河北省农户参加农民教育培训影响因素分析

文章基于河北省420个农户的调查数据,建立影响农户参加农民教育因素的logistic模型。研究表明,影响农户参加农民教育培训的因素包括性别、文化程度、是否为村干部、对培训的满意度、培训内容是否征求农户意见、培训前多长时间得知培训信息、对培训时间安排的合理性认识、年龄等,并据此提出了相应的对策建议。     

立足产业 突出特色——河北省承德县农广校务实开展新型职业农民教育培训

<正>承德县位于河北省东北部,总面积3648平方公里,辖6镇、17乡,共378个行政村,人口41.9万人,其中农业人口35万人,2012年全县财政收入15.2亿元,农民人均纯收入5608元,是全国农技推广示范县,承德市供港蔬菜、肉鸡和生猪产业大县。2012年被农业部     

加强农民教育培训 造就一代新型农民

中国＂三农＂问题的总根源是小农生产方式,解决＂三农＂问题必须在农业科技推动下,进行农业生产经营方式的变革,而实现这一变革依赖于农民素质的提高。而农民教育培训有其特殊性,加强农民教育培训应采用系统的方法,并在实施过程中树立整体的、联系的、动态的、发展的观点。     

河北省农民收入影响因素分析

2019年中央一号文件提出,2019—2020年是全面建成小康社会的决胜期,"三农"领域有不少必须完成的硬任务,必须坚持把解决好"三农"问题作为全党工作的重中之重不动摇。而解决"三农"问题的核心是增加农民收入,增加农民收入是河北省经济发展中的一个重要问题。本文首先通过观察2003—2018年河北省农民人均可支配收入状况,收集基本数据,确定城镇化水平、农产品人均占有量、农产品生产价格指数和农村人均消费支出四个影响因素;其次运用计量经济学模型和Eviews8.0软件进行分析和检验;最后根据拟合后的计量模型,得到农民人均可支配收入与农村人均消费支出和城镇化水平两个指标都成明显正相关关系:在其他指标不变时,农村人均消费支出每增加1元、城镇化水平每提升8%,农民人均可支配收入就分别增加0.88元和129.11元。本文根据所得结论提出了对策及建议,并结合实际为河北省农民增收探索新途径。     

授人以渔 发展农民教育培训事业

哲学家笛卡儿说过我思故我在,回首在江苏省农业广播电视学校如东县分校服务的岁月,我有所思,亦有所感。《左传·宣公十二年》中有一句民生在勤,勤则不匮,意思是说,百姓生活的根基在于勤劳,只要勤劳就不会缺衣少食。但我觉得从农广人的视角看,若想改     

农民教育培训信息化平台构建研究

农民是实施乡村振兴战略的生力军,为提高农业生产力,加快乡村经济发展步伐,应面向各地区农民开展教育培训。在网络信息时代,浙江省杭州市农业农村事务保障中心搭建信息化平台,以此满足当地农民信息化学习需求,真正提高农民群体综合素质,并深化农业现代化改革。本文首先对构建农民教育培训信息化平台的重要性进行介绍,然后探究农民教育培训信息化平台构建路径,希望能为其他地区农业农村工作者提供借鉴。     

构建农民教育培训工作长效机制

农民教育培训是以全面提高农民的整体素质为目的的一项长期、艰巨、复杂的系统工程。如何提高农村劳动力的整体素质,使之成为适应工业化、城镇化和新农村建设需要的新型农民,促进农业可持续发展和农民增收,需要我们积极探索一个比较系统的、科学的、完善的农民教育培训的长效机制。     

农民教育培训立法势在必行

《天津市农民教育培训条例》近日在天津市第十五届人民代表大会常务委员会第十七次会议上获表决通过。正如《人民日报》发表的记者文章所说,“农民培训,有了首部地方法规”。     

甘肃省农民教育培训条例

第一章总则第一条为了促进和规范农民教育培训工作,提高农民科学文化素质和从业能力,根据《中华人民共和国农业法》等法律法规,结合本省实际,制定本条例。第二条本省行政区域内从事农民教育培训及其监督管理等活动的单位和个人,应当遵守本条例。本条例所称农民教育培训,是指对农民开展的农业先进适用技术、农业职业技能、农村劳动力转移就业技能、创业能力等教育培训活动。     

