建好农民田间学校 助力乡村产业振兴

<正>安徽省肥西县在做好高素质农民培训的同时,紧密围绕农民田间学校建设,积极推广高素质农民田间学校。2016年,安徽省农广校在肥西县建立农民田间学校5所,培训高素质农民学员830人,带动农户8300多人,扶贫创业致富带头人培训65人,带动农户650人,农村实用人才培训50人,带动农户500人,农业新技术有效地推广示范应用,产生了良好的经济及社会效益。     

积极争取政策和项目支持 大力培育新型职业农民

2006年以来,辽宁省农广校以实施农业部农村实用人才培养＂百万中专生计划＂为契机,对广大农民和农村初高中毕业生开展农广校中专学历教育和农民科技培训,大力培育新型职业农民,累计开展中等职业教育招生6.89万人,其中涉农专业学员占70%以上,占全省中等职业教育招生总量的18%。     

农业部：“十二五”末农民教育培训覆盖所有乡村

日前,农业部正式发布《全国农民教育培训“十二五”发展规划》。规划提出,“十二五”末农民教育培训将覆盖全国所有乡村,围绕农民生产生活实际开展实用技术培训亿人次,使每个受训农民掌握1—2项实用技术;结合区域优势产业布局和主导产业发展,开展现代农业产业技术培训1000万人,农村实用人才带头人和农民职业技能培训2500万人,农民创业培训25万人,培养具有中高等学历的高素质新型农民100万人。     

平凡奋斗中的感动

农村实用人才带头人是广大农民的优秀代表,是现代农业发展和新农村建设的领头雁。2006年以来,农业部按照"村庄是教室、村官是教师、现场是教材"的模式,把农村实用人才带头人请到先进典型村,通过听、看、学、谈的培训方式,大规模开展了农村实用人才带头人示范培训,帮助学员启迪了思维、开阔了眼界、转变了观念、提升了能力,为农村培养造就了一支留得住、用得上、带头致富和共同致富能力强的农村实用人才带头人队伍。截至目前,已累计培养25000多名各类农村实用人才带头人,其中大学生村官5000多人。示范培训深受广大农村实用人才的欢迎,在社会上产生了积极广泛的反响。2015年,依托全国31个部级和省级农村实用人才培训基地,中央组织部、农业部将联合举办183期示范培训班,培训学员18300名,其中农村实用人才带头人示范培训班133期,大学生村官示范培训班50期。本期专题报道为作者在农业部农村实用人才带头人培训湖北省星光村基地2015年第2期培训班(美丽乡村主题)的带班手记,在参与培训过程中作者边听边记,结合讨论内容的背景信息边联系边思考,同时又为带头人们朴实语言下的真实而深深感动,为他们带领群众脱贫致富带动当地农村的新变化而振奋。     

高素质农民培育模式与对策探析

<正>一、甘肃省平凉市高素质农民培育模式近年来,甘肃省平凉市所辖7个县（市、区）共计培育了5.34万农村实用人才和1.87万高素质农民。面对目前乡村人口老龄化、农村部分空心化、农业劳动力兼业化及人口素质偏低、农民增收难度大等问题,平凉市农广校研究总结出了以学员为中心的“1+N”四种有效培育模式。（一）角色切换式。就是在全程培育与跟踪服务过程中,实现教师、学员、基地之间的角色切换,达到互通互补、理解要点、开阔眼界、掌握技能、增加动力的目的。     

甘肃省农村产业融合对农民增收的影响研究

为探讨甘肃省产业融合对农民增收的影响,本文基于甘肃省2010—2019年的面板数据,测算甘肃省及十四个市州2010—2019年的农村一二三产业融合度。然后构建固态效应模型,实证检验甘肃省农村产业融合对农民增收的影响。结果发现：在产业融合水平方面,甘肃省整体层面上呈上升趋势,但各地区融合水平不同,差异较大;甘肃省农村产业融合对农民增收显著促进,其回归系数为0.7330。基于研究结论,从加大政府投入力度、加强农业多功能性发挥、增强经营主体的带动能力、建立健全农民利益分配机制等方面,提出推动产业融合促进农民增收的建议。     

