语文教学如何实现从“应试教育”走向素质教育

"应试教育"存在固有的严重弊端,但是又不能完全否定"应试教育",语文教学要运用辩证唯物主义的思想认识"应试教育"和素质教育的对立统一关系,要合理运用"应试教育"的指导思想,大力发展素质教育思想,让语文教学实现从"应试教育"走向素质教育。     

强力推进素质教育积极提供智力支撑

实现在走在全省最前列的宏伟目标，科教兴市是基础、是保障，而大力推进素质教育，全面提高中小学校的教育质量则是科教兴市关键所在。当前，教育改革面临的最紧迫的任务是转变教育观念，从“应试教育”转向素质教育。作为一名从事教学一线的教育工作者，推进素质教育，我认为应从以下几方面着手：     

信用浙江，诚信经济

“信用浙江”建设一晃已经走过了5个年头。7月18日，在“信用浙江”建设领导小组会议上，《浙江省社会信用体系建设“十一五”规划》得到审议并原则上获得通过。这将是浙江政府助推市场经济建设的又一次倾力实践，它预示着“信用浙江”建设会在“十一五”期间取得实质性进展，也为浙江市场经济体制的进一步完善添上浓墨重彩的一笔。[第一段]     

贯彻落实《规划》紧抓自主创新系统工程五要素

10月27日，由科技部会同国家发改委研究制定的《国家“十一五”科学技术发展规划》（以下简称《规划》）正式发布。《规划》是指导我国未来五年科学技术发展的纲领性文件，是对《国家中长期科学和技术发展规划纲要》未来五年任务的细化和落实，进一步深化了对科学技术在经济社会发展中重要地位和作用的认识，对于充分发挥科学技术第一生产力的作用和落实科教兴国战略，迅速提升自主创新能力，全面推进国家创新体系建设，有力支撑全面建设小康奋斗目标的实现，具有再大的战略意义。     

浅谈教师素质与素质教育

实现由“应试教育”向素质教育的转轨是一场深刻的教育改革。这场变革首要的和根本的任务是教育目标的转变。它以发展人的素质为总目标，实施立足未来的长期教育行为，追求教育的长久效应，“不求人人升学，但求个个成才”。     

浅谈历史教学中素质教育的实施

教师作为素质教育的实施者，不仅要转变教育观念，实现由“应试教育”向“素质教育”的转变，而且要以课堂为主阵地，以学生的主体活动为基本特征，以培养学生主动、探究、合作的学习方式为重点，把提高学生素质当作教育的出发点、归宿。笔者就此谈谈历史教学中素质教育的实施。     

浅析上海优先发展现代服务业的战略基础

上海“十一五”规划中，进一步明确：上海将坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，坚定不移地实施科教兴市主战略，以信息化为基础，以金融、物流为重点，以现代服务业集聚区为突破口，以发展大型服务企业集团为龙头，提升上海现代服务业的层次、规模与等级，尽快形成以服务经济为主的产业结构，增强上海城市的国际竞争力。从而为上海的未来发展制定了明确的方向，使优先发展现代服务业成为上海未来发展的主导目标。我们认为，这一决策不仅满足了未来经济增长的需要，而且是与上海现阶段经济发展状况及未来经济的发展趋势相吻合的。是一个顺应历史潮流的明智之举!     

谈资

事件 新教育规划纲要公布 新中国进入新世纪后的首份教育规划纲要——《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》7月29日公布实施。该纲要提出了中国今后10年教育改革和发展的战略目标是：到2020年．基本实现教育现代化．基本形成学习型社会．进入人力资源强国行列。《纲要》提出了“优先发展，育人为本．改革创新．促进公平、提高质量”的工作方针。     

十一五规划绘共富蓝图

2005年10月，十六届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》。中央党校教授吴忠民评价“‘十一五’规划建议”是我国从“先富”开始向“共富”转弯，是一个执政党的“穷人致富”工程规划。“十一五”规划唱响了公平与效率有机结合、实现均衡协调发展的主旋律，为我们绘制了社会公平、利益均衡的蓝图。     

中国科技竞争力值得担忧

20世纪90年代以来,全球步入"知识经济"时代,并给发展中国家产业结构调整带来了机会。我国抓住这一历史性机遇,努力建设创新型国家,深入实施科教兴国战略和人才强国战略,科技发展程度不断提高,但中国科技竞争力还较差,特别表现在结构和效益上,并和发达国家保持较大的差距,必须引起我们的高度重视。     