新时期农民教育培训思考

全面建成小康社会,基础在农业、难点在农村、关键在农民。农民是农业和农村发展的主体,农民科技素质直接关系到发展现代农业和全面建成小康社会的进程,事关农业增效、农民增收。作为承担农民教育培训主要任务的农广校,在新时期如何抓住机遇,顺应形势,办出特色,办出活力,笔者从以下几方面谈点思路。一、围绕＂三农＂工作抓培训农广校是一所面向＂三农＂的特殊成人教育机构,与其他全日制普通中等专业学校存在根本性的区别。     

当前开展农民教育培训面临的问题及对策

培养新型农民,提高农民素质,对新农村建设的进程和质量至关重要。本文在调查研究的基础上,深入分析了当前开展农民教育培训面临的困难和问题,并就如何有针对性地开展农民教育培训提出思路与对策。     

关注农民教育培训

农民教育培训是提高农民综合素质、促进科技成果转化应用、增强农民自我发展能力的根本途径,在开发农村人力资源、培育现代农业生产经营主体、发展农业农村经济中起着不可替代的基础性作用。十一五以来,随着农业现代化和社会主义新农村建设加快推进,党中央、国务院高度重视农民教育培训工作,各级政府加大了经费投入力度,农民教育培训工作取得了显著成效。十二五是我国加     

河南省小农户农业标准化生产意愿的影响因素分析

本文通过抽样调查河南省3个市的小农户农业生产情况,采用Logistic模型分析了其实施农业标准化生产意愿的影响因素。结果发现,起显著影响作用的因素(作用按从大到小)为:组织形式,农户家庭特征,认知度和生产特征;在统计意义上,小农户家庭劳动力数越多、主要生产品种为畜禽类、认知度越高、组织形式采用“协会 农户“或“中介 农户“,这些均会增强小农户实施农业标准化生产的意愿。最后提出了相应的政策建议。     

农民教育培训需要好老师

农民科技培训编辑部：您好!连着看了几期你们杂志关于《甘肃省农民教育培训条例》的相关文章,我是发自肺腑的为农民感到高兴啊!从此,广大农民朋友受教育就有法可循了!看到第九期杂志的卷首后,谈谈我对“队伍素质建设是保障”这个问题的想法。     

我国首部农民教育培训条例出台

《天津市农民教育培训条例》（以下简称《条例》）,将于2010年8月1日起施行。这是我固第一部地方性农民教育培训法规,标志着我国农民教育培训工作将逐步步入法制化轨道。该《条例》对农民教育培训的组织原则、发展规划、培训主体、经费保障、组织管胛、法律责任等方面进行了详细规定。     

加强农业科技教育培训 提高农民科技文化素质

红河州是一个农业大州,农村人口339．06万人,占全州总数的78％。农民是农村经济建设的主体,农民素质的高低,直接影响着国民经济的发展。、近年来,党中央一直把解决农业、农村、农民问题当做一项富民强国的大事来抓。党的十七大报告提出：“解决好农业、农村、农民问题,事关全面建设小康社会大局,必须始终作为全党工作的重中之重。培养有文化、懂技术、会经营的新型农民,发挥亿万农民建设新农村的主体作用。”中央的重大安排和部署,充分说明了对提高农民素质工作的高度重视。如何认真贯彻中央的一系列重要精神,积极开展农业科技教育培训工作,提高农民科技文化素质,是农业科技培训部门的重要职责。     

河北省新型职业农民培育对策建议

近年来,连续多个中央一号文件关注新型职业农民,2014年提出"加大对新型职业农民和新型农业经营主体领办人的教育培训力度"。本文利用实地走访、问卷调查等方法,发现河北省新型职业农民培育存在的问题,提出相应的建议。     

农户对农业信息的支付意愿及影响因素分析——以河北省为例

本文以河北省186个农户的调查数据为依据,通过Logit模型对农户对农业信息的支付意愿及其影响因素进行了实证分析。研究表明,农户对农业信息的支付意愿受到户主的文化程度、农业劳动力比重、对农业信息风险的承受能力、家庭人均收入等多方面因素的影响。基于此,本文提出加强农村基础教育投入和农村基层信息服务组织建设等相关政策建议。     

推动农民教育培训科学发展大力培育新型职业农民

党的十八大对农业农村改革发展、教育和人才培养工作提出了明确的部署要求,为做好我国农民教育培训工作指明了方向。我们要认真学习、深刻理解十八大对农民教育培训工作的重要论述,把学习成果与农民教育培训工作实践相结合。