久久为功,县级农民教育培训有序高质量开展,那么国家农民教育培训事业就会蓬勃发展.新的历史时期,在县域构建以县级农广校为主平台,集成各方社会力量和资源,持续培育高素质农民,实现"一主多元"的县域农民教育培训体系,将有效推动农民教育培训事业高质量发展.