论交际策略在旅游专业公共旅游英语学习中的生成作用

阐述了交际能力和交际策略的理论。并提出了以交际策略为支撑的旅游专业学生的公共旅游英语学习框架，以此说明交际策略在旅游专业学生公共旅游英语学习中的生成作用．     

日本来华旅游需求的实证分析

旅游可以架设一座和平与友谊的桥梁，增进两国人民的相互理解，促进中日关系向前发展。日本来华旅游以观光体闲以及会议、商务为主。通过对1990—2007年日本来华旅游人数月度数据的分析，建立了ARIMA模型，用MAPE来评估模型样本期内与样本期外1年的预测能力，结果显示模型的预测能力都非常好。根据模型，2008年和2009年日本来华入境旅游人数将分别达到446．31万人次和491．71万人次。拓展日本旅游市场关键在于提升服务质量，强化旅游产品的营销。     

论高峰期旅行社应对能力培养的重要环节

受旅游产业季节性特征明显的影响．旅游高峰期的出现成为必然．而“高峰期旅行社应对能力培养”与“旅游危机管理”相比既有着相同之处，但也有明显不同的工作侧重点。结合实践．对于运行正常的旅行社而言，高峰期旅行社应着重从4个最为重要的环节上系统培养自身的应对能力．这不仅是当前我国旅行社标准化建设的重要内容，也是旅行社在激烈的市场竞争中构建自身核心竞争力的重要组成部分。     

旅游院校应建立具有旅游特色的英语教学体系

论述了中国加入WTO的新形势下，旅游院校的英语课教学应走出一条创新的路子，英语教学应贯穿于整个大学教育的始终，同时也强调实用英语的重要性．英语教学目标应分为阶段性目标和终极性目标两种．只有这样才能培养出具有国际竞争能力的旅游专业人才。     

博物馆游客行为研究--以广州南越王墓博物馆为例

以广州南越王墓博物馆为例，对游客行为特征进行了研究。发现目前该馆游客来源以广州市居民和省内游客为主；与朋友和家人同行是最主要的游览组织方式；本地及外地游客普遍具有明确的游览目的，但外地游客对南越王墓博物馆的认知度较低，大多是从事公务、商务、购物等活动之余前来游览；游客的满意度相当高，但重游意愿和重游率较低．研究指出该馆尚不具备独立吸引外地游客前来游览的能力，主要借助于广州综合性旅游目的地的形象和功能，实现其旅游功能．这对于广州以博物馆为代表的文化型景点旅游开发有借鉴意义，同时对于经济发达地区地方性博物馆旅游开发也具有较普遍的指导意义。     

旅游业大发展中英语人才培养的思考

旅游业跨越式的大发展需要大量具有实际操作能力和国际竞争实力的旅游英语人才，阐述了旅游英语人才的基本素质构成，并从培养目标、课程设置、课程模式、教学设计和培养途径等方面对人才的培养提出了建议．     

关于高职旅游院校科研问题的几点思考

中国高职旅游院校是改革开放的产物，担负着为社会和行业培养旅游人才的重任．正确认识并找准旅游研究的切人点．下一番扎实的坐冷板凳的功夫．发扬实事求是的学术精神。对高职旅游院校发展具有重要意义．     

社区参与旅游规划与开发研究——以云南腾冲县和顺镇为例

以云南省腾冲县和顺镇为例，从社区参与的角度分析相关旅游规划的实效，研究社区参与旅游开发的方式、参与策略、参与机制问题，为我国各地合理制定旅游规划和开发旅游提供建议．     

转型时期旅游产品创新与温泉开发--兼论辽宁省龙门汤温泉开发

在经济转型时期，旅游产品被赋予了更为深刻的含义和更高的期望，旅游产品的更新不断加速．在这种背景下，温泉旅游开发陡然升温．在对旅游产品创新开发的方向性进行分析的基础上，以辽宁省龙门汤温泉为例，从多个方面对现阶段温泉旅游产品的开发方向进行了探讨。     

