单片机技能大赛与课程教学互动建设探索与实践

在分析总结技能大赛与教学脱离的现状基础上,对单片机技能大赛与课程教学进行互动探索,将竞赛内容、训练方法融入单片机的教学,通过多方位的改革实践,扩大了技能竞赛成果转化力度,使竞赛与教学两者相互促进,相互作用,既体现共性培养,又重视个性发展,实现“竞赛促教学,教学带竞赛”。     

基于UG NX软件的“机械CAD应用”课程教学改革探讨

为适应应用型本科教学改革的目标,利用UG NX软件的数字化设计功能,探讨机械CAD应用的教学方法和课程内容设置。文章从无锡太湖学院近几年的教学实际出发,以UG NX为平台,采用项目教学、分组教学及电脑演示教学结合的授课方法,设置适应企业主流方向的项目,达到学以致用的教学目的。近两年的教学效果表明,学生运用理论知识解决实际问题的能力明显提高,创新思维也有一定的突破。     

对高职院校技能大赛的理性思考

本文深入剖析了高职技能大赛的现状及存在的主要问题,并从竞赛运行模式、校内培训、教学改革等方面提出自己的改进建议,旨在促进高职技能大赛积极作用的发挥,提升高职院校人才培养的质量.     

对高职院校技能大赛的理性思

本文深入剖析了高职技能大赛的现状及存在的主要问题．并从竞赛运行模式、校内培训、教学改革等方面提出自己的改进建议．旨在促进高职技能大赛积极作用的发挥．提升高职院校人才培养的质量．     

以技能大赛为基础的工程造价专业实践教改

经济社会发展对工程建筑相关的理论与实践工作提出了更高要求。其中工程造价是控制工程成本、实现工程项目效益的重要管理工作。在工程造价专业人才的培养中,高职院校不但要注重学生对于知识的理解与掌握,还要通过各种实践教学提升学生工程造价的实践操作能力,而技能大赛就是高职院校工程造价实践教学的一种有效方式。本文基于技能大赛,对高职院校工程造价专业实践教学改革进行研究探讨。     

在测绘技能竞赛引导下数字地形图测绘课程、教学的改革探索

国家要求大力培养有专业技能的人才,本文介绍了在测绘技能大赛引导下,如何从实践教学内容、实践教学环境、实践教学环节,实践教学方法等方面对数字地形图测绘课程进行改革及改革措施。     

高职《焊接工艺与技能》课程教学改革的实践与探索

本文针对高职院校《焊接工艺与技能》课程的特点，以提高高职学生的动手能力以及创新能力为目的，运用理论知识和实践操作紧密结合，提出了从教学观念、教学方式方面对课程进行教学改革的设想，以推动高职院校专业课程教学的改革工作。     

职业技能大赛引领的课程改革与实践

随着教育部联合天津市政府以及23个部委举办高等职业院校首届职业技能大赛以来,职业技能大赛对高职院校课程改革的多个方面起到了引领作用。循着技能大赛的要求,文章阐述了课赛融合的现状与路径,在培养课程体系中的理论课程、理实一体化课程和实践课程3个方面,探讨技能大赛的影响以及大赛引领课程的改革实践。大赛引领的课程体系实践,使高职教学回归教育本质,提升人才培养质量。     

基于职业技能大赛培育职业院校学生工匠精神的研究与实践

国家和民族的发展需要工匠精神,培养学生的工匠精神,是时代赋予每一个职业教育工作者的重任.职业教育的根本宗旨是为社会输出高素质技能人才,而技能人才是工匠精神的最佳传承者.对职业院校来说,应充分利用职业技能大赛,培育学生的工匠精神.     

电子技能竞赛对高职院校应用电子技术专业建设的促进作用

电子技能竞赛对高职院校应用电子技术专业课程体系调整和教学改革起到了引导作用,推动着课程改革与建设;对加快培养应用型技能人才起到了促进作用;引导高职院校关注电子行业发展及新技术的应用;加快了工学结合人才培养模式改革和创新的步伐;增强了学生的就业竞争能力;起到了促进实践教学广泛深入开展和全面提升教学质量的重要作用。     

浅谈高职测绘类技能大赛对提升人才培养水平的效果

在国家大力支持高职教育的时机下,各个高校积极备战测绘类技能国家级比赛和省级比赛,形成了“以赛促教,以赛促学”的良好氛围,从而激发高职院校不断提高教学水平,促进人才培养水平的提升,不断提升知名度,增加毕业生的就业率.     

