以竞赛促成才——电子商务专业学生创新能力培养的新探索

随着中国互联网的高速发展,电子商务的人才需求日趋旺蛊,该专业学生的创新能力培养显得尤为重要,本文提出利用电子商务科技竞赛提高学生的创新能力,从而有利于学生的就业和专业的发展.     

在物理教学中学生创新能力的培养

教师需在物理教学中，改进教学观念、改革教学内容、改变教学手段，要培养学生树立创新意识。在课堂教学中培养学生的创新能力，在实验教学中提高学生创新能力，着力培养学生的创新能力，为社会培养大量的应用型人才。     

浅谈对双语物理教学中创新能力的培养

物理学是一门历史悠久的自然科学。随着科技的发展、社会的进步,物理知识已应用到人类生活的各个领域。在现代社会教育中,要培养学生的创新意识、提高学生对物理学科的认识,双语物理教学起着至关重要的作用。那么,如何在双语物理教学中培养学生的创新意识呢?在课堂教育中应加强知识的实用性教育、加强学生对物理实验的操作和创新、鼓励学生参与科技小制作。总之,加强学生科技意识教育,培养学生良好的科技创新意识,是科学发展的需要,也是培养新时代合格人才的需要。     

重视初中物理实验教学和培养学生科学创新能力的分析

物理教学在初中的教学课程中占有十分重要的地位,它是丰富学生知识面的重要课程之一。而实验教学在物理教学中占据着核心的地位,在加深学生对于理论知识的理解和提高学生的实践能力有非常重要的意义。尤其是在新课程改革的大环境下,通过物理实验培养学生科学的创新能力,成为初中学校重点研究的项目之一,通过分析当前初中物理实验教学的情况,对培养学生科学创新能力提出一点意见和看法。     

关于环境艺术设计专业学生实践创新能力培养的探索

培养环境艺术设计专业学生的实践创新能力是一项系统工程,不仅要开发学生自身的智力、非智力因素,还与政府的政策支持、学校营造创新的环境及教师的创新素质和用人单位的合作培养、信息反馈密切相关。本文对培养环境艺术设计专业学生的实践创新能力的有关理论进行分析,提出进一步提高环境艺术设计专业学生实践创新能力的对策与建议,即把主管政府、企业、学校和学生"四位一体"的培养体系来提高环境艺术设计专业学生的实践创新能力。     

大学生创新能力的培养研究——以人力资源管理专业学生为例

培养大学生的创新能力是时代发展赋予高等教育的一项神圣使命,培养学习能力、积极开展科技创新活动和建立具有产学研一体化功能的第二课堂是培养大学生创新能力的几个重要方面,本文结合人力资源管理专业的学生对从以上三个方面培养大学生的创新能力进行了探讨。     

浅谈初中数学教学创新能力的培养

随着九年制义务教育阶段数学教材的改革,"使学生能够具有初步的创新精神和实践能力"的创新教育已成为数学教学的一个重点.在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视.如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要.     

论大学生科技竞赛活动取得成功的关键因素

大学生科技竞赛是大学教育重要的组成部分,有着常规教学不可比拟的创新教育,在培养学生创新能力、团队合作能力、分析总结问题的能力等多方面具有独特的作用.广泛开展科技竞赛活动也是大学进行学风建设、学科发展的重要措施和手段.在此就大学生科技竞赛取得成功的各个因素进行了研究和分析,列举了部分重要的影响大学生科技竞赛取得成功的关键因素,时各组织机构和学校提供一定的借鉴.     

在“科学”教学中引导学生创新学习探讨

创新是一个民族进步的灵魂,青年学生是民族的希望,要培养学生的创新能力必须从教学抓起,而中学中"科学"课程对学生创新能力的培养至关重要,那么如何在课堂教学中引导学生进行创新学习呢?     

让多媒体走进物理实验课堂

物理学科是一门实用性较强的学科.在物理教学过程中,物理实验不仅能使教学直观化、形象化,而且应用具体的事实说明抽象的理论,更利于学生理解和掌握,更利于培养学生的创新能力.因此,在物理学科中,应强调实验教学,以培养学生的动手能力.科学探究能力,观察实验能力,获取信息、传递信息、处理信息的能力,分析和判断的能力及团结交流协作的能力.如果把多媒体技术引入实验课堂中,让很多无法实现的实验变得可观、可感、可重复,同时也使许多演示效果差,可见度小的实验通过视频"放大"方法得以实现.这样既能大大拓展实验教学的空间,又能有效提高实验教学的效率.现结合教学实践,谈谈自己的体会.     

