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现代学徒制强调理论与实践教育的并重,要求学生在"学中做,做中学"。一直以来,现代学徒制受到社会各界的广泛关注,对它的评价也是褒贬不一,但是对于职业教育来说,现代学徒制确实是提高学生实践能力的有效途径之一。从长期来看,通过校企合作实现现代学徒制,能够帮助学生获得工作的同时也帮助企业找到合适的劳动供给。对于学校来说,也能帮助加强其教师自身的实践能力。因此,正确认识现代学徒制,探索其实施中存在的问题,积极寻求对策十分重要。 相似文献
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现代学徒制是将传统的学徒培训方式与现代的学校教育相结合的一种学校与企业合作式的职业教育模式,认识和实践现代学徒制对我国职业教育模式改革有一定的促进作用。本文从分析澳大利亚、芬兰现代学徒制的内涵和特点出发,阐述现代学徒制对我国职业教育发展模式改革的启示。 相似文献
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职业指导教育是带动中等职业学校深化教育教学改革,全面提高学生职业素质,促进学生顺利就业的重要途径。本文在分析当今新形势、新政策的基础上,结合我国中职学校的就业形势,讨论了当前中职学校学生职业指导工作中存在的弊病,并从全程教育、指导教师专业化、职业定位、多种形式社会实践等方面提出对策。 相似文献
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苏州高等职业技术学校 《江苏科技信息》2014,(4)
为贯彻落实全国中等职业学校德育工作会议精神,切实加强和改进中等职业学校学生思想道德教育,充分展示中职学生文明风采,提高中职学生综合素质,促进中职学生全面发展,苏州高等职业技术学校积极组织学生参加第三届江苏省中等职业学校“文明风采”竞赛活动。 相似文献
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实现校企互动、产学研结合,行业协会无疑是沟通两者的桥梁,由行业协会主导下成立校企协同联盟,对雇主企业主要岗位组织调研,在现代学徒制人才培养机制方面签署学校行业协会合作协议,开展校企深入合作。文章基于南京信息职业技术学院通信技术专业与江苏省通信行业协会的合作实践,对现代学徒制人才培养机制阐述新观点。 相似文献
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中职学生正处于自我意识形成和发展的关键时期,而自我意识是人意识发展的最高阶段,是个体人格中的核。要素之一,是个人动机和行为模式的统帅,直接影响中职学生的身“健康以及人生观、价值观的确立,对中职学生的成长影响巨大。本文旨在分析中职学生自我意识发展过程中表现的特点、学校教育对中职学生自我意识培养的中存在的问题,并对中职学生自我意识培养的学校教育策略进行探讨。 相似文献