刘福垣：“十一五”规划为三大矛盾破题

明年将是“十一五”实施的第一年。“十一五”将面临的是各种经济矛盾和社会矛盾，在这些矛盾中有经过改革多年得到缓解的，有随着改革不断推进变得越来越尖锐的。着力解决社会保障、教育结构及政策管理体制成为“十一五”破点。     

论滨海新区人才开发一体化面临的问题与对策分析

天津滨海新区出现在国家“十一五”规划中,标志着环渤海区域经济发展将出现“引擎”增长效应。在中国“十一五”经济版图上,经济界人士将天津滨海新区与浦东、深圳并称为中国沿海北部、中部、南部三大具有相似战略功能的“极点”。在今年的两会之后,推进天津滨海新区开发开放被     

总部经济：助推北京经济转型，加快世界城市建设

北京的经济发展战略进行了多次调整，在对全市资源特点、功能定位进行充分研究和探索的基础上，北京逐步将经济发展从以重工业为主的工业经济向以现代服务业、高技术产业等为重点的“首都经济”转型。在这一过程中，北京不断深化和丰富“首都经济”内涵，2004年将发展总部经济写入政府工作报告，“十一五”规划提出做大做强总部经济，逐步形成高端、高效、高辐射力的产业群。     

"十一五"辽宁教育的新思考

“十一五”期间是我国经济和社会发展的重要战略机遇期,也是我省振兴老工业基地,建设和谐辽宁,提前进入全面小康社会的重要历史阶段。由此,对全省劳动者的素质和人才结构的需求必将发生重大变化,对教育事业必将提出更高的要求。为此,我们必须突破常规,以新理念、新思路,实现辽宁教育的新跨越。     

编制"十一五"规划的原则、重点与问题

中长期规划是对长远发展战略的落实,是积极的、系统的国家干预,也是一种与市场相兼容的社会经济组织管理手段.规划是实现优于自然发展结果的社会预期目标的重要手段,中长期规划要阐述国家的发展意图和预期目标,并明确相应的措施和手段."十一五"时期,将是我国经济社会发展的重要历史时期,是我国全面落实科学发展观,全面进行发展模式创新和制度创新的时期,它将对我国的长期发展起到关键性作用.面对新的世界发展环境,可能出现的新问题,"十一五"规划应有正确的定位,把握好方向,并力争把规划落到实处.     

"十一五"浙江软件与通信产业发展的思考

浙江软件和通信产业的发展，其意义远不在它本身。它是经济和社会发展、人民生活质量改善的“催化剂”。它促进产业结构优化，提升服务水平。改善生活质量，同时带动相关产业的发展和带来巨大的收益。在浙江国民经济和社会发展“十一五”规划、高技术产业发展及信息化“十一五”专项规划，以及信息产业、信息技术、通信业等行业规划中，必须明确确立软件、通信产业的优先发展战略。     

回首2010 给力2011

今年是我国第十二个五年规划实施的开局之年。党中央在“十二五”规划纲要里强调：坚持把科技进步和创新作为加快转变发展方式、调整产业结构、活跃区域经济的重要支撑。要求深入实施科技兴国战略和人才强国战略,充分发挥科学技术是第一生产力和人才是第一稀缺资源的作用,增强自主创新能力,壮大创新人才队伍,推动发展向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、     

残酷的“教育竞争赛”

“十二五”规划如是说 全面推进素质教育，遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持德育为先、能力为重，促进学生德智体美全面发展。积极发展学前教育，巩固提高义务教育质量和水平，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，全面提高高等教育质量，加快发展继续教育，支持民族教育、特殊教育发展，建设全民学习、终身学习的学习型社会。     

科技中国发展“路线图”——支撑线路：政、财、法，一个都不能少

2005年是国家中长期科技规划纲要部署之年，也是“十五”计划全面完成和“十一五”规划工作启动之年，是实现科技发展战略向自主创新转变。大幅度提高科技创新能力、国际竞争力、对经济社会发展支撑力的关键年。为加强科技自主创新，大力推动我国高新技术研究开发和高新技术产业化发展，国家将不断推进科技计划管理改革，并将采取若干政策措施，     

走适应省情的人才资源开发之路

“十一五”时期是全面建设小康社会的关键时期，是我省改革发展进程中叉一个重要的机遇期。目前，已明确了我省“十一五”时期经济社会发展的指导方针、奋斗目标、主要任务和重要举措，而“十一五”规划纲要的实施和落实关键是人的因素。当前和今后一个较长的时期，要把人力资源开发放在新的发展起点和重要位置上，走适应省情的人才资源开发之路，加快推进人才强省战略。