新形势下高校辅导员队伍的职业化建设

政治辅导员队伍是高校思想政治教育的骨干力量,但是"工作职责不明确"、"专业性不强"、"队伍不稳定"等问题一直困绕着这支队伍的建设,并造成辅导员队伍"非职业化".加强辅导员队伍的"职业化"建设,应从完善选拔机制、建立培养体系、明确职责范围、加强考核管理、构筑工作平台等方面入手.     

高校辅导员队伍职业化建设对策及建议

高校辅导员的队伍建设已经取得了阶段性的成功,无论是在政策支撑上,还是体制完善方面都取得了显著的成效。但是长期以来的辅导员队伍建设仍然存在一些突出的矛盾和问题。而组建一支职业化的辅导员队伍,完善管理考核机制,加强辅导员的职业培训则是克服辅导员队伍建设问题的有效途径。本文通过对高校辅导员职业化队伍建设中遇到的诸多问题进行一一分析,并针对这些突出问题寻找解决的对策及提出有效建议。     

高职院校辅导员队伍职业化建设浅析

随着国家对职业教育的重视,高职院校也在不断扩大招生规模。学生数量剧增,给学生管理带来了很大的难度与挑战,这对辅导员的工作也提出来新的要求。目前,高职院校辅导员队伍建设还是面临着一定的挑战。作为辅导员应顺应时代的要求,不断提升自身素养。高职院校要注重加强辅导员队伍建设,进一步提升发展质量,促进队伍的职业化发展。同时,高职院校要提升辅导员的幸福感、价值感、归属感和荣誉感。     

高校辅导员队伍建设探讨

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。分析辅导员队伍的现状,高校应从辅导员的选拔培训、继续教育、角色定位、体制制度和后勤保障等方面下功夫,建立一支素质过硬、结构合理的辅导员队伍,为有效提升高校学生思想政治教育的整体水平提供保证。     

试论高职院校辅导员队伍职业化建设

高职院校辅导员队伍职业化建设,是提高大学生思想政治教育队伍素质的重要途径,是构建大学生思想政治教育长效机制的重大举措.本文从辅导员职业定位、职业资格、职业预期、职业保障、职权关系等方面分析了辅导员队伍职业化建设面临的主要问题,并从进一步明确辅导员职业定位、完善职业资格制度、建立有效评价和激励保障机制、促进专业化建设和优化辅导员工作环境等方面提出了解决上述问题的对策.     

关于高校辅导员队伍建设的思考

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治工作的骨干力量。加强高校辅导员队伍建设,需要一个良好的环境氛围、组织管理体制,以及自身良好的政治思想素养和综合能力。     

再论高校辅导员队伍职业化、专业化的内涵

随着高等学校思想政治工作的进一步加强和深化,为了使高校培养出来的高学历人才真正成为我国社会主义事业的建设者和接班人,高校辅导员队伍的职业化、专业化建设势在必行.研究高校辅导员队伍职业化、专业化的科学内涵及高校辅导员队伍职业化、专业化的相互关系对加强高校辅导员队伍的职业化、专业化建设有着重要的意义.     

新时期高校辅导员队伍建设研究

高校辅导员是高等学校开展思想政治教育工作的骨干力量,是大学生健康成长指导者和引路人。加强辅导员队伍建设,走向职业化、专业化、专家化,对提高大学生思想政治教育的效果和大学生的整体素质发挥着重要作用。     

高校辅导员队伍建设体系的新探索

近年来高校辅导员队伍建设取得了显著成效,但依然在制度体系、培训体系、专业化水平等方面存在一些问题。基于现实困境,高校及有关部门应通过构建制度体系、培训体系、专业化平台体系等“三大体系”,全面推进高校辅导员队伍建设科学发展。     

高校辅导员队伍专业化、职业化：强化维度及应对机制

随着相关政策制度的不断优化,特别是教育部“43号令”颁布以来,辅导员队伍建设的专业化、职业化实现了量与质的全方位优化。然而,新时代高校思想政治工作时刻面临新挑战,辅导员岗位能力与现实的差距、专兼职人员选聘过程中的结构与功能匹配与能力提升的多维保障等,都迫切需要重新梳理辅导员队伍专业化、职业化建设实践的现存问题。聚焦“立德树人”根本任务和大思政课建设要求,紧扣辅导员队伍的“双重”身份和“双线”晋升实际,强化价值目标、人员选拔和能力提升等队伍建设维度,并从顶层设计、结构功能兼顾和专业化成长等方面探索应对机制,是新形势下推动辅导员队伍建设的理想路径。     

