农业工程研究性教学课程评价指标体系构建研究

在高校农业工程本科教学中推行研究性教学是高校课程改革,培养创新型和应用型农业工程人才的重要内容。在课程教学过程中颠覆传统教学理念,注重对教学过程的评价,构建一套科学合理的课程质量评价指标体系是研究性教学的重要组成部分。农业工程研究性教学课程评价指标体系的构建对于创新农业工程人才培养模式,提升学生的实践能力和自主学习能力具有重要的现实意义。     

高校美术作品欣赏教育的教学模式探析

随着教学的发展,高校对于培养大学生的人文素质修养更为重视.而美术欣赏课也因为能有效提高学生的审美品位、 培养学生审美方式、 创造学生想象力,而成为了高校的公共选修课.但现在这门课程的教学却存在着种种误区,因而现代美术作品欣赏课程需要构建行之有效的教学策略.本文主要探讨在美术作品欣赏教学中开展"叙述—分析—解释—评价"的教学模式,将传统教学中单向的美术观赏课程转化为双向的、 多元的探究式互动欣赏教学,促进了学生艺术知觉的逐步形成.     

基于创新教学模式下思想政治课程实效性研究

高校开设思想政治教育课程的目的就是为了培养大学生的人文修养，培养大学生的人生观、价值观和世界观，可以正确看待自己。目前，高校思想政治课需要解决的最为关键的问题就是要进一步深入课程改革，进行创新教学，加大课程的时效性。高校思政教学改革需要在时效性上进行努力，加强实践环节的比重，运用更加现代化的教学工具，改变以往的教学模式。本文主要分析了当前创新模式下的思政课程时效性存在的基本问题，针对这些问题，提出了一些有针对性的改革措施，希望能够真正提高高校思政课堂的实效性教学，最终笔者给出了几点结论，简明阐述创新教学模式下加强高校思政课堂实效性教学的几点重要意义。     

论我国会计专业课程改革之必要性

本文就当今高校会计学生在求职市场供过于求的问题,分析我国高校会计专业课程目前的设置情况,以此为出发点提出对于改进高校会计专业生培养的建议。旨在实现培养适应社会需要、专业知识过硬的具有自主学习能力和创新意识的新会计人才。     

地方高校工商管理专业课程设置和教学方法的探讨

地方高校肩负着为地方经济发展培养高素质人才的重要使命。文章分析了现行高校工商管理专业人才培养的课程设置和教学方法存在的问题,并就如何科学构建课程设置和教学方法进行探讨,从而实现工商管理专业教学上的提升与创新。     

对当前高校国际贸易相关专业人才培养模式探究

当前,国际贸易课程教学已经取得了一定的成果,但是需要看到的是,现阶段国际贸易课程的教学还存在很多亟待解决的问题,这些问题已经严重束缚和阻碍了国际贸易人才的培养,这就需要广大高校教育工作者进一步理清思路,创新思维,不断结合外部人才需求的现实特点,不断创新国际贸易课程教学的新方式方法,大力促进国际贸易人才的培养和输出。     

数字化音乐环境中的高校动画音乐教学

本人从事高校音乐教学，由于教学需要所以授美术方向动画音乐课程，在几年教学过程中，由于教材缺乏，教学形式内容较传统，在结合电脑音乐制作课程后，认为在数字化音乐环境中电脑音乐课程能够与动画音乐课程相结合，来改变教学形式和内容，以期到较好的教学效果。     

高校太极拳普修课课程思政建设的实践路径研究

思政课程深度融合高校太极拳课程是高校体育落实“立德树人”人才培养的重要内容,目的是解决培养大学生道德修养与身体教育的统一。文章研究聚焦高校太极拳普修课课程思政建设的必要性与合理性,分析高校太极拳普修课课程思政建设实现路径。以太极拳普修课教学为例,在教学路径上重新定位课程思政发展理念,建立成长型思维,在教学内容上挖掘太极拳普修课的课程思政元素,增强太极拳教师的思政意识和能力,推动高校体育课程思政建设。     

大学生创新创业教育的反思与模式构建

随着我国高等教育改革的不断深入和社会经济文化的不断发展,培养大学生的创新创业精神已经成为越来越多高校教育改革的重点内容。文章在回顾我国创新创业教育发展的基础上,反思"双创教育"存在的问题,并通过构建科学有效的教育模式来培养大学生的创新意识和创业能力。     

浅谈大学生创新能力的培养

建设创新型国家,需要培养大量创新人才.目前我国大学生创新意识不强,创新能力欠缺,高校应通过树立创新教育意识、改革教学方法、强化实践环节教学、改革考试制度、深化课程体系改革、建设创新型教师队伍等途径,促进大学生创新能力的培养.     

