基于创新实践的非会计专业会计教学改革研究

会计学作为非会计专业学生的必修或选修课程,与会计专业教学在许多方面表现出不同的特性。在教学过程中,创新思维模式,结合自己多年企业会计从业经历,探讨摸索出合适的教学模式,以提高教学的效果。     

高职会计专业税法课程实践教学改革研究

高职税法实践教学通过校内仿真实训和校外顶岗实习的模式,能够促进理论和实践的结合,使学生对税法理论知识有更深入的了解,促使其更好地掌握专业知识。而目前实践教学存在实训教材建设滞后、实践教学能力欠缺、教学硬件设施滞后和校企合作机制不完善等问题。为此各院校应高度重视,采取各种措施强化实践教学的教材建设,软硬件建设,并最终建立"校内实训为主、校外实习为辅"、"师资过硬、专兼结合"、"单项实训与综合实训相结合"的实践教学体系。     

基于会计技能大赛对中职会计教学改革及创新的思考

会计技能大赛是检验中职学校会计专业教学改革成果,是展示中职学生掌握会计岗位通用技术与职业能力的重要平台,是推动提高人才培养质量的重要抓手,也是反映各行业企业对最新会计职业技能的真实需求,这对中职会计专业教学起到了重要的指导作用,并且正在引领和促进会计专业教学改革。本文针对会计技能大赛引领中职会计专业教学模式的改革进行分析。     

应用型本科非会计专业的会计教学改革研究

优化非会计专业的会计教学内容体系,创新非会计专业的教学模式,实施与非会计专业特点相适应的差异化教学,强化非会计专业的会计实践教学,运用灵活多样的教学方法提高教学质量,并建立起有效的会计教学效果考核体系,旨在提升非会计专业学生综合能力,达到培养高素质应用型人才的会计教学改革目标,本文以闽江学院经管院为例进行探讨。     

创新人才培养模式下的高职会计教学改革研究

依赖于科学技术的发展,许多新型的财务软件在企业运营中诞生。因此,企业对会计工作人员的综合素质能力也提出了更高的要求。在如今的新形势下,传统的会计理论教学模式已不能满足现代社会的发展要求,所以高职学校应该更加重视实践教学的改革,着重培养学生在会计方面的实践能力,并将其作为会计教学的重点课程内容,以便培养出创新型会计人才。     

对非会计专业会计教学的思考

文章考虑高校非会计专业会计教学的特殊性,结合近年来非会计专业会计教学实践,拟对会计教学内容和教学方法等进行分析探讨。提出应依据不同专业的培养目标和就业方向制定教学目标,设立相应的课程体系,培养学生的自学能力、激发学生的学习兴趣。同时在教学内容上大胆创新,灵活运用教学方法,改进考核办法,提高教师的素质和专业教学水平。以达到提高教学效果的目的,为培养出一批适应社会需求的高层次管理人员服务。     

会计专业《税务会计》课程教学改革的思考

针对税务会计课程培养目标和企业对既懂会计业务处理又熟悉税收法规和纳税业务会计人才的需要,本文分析了我院税务会计课程教学中存在的问题,提出了适当调整教学计划、丰富教学方法、提高教师自身素质和加强实践教学等方面的教改建议,以期提高税务会计教学质量     

基于1+X证书的高职会计专业教学改革实践研究

随着财会类1+X证书考试正式开始,1+X证书制度试点工作稳步推进中,高职会计专业的教学改革与创新步伐正在加快.1+X证书制度与会计专业教学的有机结合能够优化人才培养路径,培养出适应时代要求,符合市场需求的技术技能型人才、复合型人才、创新创造型人才.文章主要对1+X证书制度进行了分析,并探讨了1+X证书的意义,分析了1+X证书背景下高职会计专业教学中存在的问题,提出了相应改革措施.     

非会计专业会计教学问题研究

非会计专业在实际的教学过程中,存在着教学目标不明确、教学内容安排不合理、教学形式呆板和考核形式单一等问题。本文提出,应统筹教学内容、有机结合课堂讲授与情景教学、案例教学等教学方式的优点、改进考核办法,以达到提高教学效果的目的。     

高职会计专业税法教学改革的探索与实践——基于山东商务职业学院的课程改革实践

《税法》是会计专业的一门专业基础课程,旨在培养学生的综合职业能力,但目前教学中仍存在诸多问题,主要表现为教材建设不完善,教学资源相对匮乏,教学方法不够灵活,教学手段落后及实践环节重视不足,严重影响了教学效果。《税法》教学改革应结合会计岗位需要,以能力培养为目标,突出高职教育特色,塑造高素质技能型会计人才。     