高职院校专业实训室建设与管理研究

高职院校的实践教学都需要依附于各个专业实训室,随着国家对高职院校发展的重视、投入和支持,高职院校专业实训室的规模和数量在不断扩大,建设方向也在逐渐向多元化发展。但是在建设发展和管理过程中必然会出现不少问题,因此迫切需要采取相应的措施来解决,使高职院校的专业实训室最大限度地发挥作用,为专业教育提供高效率的服务,文章对此进行了研究。     

基于专业社团建设的高职学生创新人才培养研究

文章采用调查分析的方法,探讨了专业社团在高职创新人才培养方面的不足之处,并以江苏某高职院校的专业社团为例,探讨了专业型社团在高职创新人才培养中取得的成绩,提出合理安排课程、保证完整时间,为教师减负、增加实战训练机会,社团成员专业接近、人数精减,注重过程、加强效果考核,加强社团成员之间、社团之间的交流的对策,为其他高职院校在培养创新人才方面提供借鉴。     

论职业院校教学督导工作体系的构建

针对职业院校教学督导工作体系的构建,文章提出了要解决好职责问题、制度问题、方法问题、考核问题,并论述了教学督导工作体系的构建的思路与实施方案。     

高职院校网络课程建设存在的问题及对策研究

高职院校网络课程建设工作的发展带来了一系列问题的思考,过程中出现的问题也成为当下研究的热点。文章就建设过程中出现的问题展开讨论,尝试探讨具有借鉴意义的对策,以助力网络课程建设的发展。     

工科类高职院校公共选修课课程体系建设研究

公共选修课作为工科类高职院校课程体系的组织部分,对学生综合素质的提升具有十分重要的作用。针对当前工科类高职院校公共选修课程体系建设不够完善、教学质量不高、师资力量薄弱等问题,并结合工科类高职院校课程改革的发展趋势,文章对高职院校公共选修课课程设计模式进行分析,为高职院校公共选修课的改革提供指导。     

新疆地区高职院校信息化建设的现状及发展建议

本文以新疆轻工职业技术学院为例,针对新疆地区高职院校教育信息化现状进行分析并从管理理念、师资队伍建设、校企合作等方面提出相应的对策建议,强调新疆职业教育信息化建设的现阶段的核心是应用,应将主要精力放在引进现有成熟的信息技术上,尽可能将信息技术应用到职业教育、教学、培训、实习、实训等各个环节。     

高职院校档案职业风险防范的生态保障体系

信息化时代,作为重要信息资源的档案,受到越来越多的重视,档案工作内涵和外延不断扩大,机遇与挑战并存,职业风险增大。如何降低高职院校档案管理中,来自档案本身、档案利用及档案人身心的职业风险?这不是单一问题,而是关于档案职业生态的系统问题。文章在阐述高职院校档案管理现状、存在的风险因素基础上,站在职业生态角度,从政治信仰、职业价值、组织氛围3个方面,探索红线保障系统、内部生态转化系统、外部生态暗流系统三重保障体系,三管齐下,共同防范高职院校档案职业风险,提升档案工作水平。     

农业院校辅导员职业能力提升对策探讨

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,也是从事思想政治和心理健康的服务者,具有大学生引路人和知心朋友的双重身份。农科类大学生在新时代下衍生出了很多与高等院校培养目标不一致的特点,对辅导员队伍建设提出了更高的要求。文章以湖南农业大学农科类学院辅导员工作为例,基于分析农科类学生思想政治工作的难点和需求视角,结合辅导员队伍现状,提出了辅导员要具备专业素质,把工作落实到学生心坎上,从专业思想、专业学习、专业职业三方面牢固学生专业思想,提高学生专业素质的观点。     

基于职业岗位能力需求的高职网络技术专业实训室建设研究

文章阐述了计算机网络技术专业人才培养目标,高职在校生应学习和掌握相应的职业岗位专业技能,通过规划与建设相关实训室让实践课程体系落到实处,呈现特色专业建设的基本理念及具体措施。     

高职院校学生管理工作刍议

辅导员是高等学校教育的重要组成部分,是高校学生日常管理工作的指导者、组织者和实施者。辅导员与学生的日常沟通,是其日常管理工作的重要一环,这是了解学生,为学生解决问题的重要途径。但现在辅导员与学生总体交流情况不是很理想,文章在总结辅导员管理工作规律的基础上,提炼出学生管理工作的交流方法与途径,回答了如何通过与学生交流,提高辅导员工作效率的问题。