如何提高高职学生的统计技能

高等职业教育是我国高等教育体制中的一个新的层次,它与大学本科教育有着明显的不同.其特点是要使高职学生具备过硬的、熟练的实际操作技能,要与实际工作岗位接轨.他们应该是与本科学生有区别、有特色、有不同的岗位群的特别人才.提高高职学生的统计技能可从六个方面入手:教师要树立高职教育的理念,提高统计教师本身的技能,尤其要培养"双师型"人才;开发出适合于高职教育的教材;强化技能训练,进行有效的技能考核;从教师和学生两方面想办法提高学生的创新能力;要尽快提高学生的统计电算化水平.     

学习英语话巧妙,"听说读写"真功夫

小学英语教学阶段的训练特点是"侧重听、说","读、写逐步跟上".作为教学手段,每节英语课上"听、说、读、写"的技能训练应一直贯穿教学的始终.     

大学英语阅读教学中的技能训练探讨

高职院校大学英语教学重视阅读技能的培养,但技能的训练方式往往效果不明显.要提高阅读技能训练效果,就要引导学生走出阅读的误区,消除"声读"的影响,向学生传授速读技能,使学生在阅读过程中能多种感官并用,进行"信息迁移",提高阅读效果.     

运动技能教学是体育教学的主旋律——兼谈运动技能教学与健康之关系

针对当前中小学体育课程改革中出现的体育课是"技能与健康之争"的观点,该文从体育教学与运动技能的关系,体育教学与学生健康的关系,运动技能教学与学生健康的关系三个层面,分析得出了运动技能教学与健康并不是矛盾的对立体,而是密切相关的统一体.学生的健康发展是体育教学追求的目标,但学生的健康发展不能单靠体育教学独立承担.体育教学必须靠运动技能教学为"核心"和"载体"来完成学生健康发展的目的,运动技能教学是体育教学的主弦律.     

注重"能力和技能"的培养——会计专业技能模块教学应用初探

所谓“技能模块化教学”,是指对某一专业首先确定岗位所需技能种类,然后制定各类技能标准和各类技能培训具体方案,教师按照培训方案进行技能培训的教学模式。在此教学模式下,教师以教会学生技能为宗旨,以大量案例、实物为基本素材和媒介,通过实验室展示,课堂展示,教师讲解、示范、表演,学生观察、模仿、讨论、操作,帮助学生充分理解所学知识并最终达到熟练掌握技能的目的。     

要素积累、偏向型技术进步与劳动收入占比

自20世纪90年代中期以来,尽管我国技能劳动者的工资一直快速增长,但技能劳动者收入的增加并没有带来劳动收入占比的上升,相反,劳动收入占比持续下降.对于这些与已有理论相悖的"谜",本文从偏向型技术进步的视角,借助于资本与技能之间的互补效应机制对其进行了解释.本文认为,由于机器设备与技能劳动是互补的,技能偏向型技术进步在提高技能劳动者工资的同时,也会提高资本的收益,这就导致了劳动收入占比的下降.进一步地,通过将技术进步的方向内生化,我们发现:技能劳动对工资差距的影响呈"驼峰形"特征,这与我国高等教育收益率先升后降的变化特征相一致;技能劳动与劳动收入占比之间呈"U"形关系,这就在一定程度上解释了为何在技能劳动供给不断增加的条件下,劳动收入占比呈现"U"形演变规律.     

论健身行为与健身技能——对西安市民健身群体的调查研究

该文运用文献调研、统计处理的研究方法,对不同健身行为人群所掌握的健身技能状况进行了调查分析.研究结果表明体育健身技能是影响健身行为的重要因素之一,建议尽快完善体育社区指导员制度,改革学校体育教育,从而提高教全民健身技能水平,为进一步深入实施"全民健身计划"提供了一定的依据.     

以评价标准为核心构建技能专家管理体系

党的十八大以来,国家高度重视高技能人才队伍建设,对企业而言,培养造就一支素质过硬的技能专家队伍更是实施"人才强企"战略的迫切需要。本文以G公司技能专家管理体系建设为例,重点阐述以评价标准为核心的"选育用留"一体化技能专家管理体系。     

论"三个代表"与"两个结合"

中国共产党作为执政党,必须把党的建设与社会主义现代化建设结合起来,必须把保持党的先进性与发挥社会主义优越性结合起来.能否实现这"两个结合"关系到中国共产党及其领导的社会主义事业的兴衰成败.这是对20世纪世界社会主义运动经验教训的总结,也是我们党建设有中国特色社会主义必须解决的时代课题.江泽民回顾历史、立足现在、展望未来,提出党要"始终代表中国先进社会生产力的发展要求,始终代表中国先进文化的前进方向,始终代表中国最广大人民的根本利益"的"三个代表"思想,科学地解决了"两个结合"的问题.     

