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目前对学生的教育需要学校老师和家庭以及社会的密切配合,它是一项复杂、细致而庞大的系统工程.班主任老师要做好班主任工作,就必须把工作做到学生家里去.<家访>是班主任老师工作的一项重要内容;是学校教育工作在校外的继续;是现代通讯工具无法替代的情感交流;是教育好学生的一项重要工作.所以,班主任老师应把工作做到学生家里去. 相似文献
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班主任是联系学校、家庭及社会的纽带,班主任工作在学校教育工作中发挥着重要作用,对学生的德智体诸方面的全面发展产生深远的影响. 相似文献
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家长会是学校教育的重要组成部分,是把学校教育与家庭教育紧密结合起来的有效形式。通过家长会,可以让家长及时了解自己孩子在校的表现,并积极、主动地参与到学生的教育管理中来;让班主任全面了解每个学生在家时的表现,进而全面把握学生的思想脉搏,及时调整教育教学方案。然而,时下大多的家长会却失去了它应有的迷人魅力。我们究竟应该怎样做才能让家长会重拾其迷人魅力呢? 相似文献
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学生安全关系到每一个学生家庭的幸福。提高学生安全防范意识和能力,对学校、家庭、社会具有重要的意义。本文结合班主任工作实践经验,主要探讨学生安全教育的现状、渠道和方法。 相似文献
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班主任是学校进行班级管理的重要角色,是教学班的组织者、领导者;是沟通各任课教师及学生和社会、家庭的纽带;是对学生进行思想教育和品德教育的骨干力量。那么,如何做好班主任工作呢?在十几年的教育教学工作中,我觉得做好班主任工作务必要做到"四心",即:对待学生要有爱心;帮助学生要有信心;引导学生要有耐心;教育学 相似文献
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班主任是学校教育的中坚力量,是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任老师的纽带,也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。班主任肩负着促进学生全面发展的重任,他在学生的心目中占有重要的地位。班主任是始终成为学生精神成长的引路人,提升学校教育质量的主力军。 相似文献
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班主任是实施学校教育教学工作计划的骨干力量。对学校全面贯彻国家的教育方针和培养目标。全面执行学校教育工作计划。推进素质教育起着保证作用;是班级集体的组织者、管理者、是学生健康成长的引路人。是儿童知识的启蒙者、儿童智力的开拓者、儿童心灵的陶冶者。良好的班级集体的形成,是班主任创造性的、辛勤培育的结果。班主任也是学校、家庭、社会教育力量的协调者,是联系任课教师的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,在培育影响学生健康成民的小环境上起主要作用。 相似文献
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班主任是班级工作的领导者和组织者,既是学校教育工作的得力助手,又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。新形势下,面对高职院校与普通高校学生不同的特点,新生班主任应与学生建立良好的关系,严格管理、以情引导,成为学生期望的班主任。 相似文献
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特殊生教育工作是一项极其复杂、艰巨的系统工程。由于形成特殊生的社会、家庭等负面因素影响以及学校教育的偏差等原因长期存在,导致特殊生的不良行为、不健康心理与学校的教育转化工作必将长期共存。特殊生教育实质上是学校的差异化教育。教育的目标就是让全体学生都能得到良好的发展。 相似文献
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班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者:是学生健康成长的引路人,-是联系班上任课教师的纽带,沟通学校与家庭,社会的桥梁,是对学生进行思想品质教育的骨干力量。班级是学校最基层的工作单位,任何学校工作都要最终落在班级,而班级工作的执行者都是班主任的引领下,所以一位有威信的班主任,会使学生亲其师、听其言、信其道,他所带的班级将会成为有凝聚力、战斗力的优秀班集体。班级管理的基础是抓好班级常规管理,班级常规管理主要包括像班级纪律、学生思想教育、与家长的沟通等等方面,是班级开展各种活动的基础。在多年的班主任工作中。主要从以下几个方面入手开展工作:重新学习学生常规,让学生知道自己应该怎么做。俗话说:没有规矩不成方圆。学校有学校的规矩面对新学期,引领学生重学学校的校规校纪,显得非常必要,可以引起学生对纪律的重视。从思想上防患于未然。 相似文献
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农村的小学教学工作,有农村的特点,要想当好一名农村小学的班主任,必须从实际出发,深入细致的了解学生和家长以及农村的情况,才能因地制宜,搞好相应的工作。班级是学校教育的最基本的组织形式,是学生在学校接受教育的主要阵地。而班主任是班级工作的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,是学生健康成长的引路人。是联系班级与科任老师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。 相似文献
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班主任是学校教师中十分重要的组成部分,是学校中开展学生思想教育的骨干力量,是学生在学校中得以健康成长的指导人员。因此班主任的工作内容也就成为学校教育教学中十分重要的一部分。本文先从班主任角色定位着手。论述了班主任应当采取怎样的工作策略,才能够提高学校的教育教学效率。 相似文献
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班级是学校教育工作的基本单位,学校的教育教学活动,主要是通过班级来进行的,而班主任是整个班集体的直接组织者、领导者和教育者,是学生成长的引路人,是连接授课教师与学生的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁。一班几十名学生,是否能成为全面发展的一代新人,班主任的责任重大。尊重、理解学生,与学生交知心朋友,沟通感情,用爱去感化学生做到“动之以情,晓之以理”,依据事实给予客观、公正的评价,并善于发现其“闪光点”及时表扬,才能收到事半功倍的效果。当然,老师是平等中的首席。 相似文献
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班主任工作是学校工作的重要组成部分,班主任工作是繁重、复杂和辛苦的,做好班主任工作具有重要的意义。本文主要从班主任加强自身建设、关爱、尊重学生、激励学生、培养学生的自信、建立和谐的师生关系等方面来探讨班主任工作的策略。 相似文献
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由于家庭、社会、学校等各种成长环境的影响,中等职业学校学生在心理方面普遍存在着自卑感强、自我封闭、感情用事、行为极端等问题。解决对策一是加强心理健康教育,帮助学生克服心理障碍;二是建立良好的师生关系;三是注重班主任的爱心教育。 相似文献