肥西县农广校:培育新型职业农民的实践探索

<正>安徽省肥西县农广校成立于1981年,办学以来,已招收培养中等专业学员3300多人。2002年12月,经县编委批准建立肥西县农民科技教育培训中心,实施农民科技培训达4万多人次。2004年5月,农广校被县农委认定为农村劳动力转移培训阳光工程培训基地,承担完成培训任务3000多人;2006年5月,被认定为新型农民培训基地,承担完成培训任务4800人;2007年6月,被县人社局认定为农民就业技能培训基地,承担完成培训任务2200人。2009年12月,获得农业部"全国县级农业广播电视学校评估A级校"称号。     

平甫村基地:发挥带头人和村官示范作用

正2015年,广东省韶关市平甫村被农业部认定为农村实用人才培训基地,两年来,基地先后承担各级各类农村实用人才培训班110余期,培养各类农村实用人才带头人超过1.34万人次,较好地发挥了示范带动作用。培训内容丰富多彩强化农村基层党建和乡村治理。每期培训班,组织带头人到战时广东省委旧址和博物馆,举行庄严的重温入党誓词和宣读农村带头人誓言等活动。今年以来,邀请韶关市乳源县农民林月开走上讲台与学员交流。林月开早年离开家乡到珠三角辛苦创业二十多年,把所有积蓄三千万元全部无偿投入到新农村建设。很多学员表示这种新时代农民精神的     

临沂市:新型职业农民电商培育探索

近年来,农村地区智能手机使用普及,可以说,农村地区跨过电脑互联网的普及直接进入移动互联网的繁荣,也相应地带来农村地区网民人数的爆发式增长,这也为农广校进行新型职业农民电商培育打下了良好基础。2014年开始进行电商培训,三年来,临沂市农广校培训学员近万人,涌现出一些优秀的电商创业成功学员。对于新型职业农民电商培训,也有了一些初步的思考。     

加强信息化管理 扎实推进新型职业农民培养

正为创新农村实用人才培育模式,更好地服务农村实用人才,充分发挥人才的作用,从2005年开始,杭州市开展农村实用人才信息化管理,经过10余年,逐步形成杭州市农村人力资源网、农村实用人才信息库、农民素质培训信息库"一网两库"的格局。2016年9月11日,杭州市有农村实用人才145825人。从层级分,市级人才6646人,县级人才39259人,乡级人才99920人;从类型分,生产型人     

优化课程设置 创新培训模式

<正>"民无魂不立,国无魂不强。只有让梦想插上精神的翅膀,才能产生巨大的物质力量,才能为‘三农’梦想提供强大的精神动力。"农业部人事劳动司副司长刘英杰亲自给学员讲授"农民精神养成"课程,生动励志、激人奋进的内容令学员们耳目一新,纷纷给授课老师打出了最高分。近几年,农业部对农民的技能培训是比较充分的,但对农民职业素养、文化价值观的培养还比较欠缺,农村实用人才培训就是要补上这个短板,不仅教农民生产经营,也     

“农民田间学校+”培养农村实用人才

<正>甘肃省平凉市庄浪县在农民教育培训工作中紧扣乡村人才振兴和农民职业化两个目标,坚持农民教育培训接地气,以满足现代农业发展、产业振兴对农业农村人才的需求为出发点,立足县域产业基础,将培训内容与地域优势产业紧密结合,实现农民培训就地就近培训,强化现场实训、操作、实习体验,注重技能提升转化,逐步形成了以“农民田间学校为阵地,立足产业需求,突出乡土特色,发挥农民优势,运用信息载体,学历教育提升,培育现代新型农业经营主体和高素质农民成长在生产一线”为特点的“农民田间学校+”农民教育培训模式。     

南汇三年培训近万名新型农民

近三年来，南汇区在实施农民培训工作中，围绕培养“有文化、懂技术、会经营”的新型农民目标，共培训近万名新型农民，为发展现代高效生态农业培养农村实用人才作出了积极的贡献。 南汇区培训工作把好四个关口。一是把好学员关。他们建立了自下而上的选拔机制，按照相关培训项目的要求，由村委会推荐符合条件的学员，经过镇农业部门核实，区农业部门审核后，最终确定为培训对象，确保生源质量。二是把好师资关。     