英语阅读教学中"预测"的应用

预测作为一项认知技能,在阅读中起重要的作用.在课文阅读过程中,教师有必要创造一个有助于学生形成预测的气氛,使阅读过程变成一个积极主动的交际过程,激发学生阅读的兴趣,唤起阅读的欲望,从而把阅读的难度降低,阅读质量相应提高,达到提高交际能力的效果.     

劳动力“极化”的经济效应分析——基于经济增长和收入不平等的双重视角北大核心CSSCISSCI

文章在国外劳动力极化的发展背景下,对我国改革开放以来劳动力就业极化和工资极化的发展趋势进行梳理,并探讨了劳动力极化对经济增长和收入不平等的影响方向和路径。研究结果表明:21世纪以来我国就业结构呈现出"N"型"极化升级"趋势,工资结构呈现出两端上升、中间塌陷的"U"型极化特点。从劳动力极化对经济增长的影响效应来看,高技能劳动力就业比重增加、技能偏向性技术进步与技能互补推动经济持续增长;以农民工为主要代表的低技能劳动力支撑了我国低成本工业化和城镇化的快速发展,但其难以给经济增长带来持久动力,最终产生阻碍作用。从劳动力极化对收入不平等的影响效应来看,高技能劳动力相对工资上涨导致收入差距扩大,但内生的技能供给增加会反向抑制收入差距扩大;低技能劳动力相对工资上升会缩小收入差距,但由于缺乏持续的工资上升动力,收入差距将又呈现扩大趋势。     

高职院校英语专业学生会话技能训练

在高职院校英语专业教学中,会话技能的训练十分重要,高校院校要通过进行语音正确性、语言流利性、语言正确性及情境模拟和跨文化知识的训练来提高英语专业学生的英语会话技能, 从而充分体现高职教育要培养适应社会所需"实用型人才"的特点.     

综合技能集成法的运用及效果评价

"综合技能集成法"是一种将听、说、读、写综合起来进行训练的语言教学方法,通过实验对照考试成绩可以看出,该教学方法对大学生外语知识、技能的掌握,提高综合运用能力,培养学生学习兴趣和能动性等方面效果显著.     

中国共产党反"左"斗争的回顾与启示

一、中国共产党反"左"斗争的历史回顾 土地革命战争时期,中国共产党曾先后三次犯过"左"倾错误.第一次是1927年11月至翌年4月以瞿伙白为代表的"左"倾盲动主义.第二次是1930年6月至9月以李立三为代表的"左"倾冒险主义.第三次是1931年1月至1935年1月以王明为代表的"左"倾机会主义错误,给中国革命带来了严重的危害.     

试论"三个代表"之间的相互关系

江泽民同志最近强调指出,始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的利益,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源.这"三个代表"不仅是密切联系、辨证统一的有机整体,而且是完整严密的科学体系.     

构建科学的课程模式培养学生"教"的能力

现代社会飞速发展,社会和家长对幼儿教育的重视凸显出来,对幼儿教师的素质要求越来越高,教师"教"的能力的强弱成为衡量合格幼儿教师的一个重要标准.为加强此项技能培养,经过几年的探索实践,笔者总结了符合认知规律、行之有效的课程模式,构建了"精讲--观摩--模拟--评价"四环节教学体系,收到了明显的效果.     

新建本科院校师范生教学技能训练模式探析

新建本科院校师范生教学技能训练应贯穿于师范教育教学过程始终。按照"拓宽平台课程,强化核心课程,遴选方向课程,精设选修课程,重视实践课程"的思路,科学设置师范教育类专业公共基础课程、学科专业课程和教师教育类课程。通过专业课程示范、教学技能课训练和学生网络自主训练,从理论教学和实践教学两个方面,构建"教育理论—教学技能—教育实践"有机结合的教学技能训练模式。     

日本企业内技能人才培养机制在我国的应用及启示——以汽车装备企业推动“改进改善提案制度”为例

本文在探讨日本企业内技能人才培养的目的以及合理性的基础上,分析了"改进改善提案制度"在我国的应用现状,明确了解决我国高技能人才短缺问题的方法和途径.文章指出首先要建立科学、系统的培训技能人才培养体系.其次要在建立企业内岗位轮换及职位升迁制度的基础上.加强企业文化的建设.最后精心设计薪酬福利系统,构建公正合理的人才评价体系.     

浅谈职业院校人才的培养

近年来,举办各种形式的技能大赛给职业学校的学生提供了技能展示的舞台,各职业学校在追求竞赛奖项的同时,如何处理好技能大赛与常规教学的关系,越来越受到广泛关注。文章从学校的实际出发,阐述了以技能大赛为平台,强化教育教学改革,抓好常规教学,全面提高教育教学质量,从而全面提升学生的技能水平。探索出一条"以技能大赛为引领、以实训教学和职业资格考核为主体,特色培训为补充"的实践性教学模式。     

电视新闻"播"与"说"之我见

"说"新闻在实践中是可行的,但并不代表所有新闻节目都一律要去"说",还应依据新闻的内容、播出的时段、收视(听)对象的需求来定.本文从"播"新闻与"说"新闻各自的特点、不同之处进行探讨.