以技能大赛为导向的职业院校实训课程改革探析

技能大赛对职业院校实训课程具有一定导向作用,职业院校应以职业技能大赛的参赛过程和赛后经验为抓手,对实训课程从授课内容、授课方式和评价方法三个方面进行改革,促使"以赛促教"的教学模式常规化。     

基于综合实践能力培养的工程训练与学生就业创业技能训练/双证制的探索与实践

针对企业对大学生工程素质与综合实践能力的要求,在工程训练中融入经济管理知识,构建"大工程背景",促进工程训练与学生就业创业技能训练相融合,使学生在毕业时具有毕业证、技能证,从而增强学生就业综合竞争力。经过多年"双证制"有益的探索与实践,效果显著。     

高职ERP课程教学改革探索与实践

《ERP管理》课程作为一门站在现代管理理论前沿,学科交叉、综合性和实践很强的课程。笔者通过分析高职《ERP》课程的特点以及目前教学过程中存在的一些不足,结合自身ERP管理实践和教学经验,对该课程的教学进行了改革探索与实践。     

对高职院校人才培养质量的衡量和评价——对北京市高职院校技能大赛(暨京冀职业院校邀请赛)的总结与思考

农林牧渔类技能大赛不仅反映了农业行业的岗位要求,同时也是对高职院校人才培养质量的衡量和评价。借助北京市高职院校农林牧渔类高职院校技术技能比赛(暨京冀职业院校邀请赛)这个平台,推动了京津冀职业院校人才培养提升的协同发展,强化职业院校涉农专业学生职业技能训练和综合职业素质,有利于培养适应京津冀地区农林牧渔类经济发展需要的应用型和技能型人才。通过对技能大赛工作的总结,分析了组织过程中的经验和创新点,思考了如何进一步做好职业技能大赛的组织工作。     

高校物流技能大赛促进学生物流职业素质提升的研究

如何通过技能大赛来实现学生职业素质的提升是高校普遍面临的问题。文章通过实施网上问卷和个别访谈等方式分析技能大赛对职业素质提升的效果,旨在为高校更好地组织指导学生参加技能大赛提供借鉴和参考。     

高职院校电工电子试验教学改革与实践

在近二十年的时间里,我国的高职院校得到了快速的发展,高职院校作为培育技能的一种大众化的高等教育形式也越来越受到人们的青睐。时至今日,高职院校已经成为我国高等教育机构中不可替代的重要一环。高等职业教育的最终目标的要为社会培养出能够从事生产、建设、管理等工作的技术型应用人才,因此,许多高等职业院校都特别重视学生的实践能力和专业知识掌握能力的培养,本文尝试从高职院校的电工电子试验教学改革与实践相关内容入手进行简要分析。     

人工智能背景下“管理会计”课程教学改革探析

伴随人工智能技术的快速发展,会计人员需要由传统的核算型会计转型为管理型会计。然而,目前来看,管理会计课程教学现状存在缺乏重视、教材陈旧、教学模式单一、教学效果差、考核方式不科学的问题。针对这些问题,文章从丰富课程教学内容、采用多样化教学方式、创新课程考核方式、提升教师本身教学能力4个方面入手,提出管理会计课程教学改革的途径,以便更好应对人工智能技术带来的巨大冲击。     

转型背景下餐饮专业“烹饪营养与卫生”课程教学改革研究

烹饪营养与卫生是我校餐饮管理与服务专业的专业基础课程,为适应高校转型发展,提高课程教学质量,文章分析了我校烹饪营养与卫生教学与实验存在的一些问题,并针对学科发展的改革目标,探讨了烹饪营养与卫生课程教学改革新模式的构思与实践。     

“互联网+”背景下计量经济学教学改革研究

随着信息时代的到来,通过互联网平台、信息通信技术将互联网与教育有效融合是必然的趋势,二者的融合不仅是简单的技术应用,更预示着中国教育的4.0时代的到来。本文以《计量经济学》课程为切入点,反思传统教学方式,结合课程的自身特点,利用互联网平台,进行微课设计,在一定程度上提升了教学效果。