乐山研学旅行发展现状及对策研究

研学旅行是中小学生教育发展的一种全新方向。本文对乐山市研学旅行的发展现状做了系统梳理,包括政府的文件政策发布、媒体的宣传、学校的研学旅行活动组织、旅行社配套相应的研学旅行产品及讲解人员等。同时根据发展现状对研学旅行发展中存在的问题做进一步梳理,并提出相应的应对措施,以期对乐山市研学旅行的发展有一定的借鉴意义,进一步丰富乐山旅游业态。     

基于文旅融合的绥德县革命历史纪念馆小学研学旅行模式研究

研学旅行是“旅游+”概念下的文旅融合新模式,革命历史纪念馆是红色文化的重要载体,具有特定的教育价值和历史意义。在“以文塑旅、以旅彰文”的文旅深度融合背景下,革命历史纪念馆与小学研学相互依托、相互促进,丰富了青少年思想政治教育的形式和载体,为增强青少年的文化自信提供了新的支撑。文章基于文旅融合背景,以陕西榆林绥德县革命历史纪念馆小学研学旅行为研究对象,分析了文旅融合背景下绥德县革命历史纪念馆小学研学旅行的难点,并从打造体验式研学旅行产品、打造优质研学旅行品牌项目、树立多业态跨界融合意识等方面提出了促进绥德县革命历史纪念馆小学研学旅行发展的对策。     

中小学研学旅行与美育融合创新路径研究

研学旅行作为教育和旅游跨界融合的产物,是中小学教育改革的重要抓手,研学旅行衔接校内外教育的特征和旅游体验的审美属性,使研学旅行和中小学美育的融合具有可行性和实践性。文章梳理中小学研学旅行与美育的内在机理和互动关系,以建设研学旅行基地与美育实践基地为融合基础,以开发研学美育融合性课程为核心,以打造校地联合跨界性师资队伍为机制保障,构建中小学研学旅行与美育的融合创新路径,助推中小学生全面发展。     

福建省南平市武夷山朱子文化研学旅行产品开发研究

<正>武夷山朱子文化资源内涵丰富,是重要的研学旅行目的地,因此,推进武夷山朱子文化研学旅行产品开发研究具有重要的现实意义。文章分析武夷山朱子文化资源并进行实地调查,针对武夷山朱子文化研学旅行产品开发提出建议,希望能够为武夷山朱子文化研学旅行产业的发展提供参考。     

文旅融合背景下河南省研学旅游发展路径研究

<正>发展研学旅游既是推动文旅深度融合的重要途径,也是满足研学市场需求的客观需要。河南省研学旅游资源禀赋良好、研学市场潜力大、研学政策支持力度大,具有发展研学旅游的优势。通过分析河南省研学旅游发展现状,可以发现河南省研学旅游存在研学市场规模有待拓展、研学旅游产品质量不高、高素质研学导师供不应求和研学品牌推广方式有待创新等问题。因此,文章基于文旅融合视角,探讨河南省研学旅游高质量发展路径,旨在为河南省研学旅游高质量发展提供参考。     

竹泉村研学旅行SWOT分析与策略研究

研学旅行作为教育与旅游相结合的新模式,逐渐成为素质教育的新内容和新方式。竹泉村发展研学旅行具有资源和区域条件的优势,但在课程设计、研学导师、信息技术等方面有待优化,因而培育高素质研学导师、采用“联动研学”模式,增强品牌价值等策略可以促进竹泉村研学旅行产业的发展。     

国内研学旅行发展现状及课程开发

研学旅行作为我国旅游及教育业交叉的新兴业态,可以提高学生综合素质,提升教育教学质量,进而为社会培养具备理论研究和实践操作能力的优秀人才。本文基于文献梳理,在分析研学旅行发展历程的基础上,梳理国内研学旅行教育及活动开展的现状以及存在的问题,总结国内研学旅行的开发思路。     

工艺美术类博物馆研学旅游发展策略研究

近年来,研学旅游成为一种受大众关注的新型旅游方式。许多旅行社在对研学旅游的认知方面还有不小的偏差,加上市场的多元化,没有给游客带来良好的个人体验,这也是研学旅游在发展过程中遇到的大难题。本文就南昌市中国工艺美术大师博物馆的研学旅游发展方向及策略方面进行分析。     

研学旅行背景下旅游管理专业课程优化策略

高校旅游管理专业作为培养研学专业人才的重要阵地,由于人才培养方案的滞后性,导致研学人才能力不足,可通过以下方法优化专业课程:在旅游管理专业下增设研学方向;调整旅游管理专业选修课程;优化旅游管理专业课程内容,以此培养适应研学旅游市场的专业人才。     

浅谈云南省丽江市研学旅行

<正>研学旅行是指有组织、有计划地安排中小学生到大自然和社会环境中,利用各种途径进行学习的校外教育活动。云南丽江拥有丰富而独特的研学资源,具备开展研学旅行的良好条件,因此丽江研学旅行发展潜力巨大。文章分析了丽江发展研学旅行的意义、优势和面临的挑战,并提出了丽江未来发展研学旅行的基本策略,以供参考。     

研学旅行行业发展困境及优化策略

研学旅行行业近些年来由于受到了国家政策大力支持,呈现快速增长趋势。但由于研学旅行处于初期阶段,其在发展过程中也难免遇到一些亟待解决的问题,为促进研学旅行行业健康发展,我们提出一些相应的解决措施。     