基于国家创新驱动发展战略的高校创新人才培养问题研究

实施创新驱动发展战略的关键在于大批创新人才的培养。高校作为国家创新体系的重要组成部分,担负着为社会培养创新人才的神圣职责。根据创新人才应具备的素质特征和目前高校在培养创新人才方面存在的不足,通过转变教育理念、不断进行教学方式和考试方式变革、构建融会贯通的课程体系、加强实践教学和校园文化建设等措施,培养和激发学生的创新意识和创新能力。     

浅谈大学生创新能力的培养

建设创新型国家，需要培养大量创新人才。目前我国大学生创新意识不强，创新能力欠缺，高校应通过树立创新教育意识、改革教学方法、强化实践环节教学、改革考试制度、深化课程体系改革、建设创新型教师队伍等途径，促进大学生创新能力的培养。     

研究性教学－学习模式在高校教学中的应用——以一堂国际经济学课为例

在高等院校实现普遍的“研究性教学一学习模式”理应成为新世纪课程与教学改革工程的一项重要内容。文章就研究性教学一学习模式在实践中的应用进行了分析，从而积极寻求培养高校大学生创新精神和实践能力的新切入点，使大学生更好适应社会需要。     

研究性教学一学习模式在高校教学中的应用——以一堂国际经济学课为例

在高等院校实现普遍的"研究性教学-学习模式"理应成为新世纪课程与教学改革工程的一项重要内容.文章就研究性教学-学习模式在实践中的应用进行了分析,从而积极寻求培养高校大学生创新精神和实践能力的新切入点,使大学生更好适应社会需要.     

以科学发展观持续推进高校思想政治理论课教学改革创新

科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本。作为马克思主义中国化的最新理论成果,科学发展观不能仅仅停留在口头上,更需要持续指导各项事业的实践,转变人们的观念,形成不断改革创新的习惯。高校思想政治理论课作为培养当今创新型人才必不可少的课程之一,是对大学生进行系统教育的主渠道和重要阵地,在培养中国特色社会主义建设者和接班人方面具有不可替代的作用。以科学发展观继续推进高校思想政治理论课教学改革创新,既要求在教学理念上持续创新,满足培养创新型人才的需求,同时需要在教学方式、教学内容、教学体系等方面创新。     

基于网络教学平台开展大学生创新教育的研究

网络教学平台是以数字化媒介作为物质载体,以全球文化资源作为基础,在网络平台上构建数字化、立体式教学的模式,是创新教育发展的需要。以网络教学平台建设为基础,以培养大学生创新思维、创新能力、创新意识为主要出发点,着重阐述网络教学平台在大学生创新教育过程中,为大学生创新实践活动提供的交流空间,为创新教育的发展,培养创新型人才,起到的推动和促进的作用。     

农村区域发展专业创新型人才培养模式探讨——基于国外大学人才培养模式的经验借鉴

培养大学生的创新精神和实践能力,是新世纪社会主义市场经济发展的需要。发达国家大学注重培养本科生的创新能力和综合素质。农村区域发展专业应从专业培养目标、课程设置、教学方式、实践教学体系构建和师资培养等方面构建创新型人才培养模式。     

浅谈应用型高校国际贸易专业核心课程教学方法改革

当前国际贸易形势对国际贸易人才的要求越来越高,既要掌握专业知识,还要具备较强的实践能力.这就要求应用型高校在培养国际贸易专业人才时,要适应时代要求革新本专业核心课程教学方法.因此,应用型高校的教学目标应由以往的单纯传授专业基础知识向综合素质能力培养、创新意识培养转变,由单纯注重课堂教学向模拟实战、社会实践与课堂教学相结合转变.围绕这个教学目标,核心课程的教学方法要进行不同程度的调整与变革.     

以科学发展观持续推进高校思想政治理论课教学改革创新

科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本.作为马克思主义中国化的最新理论成果,科学发展观不能仅仅停留在口头上,更需要持续指导各项事业的实践,转变人们的观念,形成不断改革创新的习惯.高校思想政治理论课作为培养当今创新型人才必不可少的课程之一,是对大学生进行系统教育的主渠道和重要阵地,在培养中国特色社会主义建设者和接班人方面具有不可替代的作用.以科学发展观继续推进高校思想政治理论课教学改革创新,既要求在教学理念上持续创新,满足培养创新型人才的需求,同时需要在教学方式、教学内客、教学体系等方面创新.     

高校大学生自主创业的策略和方法

大学生创业的第一步,要正确选择创业项目,认真分析创业环境;第二步,要撰写创业计划;第三步,要筹集创业资金。高校创业教育应以培养大学生创业创新意识、明确以就业与创业能力为目标;创业教育体系应围绕创业创新活动特点,重点在课程与教学体系上有所创新;创业教育管理应以商学院或经营学院为依托,设立专门的创业中心。高校应鼓励教师结合本领域的教学与科研工作,大力加强对创业教育的研究和课程的开发。