深入推进供给侧结构改革 加速构建现代职业教育体系

中国特色社会主义已经进入新时代,职业教育也进入新的战略机遇期。为促进职业教育专业(群)与产业(群)的顺利对接,满足经济社会发展对技术技能人才的需求,必须进行职业教育的供给侧结构改革。职业教育供给侧改革的主要任务应该是,统筹规划实现职业教育区域协调发展,突出重点促进职业教育在行业间的协调发展,提质增效实现职业教育发展方式的根本性转变,调整结构提升职业教育专业(群)与产业(群)的契合度,制度创新推进职业教育的制度供给改革,以人为本切实加强职业教育的师资队伍建设。     

供给侧改革背景下江苏制造业结构调整研究

文章基于效益和能耗的视角,采用产值利润率、全员劳动生产率、能耗强度等指标对江苏制造业33个细分行业的研究显示,江苏制造业的产值利润率低于全国平均水平,而在全员劳动生产率和能耗水平方面占优势,但都落后于长三角。从江苏内部各区域的比较来看,苏南、苏中、苏北制造业能耗与效益差异明显。由此提出江苏制造业行业结构迈向中高端的调整路径并指出江苏各区域制造业结构调整的重点。     

职业教育供给侧结构性改革助推优质校建设

在优质校建设过程中,现阶段许多问题需解决,高职院校培养人才的数量过剩,质量不足,不能有效满足社会需求,导致供给侧和需求侧供需错位,结构性矛盾突出,需要供给侧结构性改革。以培养执着进取的工匠精神为己任,做好适应市场机制的职业教育供给侧结构性改革是最好的选择。     

江苏区域金融供给侧改革的现实选择

江苏金融业对全省乃至于全国经济发展具有举足轻重的作用。文章在对江苏区域金融发展现状以及江苏区域经济发展与金融发展相关性分析的基础上,综述相关学者对江苏金融业发展的理论研究成果和实践经验,结合江苏省具体实际状况,提出了其金融业供给侧改革的可行方案。     

供给侧结构性改革的战略主攻点之探讨

供给侧结构性改革的实施能够有效调控需求侧管理所无法改善的部分经济问题和矛盾,有助于保持供需两端平衡并提升供给效率。供给侧结构性改革的紧迫任务主要着眼于去产能、去库存等紧迫性问题,供给侧结构性改革必须要以技术创新为导向。目前我国技术创新存在着创新投入和产出数量性指标增长迅速,但是质量却相对滞后,尚未完全改变落后的局面。对此,未来供给侧结构性改革应该主要着眼于提升技术创新动力、完善技术创新环境。     

常州健康医疗产业供给侧改革发展建议

常州健康医疗产业存在供给不平衡,资源配置不均衡等问题。文章通过对常州健康医疗业的供给和发展情况的分析,阐述了常州健康医疗产业推进供给侧改革的必要性,并从供给侧结构性改革的角度为常州健康医疗业的发展提出了新思路和新启示,通过提高供给体系的质量和效率,突破结构性弊端,推进常州健康医疗业的发展。     

农村金融供给侧改革的路径探究

系统的分析农村金融供给侧存在的问题及其出现的原因,结合我国农村发展实际,从农村金融制度环境、金融产品和技术创新等方面探究农村金融供给侧改革的路径。     

供给侧结构性改革下金融改革思路

金融是现代经济的核心,供给侧结构性改革下金融改革必须明确基本要求,主要任务是分类扶持各类机构,加大金融市场创新,提升金融服务水平,深化金融开放与合作。保障措施包括:加强对金融工作的组织领导,完善金融业发展激励机制,强化金融人才支撑,优化社会信用环境,建立健全地方金融监管体制,加强金融风险防控。     

双管齐下推进供给侧结构性改革

为了顺利推进供给侧结构性改革,当前关键是政府要从宏观政策体系设计和提升贯彻落实政策执行力方面双管齐下,一方面构建货币政策、财政政策和产业政策三者互相补充、互相配合的"宏观经济政策三角",改革和完善我国的产业政策及其实施方式;另一方面要转变政府职能,提高政府治理水平,提升政策的执行力。     

以高职生学习动力机制为导向的高职教育教学改革

高职生学习的动力机制包括内部心理动力与外部管理动力机制两个层面,前者包括学习动机、兴趣与态度形成的内部动力,后者包括学习组织、文化、制度与环境形成的外部推动力。以此为导向,文章认为高职教育教学改革需要从课程内容项目化改革与督教督学规范化改革两方面推进,以实现教与学的良性互动与协调发展。     