基于PBL模型的新疆红色研学旅行路线设计

本文采用PBL模型,分析新疆红色研学资源优势,让学生感受到祖国逐步变成一个繁荣昌盛、充满生机和活力的中国;在研学旅游过程中,提高学生对国情社情的了解,不仅能体验新疆在历史进程中的变化,还能体会到新疆独特的魅力。     

景区型研学基地PBL研学旅行课程设计——以宜兴善卷洞风景区为例

随着研学旅行的兴起,景区成为研学旅行的重要目的地和资源供给方,并在研学实践中发挥着重要作用。但就实际情况来看,目前景区研学实践过程中存在着自行开发的研学课程质量不高、结合自身资源优势开发研学课程意识较弱、有效的景区研学课程体系尚未形成等问题。如何开发具备科学性、教育性和实践性的研学课程,成为景区研学产品开发过程中亟须解决的问题。文章以江苏宜兴善卷洞风景区为案例地,采用PBL教学法,通过创设问题、明确课程目标、分组合作探究、多样化教学评价等方式进行研学旅行课程设计,以期为正在开发研学课程的风景区及相关旅游企业提供新的思路。     

甘肃省博物馆研学旅行项目设计开发研究

博物馆是各地区物质文明和精神文明的主要聚集地,是一个城市历史、文化底蕴的浓缩体现,在连接社会和公众中发挥着非常重要的作用。在文旅深度融合的背景下,博物馆充分发挥研学资源富集优势,做好研学旅行项目开发显得尤为重要。文章基于文旅融合视角,对博物馆研学旅行项目设计展开深入研究,构建以任务驱动式参观、动手操作为导向的实践体系以及完整的评价体系,确保研学活动规范、高效开展,发挥博物馆研学在国家推行素质教育改革中的重要作用,同时为各博物馆开展研学旅行活动提供有益的参考。     

红色印迹：以研学旅行传承海南红色基因

海南省具有很多革命老区的红色资源,为铭记中国共产党成立100周年、纪念海南解放71周年,通过研学旅游,感受党的历史百年基业,传承红色文化精神,有助于为社会培养有责任心、有担当和使命感的青年一代。     

厦门市研学旅行发展的SWOT分析及对策

福建省厦门市拥有丰富的自然与人文旅游资源,加之海峡西岸独特的区位优势,为研学旅行的发展提供了得天独厚的条件。文章在阐述研学旅行概念的基础上,对厦门研学旅行的发展进行SWOT分析,并从政策支持和行业标准、研学旅行产品质量提升与品牌塑造、研学导师培训与素养提升、研学教育基地的动态管理、研学旅行课程设计、研学旅行资源整合与安全管理六个方面提出了相应的发展建议,希望对研学旅行的高质量、规范性发展提供有益的参考。     

浅析开展研学旅行的意义和对策

社会的发展和进步有效地促进了许多新兴业态的发展,研学旅行就是在这一背景下孕育而生的,目前已经成为了各中小学校开展社会实践课程的重要手段之一。研学旅行这种教育和旅游相结合的模式,不仅可以引导学生开展社会实践,增长他们的见识,而且可以带来良好的经济效益,可谓一举两得,深受人们的喜爱。但这种教育加旅游的新模式目前还处在初级发展阶段,存在很多不足。文章分析了研学旅行的意义和价值,并且对于目前研学旅行所存在的问题进行了汇总,同时提出了一些有针对性的建议,希望可以为相关人员提供参考,助力研学旅行未来的健康发展。     

基于ASEB分析的成都博物馆研学旅行发展研究

<正>自2016年起,研学旅行相关政策陆续出台,博物馆教育与研学旅行逐渐融合,博物馆成为了优质的研学旅行载体,并受到人们的青睐。四川省的成都博物馆拥有丰富的研学资源,但其研学旅行表现出宣传推广不到位、制度体系建设不够完善等问题。鉴于此,文章运用ASEB栅格分析法,从活动（A）、环境（S）、体验（E）及收益（B）四个角度剖析成都博物馆开展研学旅行存在的问题,并提出相应的对策。     

中国研学旅行线路的空间分异

为深入了解和探讨我国研学旅行线路的发展现状,文章选取网络旅游服务平台、国内十大旅行社以及各地市政府推出的研学旅行线路为研究对象,利用Gephi分析工具,采用复杂网络分析方法探究研学线路的空间分异状况。研究结果表明：全国研学旅行线路网络密度低,路径长度适中,整体聚类系数较低,各研学旅行点之间未形成良好联动关系,研学旅行点主要集中在我国东部地区;个体网络结构特征中以千岛湖作为代表性研学旅行点,全国研学旅行线路网络核心区和边缘区具有较弱的“聚焦—分散”效应。     

基于ASEB栅格理论的研学旅游发展研究综述

文章首先阐述了研学旅游发展研究的背景,即在国家政策助推、社会需求旺盛和成为旅游资源重组与文化传承新载体的背景下,研学旅游得到了极大发展,然后通过数据可视化分析,对研学旅游发展研究现状进行了梳理,并探讨了将ASEB栅格理论应用于研学旅游研究的可行性,最后探索性地总结出基于ASEB栅格理论的研学旅游发展策略研究技术路线。