WTO与高职旅游人才培养模式的转变

加入WTO以后，面对全球经济一体化，面对新的机遇和挑战，中国旅游产业必将突飞猛进地发展，为适应旅游产业的发展需求，旅游职业高等教育必须改革旅游人才培养模式，积极培养与旅游产业发展相适应的外向型、复合型、具备国际竞争能力的应用型、实用型旅游人才。     

高职旅游英语专业课程“1＋1”教学模式新尝试

随着我国旅游业的蓬勃发展，新时期的旅游人才不仅需要良好的专业知识，还要具备较高的英语应用能力。在对现行的高职旅游英语专业课程教学模式进行分析总结的基础上，本文提出了或许可在告知旅游英语专业课程中进行“1＋1”课程教学模式的新尝试。     

旅游院校大学英语教学模式探讨

旅游院校大学英语教学要能够根据旅游业的特点有计划的开展教学,根据旅游业发展及要求对大学英语教学进行探索和改革,改进大学英语教学模式和方法,提高教学效率,使英语学习能够事半功倍.     

高职旅游管理专业英语课程设置的调查分析——以无锡旅游商贸高等职业技术学校为例

文章从五年制高职旅游管理专业英语课程设置的实际情况出发,依照高职课程设置的有关理论,通过调查分析和研究,探索课程改革的思路与方法,旨在提升旅游管理专业英语课程教学的实效性。     

探索高职旅游英语口译教学的新途径

本文强调了英语口译课程在高职旅游英语专业中的重要性,指出目前旅游英语口译教学中存在诸多问题,如教学内容多,课时少;教学方法单一等。针对这些问题,本文提出旅游英语口译教学的新途径：以就业为导向,以学生为主体,以理论教学为基础,以多媒体教学为手段,以技能培养为中心,以实践训练为方法,旨在提高旅游英语口译的教学效果。     

高职旅游院校的英语教学模式探析

中国要建设成世界旅游强国．需要一大批高素质的旅游人才．高职旅游院校在旅游人才培养方面扮演着重要的角色．英语教学是旅游教育中很重要的一部分。以桂林旅游高等专科学校的涉外导游专业为例，对以目的为导向的英语教学模式进行了探讨。     

基于工学结合的高职旅游英语专业建设研究

我国旅游业强劲的发展势头、蓬勃的发展活力与巨大的发展潜力急需高技能型的旅游英语专业人才。本文通过分析我国高职旅游英语专业人才培养的四大问题,勾画了基于工学结合的高职旅游英语专业人才培养顶层设计的四新思路,提出了高职旅游英语专业建设的四条措施,评价了基于闽台合作、工学结合高职旅游英语专业建设的实施效果,旨在推进旅游英语专业高等职业教育和旅游业的持续健康发展。     

国内外近年来社区旅游研究进展

近年来,随着人本主义思想的引入,“社区旅游”已成为旅游界中一个炙手可热的话题。从社区旅游的特点入手,对近年来国内外社区旅游的发展概况及研究内容从如下几个方面进行了述评:旅游对社区的影响、居民对旅游影响的感知、旅游与社区的关系、社区参与、社区旅游开发及规划等。同时,在对比国内外相关研究成果的基础上提出其未来的发展方向,以期对未来国内社区旅游的研究有所借鉴。     

交互式教学模式在旅游英语口语教学中的运用

随着旅游业的快速发展，社会对旅游从业人员的英语口语有了更高的要求。为了真正有效地培养和提高学生的旅游英语口语水平，充分利用口语课堂这一中国学生口语交际交流的重要场所，依据“交际能力”概念，通过多年的教学实践探索出一种新的旅游英语口语教学模式。文章介绍了交际能力学说的概念，提出在旅游英语口语教学过程中运用交互式教学模式的意义，通过对交互式教学模式特点的阐述，指出实施此教学模式的重要性。     

导游英文解说中文化信息的传递

随着我国涉外旅游业的发展,旅游英语变得越来越重要。导游英文解说的主要目的就是为了促进人类的文化交流和信息传播,正因为如此,导游人员不仅要精通两种语言,还要对源语文化和目的语文化有深入的了解。然而,英汉两种语言分属不同的语系,它们之间的差异很大,因此,遵循语用原则,注重文化传递在导游英文解说中的作用至关重要。