公共卫生领域需要供给侧全面改革

此次疫情的发生发展是不是说明我国现有公共卫生体系、传染病防治工作还有很多系统性问题?有没有可能从根本上杜绝重大疫情发生、把疫情消灭在萌芽?大疫倒逼我们深刻反思。国家需要大力加强公共卫生、传染病防治领域的供给侧全面改革,解决该领域的方向性问题、系统性问题、基础性问题,让该领域成为推动中国社会与经济发展的重要引擎。     

供给侧改革视角下大学生就业竞争力提升对策研究

高等教育的规模不断扩大、大学生毕业人数越来越多,但是就业市场与人才培养的结构性矛盾突出,出现大学生就业难,企业却招不到人的困境。从大学生就业市场供给与需求这一内在逻辑出发论证了供给侧改革对于解决大学生就业问题的适切性,认为高校的供给质量和水平与大学生就业情况息息相关。然后以供给侧改革为视角分析了大学生就业问题的集中表现,问题主要在于高校层次、专业结构、人才素质与就业市场要求的失衡。最后从高校这一供给主体出发,认为高校需要找准自身发展定位,优化专业结构、提高人才供给质量,从而提高大学生就业竞争能力,实现人力资源要素配置的最优化。     

供给侧结构性改革背景下全科医生职业认同提升策略研究

文章研究供给侧改革背景下全科医生职业认同现状,并提出提升策略。通过分析整理我国基础医疗卫生服务现状,重点就全科医生职业认同进行研究,结合供给侧结构性改革要求,剖析我国基础医疗卫生服务供给端中全科医生职业认同存在的问题,提出提升全科医生职业认同策略。分析表明:我国基础医疗卫生服务供给端中全科医生社会认可度低,全科医生薪酬待遇不高,全科医生的职业发展路线不清且发展前景受限。通过强化医学生职业认同教育、提升全科医生社会认同、完善全科医生职业发展和配套机制等措施,有效提升全科医生职业认同,推进我国基础医疗卫生服务供给侧结构性改革。     

江苏高职教育发展对经济的贡献与提升对策研究

文章基于教育投入改进的柯布-道格拉斯生产函数,测算江苏高等职业教育对经济增长的贡献率。测算结果表明,江苏高等职业教育对经济增长具有良性促进作用,但相较于经济发展速度而言,高等职业教育对经济增长的贡献率仍然较低,江苏高等职业教育的发展之路任重道远。     

基于“工学结合”的高职思政课项目教学模式构建研究

项目驱动是高职思政课教育教学改革在合作育人模式下的有效路径。对项目教学的影响因子作出全面的预测、分析和判断。改革传统的课堂教学组织形式,使教学组织形式具有多样性和灵活性。引进真实的项目、时事项目、学术项目训练。实现思想政治教育机制的转变。     

分级诊疗制度下医疗机构联动性改革研究

分级诊疗在实施过程中医疗机构间的联动性较差,表现为上下级转诊医院因利益原因不愿转出病人,医院间信息化建设不足使检查与病史等资源无法共享互通,转诊医院存在药品和设备上的差异等,这些因素均阻碍了分级诊疗制度的实施。文章从医保管理部门、医疗机构、政府角度提出了应当严格规范分级与转诊制度,规范药品目录,拉开上下级医院的医保报销比例,建设信息化医疗资源共享平台和医联体建设,加强医疗机构及各部门间的联动性改革,协助推行分级诊疗制度。     

职业技能大赛对教学改革的促进作用研究

高职院校人才培养目标是培养技术技能型人才,要培养技术技能型人才首先要打造一流的师资队伍。如何提高教师实践技能就是摆在面前的一个急需解决的问题。而职业技能大赛试题越来越接近企业一线实际工作,大赛采用项目引导,任务驱动完成比赛。职业技能大赛就是教师学习的窗口之一,是促进教师技能学习的良好平台。技能大赛的举行,对职业教育教学标准的制定、内容的选择和组织、师资建设、课程评价改革等方面都具有一定的促进作用。文章对职业技能大赛对教学改革的促进作用进行了研究。     

德国双元制教育体系对我国职业教育的启示

德国双元制职业教育为德国企业提供了高质量的应用技术型人才。文章从德国职业教育入手,分析双元制教育体系的组成和保障,探讨其开展与推动的内在动因。借鉴德国职业教育的成功经验,结合我国职业教育的问题与现状,文章提出了分阶段开展职业导向教学改革的思路,同时探索了深度校企合作模式下的人才培养方案。     

高等医学人文教育研究

有感于医学的温度,人们都非常期待医生的人文情怀,并由此探讨了医学生人文精神的培养。文章分析了医学人文精神的内涵实质、培养医学生人文精神的现实意义、当前医学生人文精神教育的状况,并提出了推进医学生人文精神教育的实施途径。