高职院校会计教学模式改革探析

高职院校的会计教学长期以来一直沿用传统的模式，这些传统的模式对会计教学质量的提高起到了积极的作用，但随着高等教育宏观和微观环境的不断变化，以及社会对会计专门人才需求标准的提高，有些模式在一定程度上已阻碍了会计教学的质量。为此，必须对传统的会计教学模式进行改革。     

高职院校会计实践教学模式改革的探讨

随着经济全球化的发展,新经济、新业务不断出现和日益复杂,对高职会计专业教学提出了更高要求,探究会计职业教育改革成为迫在眉睫的问题。打破传统教学模式,调整课程体系和教学内容,强化实践教学,成为实现高职教育目标,培养高级实用型技术人才的重要途径。本文探索以提高职业能力为核心,构建基于工作岗位流程的会计实践教学模式。     

信息技术时代的高职数学教学模式改革

在高职教育中,为提高数学教学质量,充分发挥数学教育对培养学生的分析问题和解决问题的能力,从数学教学模式改革出发对高职数学教育改革问题进行了探讨,指出信息技术时代的数学教学应以多媒体形象化教学为手段,发挥计算机网络优势,建立以学生为中心的教学模式.     

高职院校会计教学改革刍议

高职教育作为我国高等教育的重要组成部分,已成为社会关注的热点,本文从分析高职院校会计教学的现状以及存在的问题出发,对目前应如何更好地造就应用型人才,深化高职高专院校会计教学改革,提出了几点建议。     

高职院校会计教学现状与改革的建议

高职院校会计教学质量如何,直接关系到未来会计人才能力和整个会计工作的质量.因此,研究分析高职院校会计教学的不足,有利于会计教学质量的提高,有利于会计教学改革的进一步深化,与高职院校会计教学的培养目标相一致,才能为社会输送适合于经济发展的应用型高素质会计人才.     

高职院校会计教学改革的思考

高职院校会计教学的培养目标和任务是培养应用型的会计人才。会计教学必须正视各个环节中存在的问题,并采取相应的措施,改革会计教学模式和方法,为社会培养出经济发展所需要的应用型、创新型的会计人才。     

适应市场需求的高职会计人才培养改革——高职财务会计实训的内含

会计教学"以理论教学为主,实践教学为辅"的模式存在明显的理论教学有余,而实践教学严重不足的不合理现象。在很多的高职院校,其教学计划几乎是本科院校的压缩版,实践教学时间与教育部规定的要求相差很远。由于实践环节的薄弱,学生的动手操作能力不强,这与"零适应期"和"零距离"的教学要求及高职院校的培养目标极不适应。所以,高职会计教学改革的关键是加强教学的实践性、改变实践教学的模式。     

生源危机下高职会计教育的改革

当前我们的高职会计专业的教学一定要紧贴实际工作,让毕业生真正成为能解决实际问题的专业会计人才。从而改变公众对高职教育的偏见,让考生愿意来高职院校就读,解决日益严峻的生源危机。     

论适应新世纪会计环境改革的高职会计教学

本文通过对我国高职会计教育现状的分析，提出改革的若干设想，内容包括高职会计教育目标，会计课程设置和现代化教育技术在会计教学中的运用等。     

关于高职院校会计电算化专业课程体系改革的实践与思考

随着社会经济的发展,社会对会计人才的需求也在变化。文章对会计电算化专业课程体系设置的原则、课程体系的基本框架提出了构想,并进行了思考,指出强化技能、加强实践和校企合作,是该课程改革的基本做法。     

高职院校体育俱乐部模式教学改革的实践与思考

如何使高职院校体育课程教学既顺应时代发展要求,形成办学特色,又能具有更好的教学质量和教学效果,是高职院校体育工作者非常关注的问题。在对体育俱乐部教学模式的概念和特点阐述的基础上,对高职院校传统体育教学模式存在的问题进行了分析,总结了高职院校体育俱乐部模式教学的重要性,指出俱乐部模式教学的体育课学生氛围较好,学生的认可度高,最后分析与阐述了高职院校体育俱乐部模式教学改革的实践措施。     

会计信息需求变化与会计改革

随着社会经济环境的变化, 会计信息使用者的信息需求发生了很大变化,这无疑推动着会计改革的发展。对此,本文围绕着会计信息需求主体、需求结构、需求质量三方面的变化来讨论会计的改革。具体来看, （１） 会计信息需求主体多元化和平等化格局对会计准则改革提出了要求;（２）信息使用者由财务信息、历史信息、整体信息向非财务信息、未来信息及分部信息的关注要求在增大会计信息披露范围的同时, 对传统会计模式提出了挑战; （３） 多元化信息需求主体的介入对会计信息的真实、可靠性提出了更高要求。     

浅谈如何提高高职院校会计双语教学质量

双语教学是指用一门外语作为课堂的主要教学媒介语教授非语言科目的知识性科目。在中国,绝大多数的学校实施的是用英语进行知识的讲解,但并不绝对排除用汉语进行辅助教学。该文通过对英汉双语教学的意义和现状分析,提出要提高高职院校涉外会计的双语教学质量,关键在于师资、教学模式、及教学管理和评估制度。     

浅谈高等职业教育教学方法改革

全面提高教学质量是高等职业教育自身发展的客观要求,高等职业教育教学方法的改革是提高高等职业教育教学质量的必由之路。本文首先简单介绍了高等职业教育教学方法改革的必要性,其次,从四个方面对教学方法改革阐述了自己的观点。     

数学建模与高职数学教学改革

数学是高职教育的一门重要的基础学科,对学生后继课程的学习和思维能力的培养都起着重要的作用.在此背景下,如何突破以知识传授为主要特征的课程模式,构建以能力本位、工作过程导向的课程模式,是每一个数学教育工作者应该关注的问题.通过本文的研究,我们发现,将数学建模思想融入到高职数学教学是一个能调动学生学习兴趣,提高学生素质,培养创新能力的有效途径.     

高职院校成本会计教学的几点思考

从成本会计的教学内容设计、师资队伍建设及教学方法采用等方面分析了高职院校成本会计的教学现状,提出了教学改革的几点设想,以此促进高职院校成本会计教学培养目标的实现。     

以工作过程为导向的高职会计专业实践教学改革

随着市场经济的迅速发展,企业对会计从业人员的专业能力、社会综合能力等诸多方面提出了更高的要求。然而高职会计专业的毕业生往往是动手操作能力、应用能力较差,无法满足企业的要求,因而高职会计专业教育面临着严峻的考验。分析其原因,主要是理论教学与实践教学相脱离,实践教学的匮乏与不完善所致。为了实现培养具备综合职业能力和全面素质的高等技术应用型人才的目标,以工作过程为导向的高职会计专业实践教学改革势在必行。     

重视会计实践教育 深化会计教学改革

重视会计实践教育,注重学生实践能力和创新能力的培养、建立和健全会计实践教育运行机制,加强会 计实验教材建设,建立“三位一体”式的实践教育模式,利用现代教育技术,改善实践教学条件。     

论信息时代的会计发展与创新

信息时代的会计发展要面向现代化、面向世界、面向未来.为使会计工作再上新台阶,我们必须认真思考现代信息技术对会计的深层次影响;积极探索面向世界的会计改革与创新之路;深入研究网络经济背景下的会计理论与实践问题.