高校体育教学实施素质教育的探析

高校体育教学是实施素质教育的重要组成部分,它直接关系到我国二十一世纪高层次、高素质专业人才的培养.本文通过文献资料、走访座谈等方法,结合当前高校体育教学现状,提出了高校体育教学实施素质教育的要求,并着重阐明了体育教学实施素质教育的意义和进行素质教育的途径.高校体育要通过各种途径,确实把素质教育贯彻到体育教学的各个环节,培养出合格的高素质人才.     

中职院校的职业实用性体育教学

职业技术教育是以培养技术劳动者为目标,以培养综合职业能力为核心,适应广泛就业需要的职业素质教育。中职院校体育教学有其特殊性,其实施与学科专业、就业工种有着最直接、最密切的联系,考虑到学生未来从事职业所应具备的特殊技能和心理素质,中职院校应实行实用性体育教学,提高体育教学为专业服务的意识。     

高职院校职业实用性体育教育探讨

职业实用性体育教育是高职院校体育教育改革的新探索,通过问卷调查对高职院校学生对职业实用性体育的认知情况和锻炼情况进行分析,并从职业技能性、科学预防性、终生受益性三个方面分析了高职院校职业实用性体育教育的特点,进而讨论了不同职业取向下适合开展的职业实用性体育课程内容,提出高职院校职业实用性体育教育发展的模式。     

高校体育教学融入人文精神的思考与探索

高校作为人才培养的主要基地和高素质人才的摇篮，在培养学生人文精神方面具有非常独特的优势，然而由于种种原因，我国高校教学尤其是体育教学中人文精神普遍处于缺失状态。本文通过分析高校体育教学中人文精神缺失的原因，探讨了在高校体育教学中融入人文精神的策略，以期更好地推动素质教育的实施和高校体育的改革。     

浅谈高校体育的第二课堂

从素质教育的高度出发，着眼于解决高校体育教学中的一系列学的需求与教的供给的矛盾，通过对校内体育教育资源实施整合，提出了开设体育第二课堂的设想和措施、步骤，从而论征了在高校开设体育第二课堂的必要性、意义及可行性。     

高职院校职业实用性体育教学设计

从职业实用性体育教学的定义、目标、作用、意义及需求等方面进行了论述,并对职业实用性体育教学从功能,教学的顺序、比重与原则,选择教学内容的依据,教学内容,教学形式等方面进行了构设,提供了实效性检验的依据,认为职业实用性教学要进行课内外一体化建设,才能更好地为培养高素质技能型人才发挥积极作用.     

浅谈现阶段体育教育在高校素质教育中的作用及实施途径

学校体育在学校素质教育中的地位是由社会对教育的需求所决定的,学校体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容。本文论述了素质教育的内容及意义、体育教学的现状及体育教育在高校素质教育中的作用,最后提出体育教学中实施素质教育的途径。     

体育教学对我国中学生创新思维的激发与培养

发展素质教育，改革体育教学已成为我国学校体育研究素质教育的重要课题。本文运用文献资料法、综合分析法和访谈法，对现阶段中学体育教育的现状进行分析，提出了体育教学对中学生创新思维的影响因素，为中学体育教学提供理论依据。     

大学语文的素质教育功能探析

大学语文教学是高校加强学生人文素质教育的一项重要内容，其在提高教师知识涵养、注重审美教育、重读儒家思想、发挥实用性等提升素质教育方面发挥着重要的作用，同时，师德、审美及实用性的重视也是在实践中实现人文素质教育的正确途径。     

高校体育教学发展中若干问题的思考

学校体育是学校教育不可缺少的重要组成部分，要适应社会对人才培养和提高人才素质的要求，学校体育改革负有重要使命。本文就高校体育教学中存在的主要问题、构建高校体育教学新模式以及学校体育如何贯彻素质教育等几个问题作一些理性思考。     

对高校体育教育中实施素质教育的思考

本文阐述高校体育素质教育的内容体系及教学中的非素质教育现象。着重探讨了高校体育教学中落实素质教育的一些构想。     

高校体育俱乐部制运行管理研究

文章就高校体育俱乐部制的实施运行、宏观管理及内部管理进行了研究，实行高校俱乐部制更有利于充分发挥学生的主体作用，有利于调动学生学习的积极性，有利于提高学生的体育意识和体育能力，有利于保持体育教学效益的连续性和延伸性，有利于实施终身体育教育和全面推进素质教育，是高校体育发展的必然趋势。     

高校体育教学与学生体育能力的培养

本文运用了文献资料法、专家访问法，阐明了学生体育能力的培养在高校体育教学中的重要性，分析了高校体育教学与学生体育能力培养的关系，探讨了在高校体育教学中培养学生体育能力的主要途径。     

社会本位下的职业实用性体育教学探讨

在分析中高职院校体育教学现状的前提下,阐述了在社会本位下的职业体育教学的顺序、比重与原则,概括了职业实用性体育教学的内容,并提出了8条提升中高职院校体育教学水平的建议。     

高校体育教学环境发展的困境与对策分析——以山西省部分高校为例

通过运用文献资料法、实地调查法、访谈法对当前高校体育教学环境进行剖析,目的在于分析诊断高校体育教学环境存在的问题,并提出促进高校体育教学环境良好发展的对策。基于此,通过对山西省部分高校体育教学环境进行调查研究,旨在引起相关部门的重视,为高校改善体育教学环境提供理论依据,为建立一个完善、科学的教学体系提供相关建议。     

基于职业体能需求创新高等专科院校体育课程体系研究

不同职业对人体素质要求不同，为满足现代社会职业对从业人员职业体能的需求，高等专科院校体育课程应创新课程体系，从课程内容、教学方法和评价方式等方面进行改革，提高学生的职业体能素质，发挥高校体育教学培养人才的作用。     

高职体育教学改革初探

为使高职院校体育教学适应学生综合素质提高的要求,培养我国经济和社会发展需要的职业技能型人才,针对目前高职体育教学存在的教学目标与职业教育的总体培养目标不相一致．职业教育特点不突出,课程设置的实用性、针对性不明显等问题,教师需要从提高高校学生体育运动意识．改革高校体育教学内容,改革教学手段方法和管理思路等方面加以解决。     

谈培养高校大学生终身体育锻炼的几点想法

高校大学生终身体育锻炼，应从培养体育爱好、认识观、教材观等几个方面加以改变，以适应未来教育的需要。高校体育作为大学生最终阶段的体育教学，是素质教育的重要组成部分。因此，应对高校大学生终身体育锻炼的观念有正确的认识，并且引起足够的重视。     

大学生身体素质的研究

高校体育是素质教育的一个重要组成部分。良好的体育教学，可提高大学生的身体素质，推动全民健身计划的发展，促进国民素质的提高。     

职业体育教学内容的实验研究——以山西煤炭职业技术学院为例

本文是以山西煤炭职业技术学院煤炭开采技术专业的职业体育教学实验内容为研究对象，通过文献法、问卷调查法、实验法和数理统计法，证实了职业体育教学内容能够有效地提高学生的职业身心素质，所选择确定的职业体育内容适合于煤炭开采专业。