“民高”开展大学生科技活动重要性研究

十七大明确指出,我国要提高自主创新能力,建设创新型国家。还指出,鼓励和规范社会力量办学,这为民办高职院校(以下简称"民高")开展大学生科技活动带来契机,科技活动的开展极大地提高"民高"学生素质和教育质量。     

在课堂教学中培养学生创新能力

关注人是新课程的核心理念--"一切为了每一位学生的发展".新课程标准,不仅强调要发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展.还强调要培养学生创新能力.     

在体育教学实践中培养学生的创新能力

现代人才培养模式以培养学生的创新精神和实践能力为重点,为此,对创新能力的培养也就成为教育教学的重要目标之一.本文通过学校体育教学改革的实践,对培养学生创新能力的方法进行一些尝试性探讨,以为落实素质教育要求和教学改革服务.     

高校共青团开展大学生课外科技活动的思考

大学生课外科技活动在高校人才培养中有着重要意义。高校共青团要紧密围绕学校“育人”的工作中心,高度重视,加强领导,以整体规划、队伍组织、制度建设、活动设计为着力点,推进大学生课外科技活动,为服务学生成长成才,培养学生创新能力,提升学生竞争力做出积极贡献。     

大学生科技创新能力的培养

在科技和社会经济不断发展的当今，科技创新已经成为了社会发展中非常重要的一部分，而重视人才的培养就显得尤为重要。大学生作为21世纪的主要的新生群体．其创新能力发展与否关系到我国在国际的竞争力。因此，应该加强大学生科技创新能力的培养。     

大学生科技活动与实验教学改革

在实验教学中突破传统的实验模式 ,发挥学生的主动性 ,加强对学生创新能力的培养是实验教学改革的一个难点 ,大学生科技活动对如何在实验教学中激发学生的主动、竞争、创新意识给了我们深刻的启示。     

高校学生科技创新力评价指标体系探讨

高校学生社会实践活动是我国高等教育的一项重要内容和教育形式,也是我们培养具有创新精神和实践能力的人才的重要途径之一。而对高校学生科技创新能力的培养则对增强民族自主创新能力有着深远的社会意义。现有的大学生科技创新能力评价标准和实施办法对于培养和提高大学生科技创新意识、能力和质量都发挥了较好的作用,但仍然存在不少的问题。通过设置带有导向性的评价指标,建立科学合理的大学生科技创新能力评价体系,是推进大学生科技创新活动不断向规范有序方向发展的必然趋势。     

基于科技竞赛推进师范生创新教育发展研究

针对师范院校学生创新能力培养问题,提出将科技竞赛作为创新教育的依托平台。首先分析了当前师范院校创新教育的现状,然后提出科技竞赛在提高学生学习兴趣、提高学生实践能力和团队协作能力上都具有积极的作用,最后介绍我校在推动科技竞赛开展方面所采取的一些措施。对如何以科技竞赛为依托推进师范院校学生创新教育提供一定的参考价值。     

影响大学生科技创新能力的客观因素分析——以苏州大学为例

大学生科技创新能力的培养是我国未来社会经济发展的需要。本文以苏州大学为例,首先提出了大学生科技创新能力自我评价不高的问题,然后从五个方面对影响大学生科技创新能力的客观因素进行了分析,最后得出结论并提出了建议。     

浅谈大学生素质教育和对科技创新能力的培养

大力发展素质教育在党和国家还有社会各界的高度关注之下,在大学里也已经被列入要点工作。强化对大学生在科技创新的能力方面的培养塑造,可以对一定程度上弱化素质教育进程中可能发生的一些疑难和冲突,达成大学生素质教育的良好发展等方面有着深刻的意义。培养大学生的创新理念和动手能力,其间尤其是科技创新的能力已经被看做全面施行教育工作的着力点。本文从科技创新能力在全民素质教育过程中的重要地位为起始点,阐述了凭借创新活动,对于提高学生的科技创新能力,深化素质教育的伟大意义,与此同时给出相对应的策略。