做实“‘义’起乡创”农民培训品牌 助力乡村人才成长

<正>“千万工程”实施二十年来,义乌乡村发生了巨大变化,农民生活水平不断提高,农业生产、农村建设等都取得了长足的发展。义乌市全面加大农民培训工作力度,围绕党委政府中心工作、农民所需与未来导向,实施“‘义’起乡创”培训行动,丰富课程内容、师资及培训形式,每年培训高素质农民及农村实用人才1000人以上,提高培训针对性、参与度,推动人才向乡村产业流动,助力乡村人才成长。义乌现有省级农民培训实训基地1家,农民田间学校3家,承担农民培训的各类机构有7家,已形成多部门合力推动、各类市场主体充分参与、     

职业农民

正甘肃甘肃省投入1亿元开展农民培训从陇西县举行的甘肃省产业扶贫农民培训现场推进会暨新型职业农民培训工程项目管理培训班上了解到,甘肃省今年围绕牛、羊、蔬、果、药、薯六大产业发展,先后组织冬春暨科技农民大培训、手机"新农具"培训等,累计培训738.96万人次,有力地推动了特色优势产业的发展。农民培训经费由2012年的4100万元,增加到2017年的5160万元,今年全省农民培训     

农民创业培训的组织新形式与培训新模式

2011年12月30日,农业部印发了《全国农业广播电视学校＂十二五＂发展规划》。＂十二五＂期间,全国各级农广校将有组织地开展农业实用技术培训1.25亿人次,使接受培训的农民掌握1～2项实用技术;开展现代农业产业技术培训和绿色证书培训500万人,职业技能鉴定200万人,农民创业培训10万人;培养农村中等职业人才75万人,对提升农村实用人才学历层次的贡献率达到70%以上;继续开展中专后继续教育和合作高等教育,培养高等专业人才25万人。本期互动平台摘编了山东省农广校、辽宁省农广校和河北省农广校的农民教育实践,希望这些来自省校的经验和做法,对于贯彻落实《全国农业广播电视学校＂十二五＂发展规划》,实现＂十二五＂农民教育培训的目标任务,有所借鉴和启迪。     

农民培训 喜结硕果

2006年,如皋市立足农村实际、围绕农民需求,在全市305个村开展了621场农民实用技术培训,参训农民达到120989人次、超过省下达任务的14.14%;同时举办农民创业培训17期,培训农民2190人,超过省下达任务的19.86%。2007年5月底前,全市已在234个村完成4.26万人的农民实用技     

在全国农广校系统职业教育工作会上的讲话

<正>一、农广校中等职业教育取得成效(一)积极争取支持,坚守办学职能。为了在乡村振兴人才培养方面更好发挥农广校中职教育作用,给农民职业教育和体系办学争取政策支持和发展空间,2018年中央校积极推动启动实施农村实用人才职业素质和能力提升行动,明确以农广校系统为主要依托,开展农村实用人才学历提升、农村实用人才带头人培训、新型职业农民培育和农民科技培训等,对农广校工作支持保障提     

论农广校在农村实用人才创业培训中的主体作用

为加强农村实用人才队伍建设。培养新型农民创业者和农民企业家,2008年．农业部在全国开展了农村实用人才创业培训试点工作。黑龙江省鸡西市农广校是黑龙江省确定的8个培训单位之一．承担了鸡两区域内的创业培训任务．在农村实用人才培养方面．取得了良好的阶段性成果。     

农村实用人才带头人培训的实践与探索

<正>2009年5月,新疆塔城地区沙湾县三道沟村被农业部确定为"全国农村实用人才培训基地"。新疆农业广播电视学校积极探索与实践农村实用人才带头人培训工作,认真做好学员选调、动员、培训、管理、服务等关键环节,取得了显著的培训成效。一、做好学员选调、动员、管理、服务等关键环节(一)把好学员选拔关发挥各地州、县市熟悉政策、了解村情的优势,认真选拔想做事、能做事、有抱负、有培养潜力的"好苗子"去培训。经各地严格