现代职业教育背景下会计技能教学改革与创新

本文以国家大力发展现代职业教育,着力培养应用型和技术技能型人才为背景,主要探讨会计技能教学的改革与创新。文章认为,会计专业学生陷入"上不着天、下不着地"困境最主要的原因是传统培养模式存在导向型错误。因此,重构现代职业教育体系,是呼唤会计技能教学的回归。在构建不同层次职业教育会计技能要求框架的基础上,会计技能教学应从技能知识教材化、技能教学专门化、教学手段现代化、技能考核平台化、教学师资团队化、技能巩固竞赛化、技能评价等级化和技能实践社会化等八个方面做好相应的工作。     

会计信息化教学改革研究

现代社会的信息技术发展迅速,稍不留心就会跟不上潮流,作为一名大学老师,我深深的感觉到:传统模式下的会计信息化教学方式已经出现许多弊端,必须改革会计信息化专业的课程并及时更新教学的方式,这样才能使培养出来的会计信息化人才更加适应社会发展的需要。在此我将对会计信息化课程的体系和教学方法的改革进行详尽的阐述。     

高校非会计专业会计学教学改革探析——基于硅湖职业技术学院工商系非会计专业的调查与分析

《会计基础》课程作为会计知识的入门课程,是工商类专业必修的专业基础课。但我们在多年的教学过程中发现,学生们对该课程重视度不够、学习时普遍反映感觉较吃力、学习效果不明显等问题,其中在工商类非会计专业中反映尤为突出。如何提高非会计专业学生会计学课程的学习效果,已经日益受到会计教育教学人员的关注。基于此,本文借助硅湖职业技术学院工商系非会计专业学生调查与分析,以调查问卷形式对该群体的会计学学习状况等问题展开研究,并以此对高职院校工商类非会计专业会计学教学改革进行探析。     

高校非会计专业会计学教学改革探析——基于硅湖职业技术学院工商系非会计专业的调查与分析

《会计基础》课程作为会计知识的入门课程,是工商类专业必修的专业基础课。但我们在多年的教学过程中发现,学生们对该课程重视度不够、学习时普遍反映感觉较吃力、学习效果不明显等问题,其中在工商类非会计专业中反映尤为突出。如何提高非会计专业学生会计学课程的学习效果,已经日益受到会计教育教学人员的关注。基于此,本文借助硅湖职业技术学院工商系非会计专业学生调查与分析,以调查问卷形式对该群体的会计学学习状况等问题展开研究,并以此对高职院校工商类非会计专业会计学教学改革进行探析。     

非会计专业会计课程教学内容研究

本文从笔者多年的高等学校会计专业与非会计专业的会计学课程教学实践的体会出发,采用实证研究的方法,选择拥有不同专业背景的群体作为调研对象进行抽样调查,并以实际调查数据为依据分析了不同群体对会计知识的需求内容及需求程度。然后在此基础上提出了构建非会计专业会计课程教学内容合理体系的设想。     

再谈会计实践教学改革——会计仿真模拟实践教学的探讨

会计实践教学是会计教学重要组成部分,是培养学生实际操作能力的有效途径.传统会计模拟实践教学在一定程度上强化了学生的动手能力,但还不能适应社会发展的需要,会计实践教学的手段也应予以更新.会计模拟实践教学改革应采用"基地+实训室"模式,其考核必须注重对整个技能训练整体水平的评估.     

基于会计行业社会需求的高校会计专业教学改革

培养适应社会发展需求会计专业人才的研究,已经成为当前高等院校教育教学理论研究的重点课题。文章对目前我国会计专业人才的社会需求进行了探讨,并在分析高校教学中存在主要问题的基础上,就高等院校如何改进会计专业人才培养提出几点建议。     

独立学院会计模拟实验教学改革研究

独立学院会计人才培养有别于普通本科院校和高职高专院校,以培养有宽泛理论知识和较强动手能力的应用型人才为目标。会计模拟实验教学有利于会计理论与实践的结合,是培养应用型会计人才的一种有效手段。当前独立学院会计模拟实验教学存在着内容单一、师资力量不足、实验教学设备不够等问题,应采取加强教材建设、改进教学方法、加快师资建设、加大模拟实验室建设等措施,以提高人才培养的质量和水平。     

基于会计行业社会需求的高校会计专业教学改革

培养适应社会发展需求会计专业人才的研究,已经成为当前高等院校教育教学理论研究的重点课题。文章对目前我国会计专业人才的社会需求进行了探讨,并在分析高校教学中存在主要问题的基础上,就高等院校如何改进会计专业人才培养提出几点建议。     

现代职业教育背景下会计技能教学改革与创新

在现代职业教育的大背景下，为了尽快跟上当今社会发展的潮流、满足企业的用人需求，会计专业的教学必须进行改革与创新，注重现代教学理念与教学方法的引入，从而提高会计人员的职业素养及职业能力。对此，本文立足于现代职业教育背景，主要针对会计技能教学改革与创新途径展开分析研究。